简介：本文从三个方面浅要分析了中小学课堂教学录制。如有不足之处，还望教师批评指正。

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简介：如何高效开展中小学课堂教学,需要教师认真进行课堂教学评价,加强教学反思,充分发挥课堂教学评价之引导、诊断、调节作用,促进教师专业能力之发展。然而,当前中小学课堂教学评价还存在诸多问题,亟需引起重视。在探讨中小学课堂教学评价现存问题的基础上,提出了几点改进对策,以资借鉴。

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简介：中国有文字的历史已有五千余年，而音乐历史可以追溯到更加古远，这笔宝贵的精神财富传承至今对当代的教育仍具有重要的现实意义。教育是传承重要手段，如何让传统音乐与课堂对接，弘扬中国优秀传统音乐，成为了一个难题。本文从中小学课堂入手，从传统音乐的特点、如何融入、师资等三个方面展开分析，为实现传统音乐顺利走进中小学课堂提供参考。

简介：随着我国教育改革的持续深入发展以及新课程改革实验的不断推进,基础教育教学评价在理论和实践上都发生了翻天覆地的变化。笔者通过分析当前中小学教学功能的类型,基于此提出改进当前中小学教学评价的策略。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展和素质教育的持续推进，课堂器乐教学已经成为中小学教学中不可或缺的重要组成部分，得到了广泛的重视和认可。近年来，尽管中小学的课堂器乐教学取得了一定的进步，但是在教学中还存在很多问题，为了提升中小学课堂器乐教学的教学质量，更好地满足素质教育的要求，教师们必须采取有效措施解决教学中存在的问题。本文主要分析中小学课堂器乐教学的现状，并提出相应的解决措施，希望对促进中小学课堂器乐教学的发展有所帮助。

简介：摘要课堂教学的有效性就是要通过课堂教学活动使学生有收获，有提高，有进步。有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。结合平时教学、教研实际，本人总结出以下几个提高课堂教学有效性的方法。

简介：摘要STEAM教育理念关注学生对课堂学习过程的体验，强调课堂学习与生活实际的联系，重视学生协作能力与多学科知识的综合运用能力，有利于学生更好地在程序设计课程学习中开发出有现实意义的创意作品。AppInventor作为可视化编程工具的代表，以拖放积木块的形式实现开发过程，将学生从复杂的编程规则与技巧中解放出来，让学生可以将更多的心思花在创意的实现上，有助于创新能力的培养。本文结合STEAM教育、AppInventor平台和创新能力的培养，从课程性质、课程理念、课程目标、课程学习环境分析、课程内容及课程考核等几个方面设计课程。

简介：摘要舞蹈教育作为一种重要的素质教育美育艺术，可以有效的提高学生的审美素质和身心的健康发展，对素质教育有着重要的促进作用，而将舞蹈教育推广进中小学生的课堂中是教育发展的客观需求，也是教育和艺术结合发展的必经之路。所以本文针对于舞蹈教育已甘肃省为例在中小学生的课堂中存在的现状和问题进行了深入的分析，并根据这些问题思考了一些可行的建议，为舞蹈教育在中小学的课堂发展中的方向起了引导作用。

简介：摘要无论哪种模式的课堂，都要以满足、促进和发展学生需求为立足点，需求是兴趣的源泉，而自主是实现需求的有效途径。课堂教学评价也应以评学为主，评教为辅。教师的主要作用就是指导和引导学生实现最有效的自主学习，通过学生的自主学习评价折射教师的教学水平。在新模式初期，具体化的课堂教学评价表是引领教师熟悉新模式必不可少的介质，而熟悉后，教师的课堂教学评价应转向教研，以观课议课的形式实现最有效的课堂教学评价。

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简介：摘要课堂提问是课堂教学中的重要一环，好的课堂提问能揭示矛盾、辨别正误、唤起联想、引起思索，有利于课堂反馈、教学调控，有利于激发学生学习的兴趣、提高教学效益，是教师必备的教学基本功。然而，并非所有的课堂教学提问都能达到预期的目标。本文结合笔者的工作实践，就数学教学中课堂提问存在的问题与解决办法谈几点看法，旨在抛砖引玉。

简介：运用SWOT分析方法分析中小学武术课堂的内部与外部环境,AHP方法对中小学武术课堂教学指标进行分析。采用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、SWOT分析、层次分析法对中小学武术课堂教学进行分析研究。通过研究发现,在中小学课堂教学的评价指标中,活动场所、活动器材与教学所用的经费来源是最重要的权重指标之一;对中小学武术课堂教学存在优势和劣势、机会与威胁提出相应的建议与对策,为中小学武术课堂教学的评价与发展方向提供较为科学、合理、有效的建议。

简介：读罢《人民教育》2018年第2期《谨慎：移动智能设备进入中小学课堂》一文，在移动智能设备的弊端方面我深有同感，但笔者认为，在新课改的今天，移动智能设备如能合理利用更能辅助提高课堂教学质量。首先，应注重教师的参与。

简介：教育部日前发布的《2017年全国教育事业发展统计公报》（下称《公报》）中，义务教育阶段学校数量自2001年至今一路递减；中等职业教育（下称中职）招生占高中阶段招生比例第八年下降。

简介：摘要在传统的小学语文授课中，该学科授课人员常采用单一的知识传输方式对学生进行教学，在授课中，授课人员与学生之间的互动较为缺乏。在新课改大环境下，各学科授课人员应当采用科学性路径对其授课方式进行革新，从而使其授课有效性增加。在小学语文授课中，教师应当将素质理念作为其知识传输理念，采用科学性路径提升学生对该学科的积极性。在小学语文授课中，授课人员应当增加与学生的互动，通过该过程对授课漏洞进行发掘，从而使小学语文授课质量得以多角度优化。在本文中，笔者对师生互动在小学语文授课中的作用进行探讨，望能够增加该学科授课有效性。

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简介：翻转课堂是以网络信息技术为支撑,实现对知识传授以及知识内化两个阶段的翻转,是对学习和教学流程进行“逆序排列”的一种颠覆式的教学模式,它对我国中小学英语课堂教学具有深刻的意义和价值。英语翻转课堂在中小学教学实践中仍面临着教师信息技术能力不足、学生自律及自主学习能力欠缺以及英语教学资源缺乏等困境,本文尝试从革新教学方法、优化师资队伍,激发学生学习动机、提高学生自主学习能力和构建生态化的课堂环境三个方面探寻实施英语翻转课堂的有效路径,以期促进中小学英语课堂教学的变革。

简介：摘要合作学习打破了传统灌输式的教学模式，让学生摆脱了被动学习的现状，学生面对面的交流、讨论，这种教学方式更加符合中小学生的心理特点，学生的积极性和自主性也得到了很大的提升。本文笔者结合自身的教学实践，从农村中小学课堂教学的基本现状出发，对其合作学习的有效方式进行了如下研究，希望能够帮助到广大师生朋友们。