简介：摘要数学学习是一个动态性的过程，为了缩短学习能力与学习目标之间的差距，学生必须掌握反思方法，养成良好的反思习惯，在反思中成长、在反思中进步。而教师在学生反思过程中的重要地位也不可忽视，要做好指导与启发工作，帮助学生客观地认知自身不足，通过查缺补漏夯实数学基础，提高数学解题能力，只有这样才能在考试中获得满意的成绩。本文结合初中数学的具体教学内容，探讨如何培养学生反思能力，以供参考。

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简介：摘要数学教学的重要目的是发展智力，培养能力，学生具备创新思维、创新个性、创新能力，学海无涯，教海无边。学无定法，教无定律，不断反思，总结提升，让我们的初中数学教学更上一层楼。

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简介：一、反思性＂教＂的内容自从踏上教师岗位到现在,我从一开始的稚嫩型教师,一直主动谋求发展.反思型教师发展,要求教师把反思型教学作为自身发展的手段.不能只满足于获得经验,而不对经验进行深入思考,那么即使有几十年的教学经验,也许只是一年工作的二十次重复,不可能有什么改进.

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简介：摘要听课与评课是生物学教学常规的重要部分,也是生物学教师业务上互相交流、相互学习与观摩的良好机会。现代生物学教学要求教师的听课不应只停留在一般听的层次上，还应学会分析所听的课并予以正确地评价，这对于我们生物学教师教学水平的提高，教学思想的完善，教学特色的形成都起着不可忽视的作用。

简介：【摘要】 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。在课程背景下，教师不仅要学会反思，更要将教学反思转化为教学的自觉行为，在实践过程中树立现代教育教学观念，提升专业发展水平。

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简介：摘要教学过程是一个纷繁复杂的过程，在这个过程中，需要我们不断地进行反思，在反思中提高自我、完善自我，使我们的教学工作更顺利、更出色、更为人所理解和尊重。

简介：有一位教育家曾经指出:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师",他指的反思就是教学后记。教学后记,许多教师对它并不陌生,它是教师在按照教案进行教学后,及时根据上课的实际情况,对该教案和课堂教学状况所作出的客观评价与总结,并附写在教案后面的文字记录。它是一个完整的课堂教学中不可忽视的重要环节,而这部分内容却常常被许多教师所遗忘,使之成为一份完美教案中的一个瑕痴。事实上,我们在平时的教学中备课与授课总是存在着或多或少的差距:有时自以为准备得十分完美的一堂课讲授起来并不得

简介：〔摘要〕实行体育中考直接影响着学校体育的教学工作。在教学实践中，经常使体育教师感到为难的是，如何改变考什么教什么把体育课变成单一的训练课，学生不再喜欢上体育课。这样不仅影响教学质量，而且不利于学生的身心健康发展。如何上好初三毕业班的体育课，抓好课余锻炼工作，提高中考成绩是摆在体育教师面前急需解决的首要问题。

简介：翻阅手中的一叠半期考试卷，看着学生的答卷情况，我十分沮丧。同类的题型，我在课堂上讲过，针对易错点也做了强调，学生们的课堂反映也不错，作业中的错题也要求订正过，但还有近半的学生没有完全掌握，我很困惑，这引起了我长久的反思：我是不是该改变总是按照自己的教学思路提问授课的方式，学生课堂活动是否还太少，是否存在对知识理解不深刻，知其然而不知其所以然，感悟很肤浅的现象……？

简介：教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。通俗地说，教学反思就是把课堂教学过程如放电影一般，在头脑中重新回放一遍，回顾自己的教学目标是否达到，教学任务完成得如何，师生互动是否活跃，

简介：教师认真倾听儿童，便于理解儿童，明确儿童的需要。要想真正理解儿童，除了要倾听儿童外，教师还要将倾听与反思相结合，在倾听中不断反思，以改进倾听方式，更全面深入地理解儿童，给予儿童适当的支持，促进儿童发展，同时也促进自身的专业成长。

简介：教学反思是教师成长的“催化剂”，是教师事业发展的重要基础。教学时既要反思教学理念，还要反思教学行为、学习过程、教学效果，以及改进措施，这样才能丰富自己的教学经验，促进自身教科研水平的提高。

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