简介：摘要：随着教育教学的发展与进步，培养学生的基础学科素养已经逐渐成为教育教学的重点内容了。数学作为一门实用型教学科目，对于学生的发展有着重要的现实意义，教学要趁早，所以培养学生的学科素养要从小学抓起，而培养小学生的数学素养最主要的内容就是培养小学生的反思能力，所以小学数学教师在数学教学过程中要对小学生的数学反思能力加以重视，尤其是高学段的小学生，从而让学生从小就培养出自身的数学素养，为以后的发展带来深远的影响。

简介：摘要：巴金的创作分为前后期，在后期创作风格为冷静缜密的写实主义，开始写没有英雄色彩的小人小事，写社会重压下人们司空见惯的“委顿生命”和“血和痰”，调子也变得悲哀、忧郁，由热情奔放的抒情咏叹，转向深刻冷静的人生世相的揭示。巴金延续前期风格的内涵，反思社会及人性的复杂，并通过对自我灵魂的深痛反思，重塑自己在历史进程中的文化形象。

简介：摘要：幼儿教育是终身学习的开端，对孩子的发展影响深远，因此幼儿教育过程中要体现出教学优势，让幼儿在游戏中快乐学习、健康成长，得到协调发展。游戏活动是幼儿教学中重要组成部分，是能够体现出幼儿自主游戏活动的一种组织形式，同时也是一种主要学习方式。幼儿园教师在开展游戏活动时要观察幼儿的行为，用科学合理的指导方法对幼儿进行游戏指导，教师要以旁观者的身份参与到游戏活动之中，及时观察幼儿的行为表现以便于调整教学方法，这样才能体现出游戏活动对于幼儿发展的价值。通过游戏活动可以让幼儿感受到成功的喜悦，能够主动参与到学习之中，更能适应教学环境。本文对于游戏活动过程中进行观察与反思的意义进行分析，并提出几点教学建议，以供参考。

简介：摘要：数学教学的目标不仅仅是让学生获得基本的数学理论知识，更重要的是在教师对学生传授数学知识过程中，学生了解到数学的应用价值并且加强解决问题的能力。因此，在数学教学中就要处理好知识性目标和发展性目标的关系，在传授知识的过程中不断促进学生的发展，在发展中巩固落实知识。所以，需要学生在学习过程中进行自我反思。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，初中数学教学模式也将进行改革和调整，如何创新课堂体系、积极采用“反思法”等新颖的教学方法，已成为数学教师面临的主要问题。初中数学教学中的反思法不仅仅是对学生的学习过程和学习方法进行反思，同样需要教师对自身的教学策略进行反思，通过反思教学策略，进而采取更加高效的教学手段，激发学生的探究意识，培养学生的学习动机，引导学生进入深入学习状态，最终打造出高效的数学课堂。基于此，本文从当下初中数学课堂的教学现状出发，提出了初中数学教学中反思法的巧用策略。

简介：摘要：本文以当前基础美术发展中对新教师的要求为背景，以刚踏入教师队伍的新教师为对象，以小学美术课教学案例为线索。通过对教学反思的分析，展现教学反思在新教师教学能力形成过程中所起到的重要的推进作用，从课前预设、课堂实践、课后反思以及实践印证四个方面对新教师教育教学能力提升作了一些大胆的实践和探索。

简介：内容摘要：新课程改革中教师应学会思考，学会在民主、互助的氛围中合作，学会有理有据地论述自己的观点。只有做到与时俱进，在教学实践过程中不断地充实自己，才能胜任语文学科新课程的教学工作。

简介：摘要：语文教学反思，与桔子树有相似之处，成功的教学反思，就如一棵健康的桔子树。所谓健康的桔子树，指由叶绿到花开再到果成。语文的教学反思也是如此，课前的反思好比桔子树的叶子，课中的反思好比桔子树的花朵，课后的反思好比桔子树的果实。要想成为健康的桔子树，必须有嫩绿的叶子，鲜艳的花朵和丰硕的果实。语文课的课前反思，课中反思，课后反思成就了成功高效的语文课。

简介：摘要：教学质量的提高需要教师不断的进行反思，通过教学反思能够不断地的提高教师的教学监控能力，提升教师的专业素质；通过教学反思教师可以进行全面而深入的冷静思考和总结，从而提高教学水平，完善教学。文章阐述了教学反思的作用和方法。

简介：【摘要】：新课程改革的进一步推行带来了初中地理学科教学的深入变革，学生在学习中的自主性得到了越来越多的强调，教学过程也更加凸显教与学的一体过程，教学反思是教师依据教学情况和学生的学习情况做出的自我评价，借助教学反思能够帮助教师及时进行教学方式的变革，促进教学的灵活性。因此，本文主要探讨教学反思在初中地理教学中的运用。

简介：摘要：不管是生活还是工作，我们都要深思，反思是经验学习的工具，经历必须经过深思熟虑，才能升华为经验知识。优秀教师的成长必定会对获得经验进行深入的思考。善于从经验反思中吸取教益,令教学日臻成熟,水平不断提高。通过对什么是教学反思,教学反思的意义,教学反思的类型和内容进行了反思探讨,结合自己的教学经验，总结经验，提高自己的教学水平和教学效果。

简介：摘要：小学数学的教学中，需关注基础知识的学习，通过基础巩固，促使学生自身的迁移能力提高。因此，在小学数学的课堂教学中，教师需注重学生自身的学习状态，从易至难的指导学生深入反思，从而使学生自身的反思能力得到有效提高。

简介：摘要：针对目前的小学教育来说，器乐教学已经成为小学教育中的一门必修科目。对于小学生进行器乐培养，主要是全面发展小学生的综合能力，提高小学生的综合素养。但是由于起步较晚，目前在器乐教育方面还没有形成完整的教学体系。因此，各级小学应该更加重视器乐教学，通过不断发展器乐教育，逐步提高小学生的音乐能力。本文针对小学器乐中存在的问题以及解决的相关方法进行了探究。

简介：摘要：本文从真实的案例中反思常见的“请家长”教育方式。为了通过“请家长”真正促进我们教育工作，本文分析“请家长”首先考虑到学生的性格特点，且要结合家长的教育方式、家长的综合素质，同时要把握好时机、做好充分的准备、维护好家长和学生的尊严。

简介：[摘 要]《基础教育课程纲要》提出：让每一位教师都有能力对自己的教学行为加以反思与研究，提出最贴切的改进意见。应以多元智力理论为基础，将评价与教学紧密结合起来，从而使得评价的过程也成为优化教学效果，促进教师发展的过程。充分认识并发挥不同的人在评价中的积极作用，加强相互间的交流，理解与合作，通过合作改进评价活动。

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