简介:摘要:幼儿教育是终身学习的开端,对孩子的发展影响深远,因此幼儿教育过程中要体现出教学优势,让幼儿在游戏中快乐学习、健康成长,得到协调发展。游戏活动是幼儿教学中重要组成部分,是能够体现出幼儿自主游戏活动的一种组织形式,同时也是一种主要学习方式。幼儿园教师在开展游戏活动时要观察幼儿的行为,用科学合理的指导方法对幼儿进行游戏指导,教师要以旁观者的身份参与到游戏活动之中,及时观察幼儿的行为表现以便于调整教学方法,这样才能体现出游戏活动对于幼儿发展的价值。通过游戏活动可以让幼儿感受到成功的喜悦,能够主动参与到学习之中,更能适应教学环境。本文对于游戏活动过程中进行观察与反思的意义进行分析,并提出几点教学建议,以供参考。
简介:摘要:本文以当前基础美术发展中对新教师的要求为背景,以刚踏入教师队伍的新教师为对象,以小学美术课教学案例为线索。通过对教学反思的分析,展现教学反思在新教师教学能力形成过程中所起到的重要的推进作用,从课前预设、课堂实践、课后反思以及实践印证四个方面对新教师教育教学能力提升作了一些大胆的实践和探索。
简介:内容摘要:新课程改革中教师应学会思考,学会在民主、互助的氛围中合作,学会有理有据地论述自己的观点。只有做到与时俱进,在教学实践过程中不断地充实自己,才能胜任语文学科新课程的教学工作。
简介:【摘要】:新课程改革的进一步推行带来了初中地理学科教学的深入变革,学生在学习中的自主性得到了越来越多的强调,教学过程也更加凸显教与学的一体过程,教学反思是教师依据教学情况和学生的学习情况做出的自我评价,借助教学反思能够帮助教师及时进行教学方式的变革,促进教学的灵活性。因此,本文主要探讨教学反思在初中地理教学中的运用。
简介:摘要:不管是生活还是工作,我们都要深思,反思是经验学习的工具,经历必须经过深思熟虑,才能升华为经验知识。优秀教师的成长必定会对获得经验进行深入的思考。善于从经验反思中吸取教益,令教学日臻成熟,水平不断提高。通过对什么是教学反思,教学反思的意义,教学反思的类型和内容进行了反思探讨,结合自己的教学经验,总结经验,提高自己的教学水平和教学效果。
简介:[摘 要]《基础教育课程纲要》提出:让每一位教师都有能力对自己的教学行为加以反思与研究,提出最贴切的改进意见。应以多元智力理论为基础,将评价与教学紧密结合起来,从而使得评价的过程也成为优化教学效果,促进教师发展的过程。充分认识并发挥不同的人在评价中的积极作用,加强相互间的交流,理解与合作,通过合作改进评价活动。