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简介：现在社会上有一些人不了解中医，还有一些人甚至怀疑，诋毁中医，说中医不科学，要取消中医。笔者实在不能苟同。

简介：1、辨证施护:认真观察病情变化,以判断病势的顺逆;饮食以清淡为宜,对阳闭者除鼻饲混合奶外,还可鼻饲蔬菜汤、鲜果汁等;阳脱者以防寒保暖为重。2、心理护理:调节患者精神情志,使其在护理人员良好的指导和启迪下减轻或消除不必要的紧张心理。3、功能锻炼:中风后2～3天给其做被动肢体活动,并随病情的好转让其逐步过度到自主运动。病人能站立时,尽早搀扶其锻炼走路。(奕慧)

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简介：891042中医康复学概念的确立/张子游…∥中国康复医学杂志.-1988,3(5).-230～231中医是最早使用“康复”一词的。据历代医学文献记载,“康复”的概念有如下含义。1、对身体功能进行康复。针对慢性病或残疾者,通过康复医疗措施,尽量恢复其身体功能,消除或减轻功能障碍,帮助其重返社会。2、针对神经错乱的精神病人或情志异常者,采用传统的康复手段,在精神情志上进行康复。3、中医康复的核心是解决人体正气复原的问题,从而达到功能康复的目的。4、康复目标是使正气恢复到原来的健康状态,重返社

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简介：中广网北京10月15日消息，中国中医科学院与可口可乐公司合作联合组建的“中医药研究中心”14日在北京成立。国家中医药管理局副局长李大宁表示，中国中医科学院与可口可乐公司强强联合、优势互补，共同建立中医药研究中心，开展中医药保健饮品的研究，一方面是对促进中医药国际化发展的有益探索，另一方面也是双方对维护人类健康开展科学研究的共同努力。

简介：摘要对中国中医科学院藏《万氏女科》进行了实地调查，发现《中国中医古籍总目》和中国中医科学院图书馆电子古籍目录关于中国中医科学院藏《万氏女科》的著录均存在同一版本作不同版本登记、刊刻时间错误、漏载、所载版本实际未藏等问题。

简介：近日，匈牙利医学会联合代表团一行5人，在匈牙利科学院院士、匈牙利医学会联合会执行主席维兹塞教授的率领下访问了中国中医科学院。宾主双方就继续教育、研究生培养、基础与临床研究等领域的合作进行了沟通。

简介：摘要中医科患者最大的特点就是慢性病和老年人多，病种复杂，需要多方面的护理照顾。随着社会的发展，人们对卫生保健的需求日益增长，特别是人民生活水平不断提高所带来的人均寿命延长、人口老龄化和疾病谱的改变，这就对我们的护理随.着综合医院各科室分工的细化，设备的先进化，技术的现代化。医院病种繁多，各系统疾病均可收治，且大多数是中西医结合治疗。这就对护理工作提出了新的要求，所以培养一批有较高专业素质和全面护理技能的中医科护士，有效地提高了中医科的护理质量。

简介：3月27日，中国中医科学院中医药发展讲坛第三讲隆重举行，文化部副部长兼非物质文化遗产保护工作部际联席会议秘书长周和平以“继承和弘扬中医药文化、保护非物质文化遗产”为主题进行主题演讲，并回答了与会者的问题。

简介：日前．在国际欧亚科学院中国院士第18次全体代表大会上，国际欧亚科学院中国科学中心向中国中医科学院副院长黄璐琦、广安门医院院长王阶，中药研究所所长陈士林颁发了院士证书。至今，中国中医科学院已有包含常务副院长刘保延在内的4位欧亚科学院院士。

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简介：【摘要】目的：评估中医科教学管理中实施中医科护理临床教学路径模式的应用价值。方法：此次研究工作为2021年3月至2022年3月期间，我院所纳入的中医科护理学生，收治数量为64名，按照奇偶法方式将其划分成2组，命名为试验组和常规组，分别纳入32名，常规组运用常规教学，试验组选择中医科护理临床教学路径模式，针对试验组与常规组的教学前后成绩分值、学习能力情况实施组间对照。结果：（1）中医科护理学生教学前成绩分值对比结果显示为P值＞0.05，不具备显著的二组差异性。试验组中医科护理学生教学后理论知识、实践技能成绩分值高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。（2）试验组的中医科护理学生表达沟通、专业技能、自主学习、独立思考能力明显高于常规组的学生，其结果呈现为P

简介：【摘要】目的：评估中医科教学管理中实施中医科护理临床教学路径模式的应用价值。方法：此次研究工作为2021年3月至2022年3月期间，我院所纳入的中医科护理学生，收治数量为64名，按照奇偶法方式将其划分成2组，命名为试验组和常规组，分别纳入32名，常规组运用常规教学，试验组选择中医科护理临床教学路径模式，针对试验组与常规组的教学前后成绩分值、学习能力情况实施组间对照。结果：（1）中医科护理学生教学前成绩分值对比结果显示为P值＞0.05，不具备显著的二组差异性。试验组中医科护理学生教学后理论知识、实践技能成绩分值高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。（2）试验组的中医科护理学生表达沟通、专业技能、自主学习、独立思考能力明显高于常规组的学生，其结果呈现为P