简介：本文从语音、词汇、实践和第二课堂四个方面对中等职业学校英语听说教学进行了探讨.语音是基础.正确的发音有助于学生培养良好的语言素养.词汇是突破口,一定量的词汇为听说能力的培养积累素材.语言实践活动为学生提供了锻炼的机会,第二课堂扩展了教学时空,为听说能力的培养提供了更广阔的空间.

简介：摘要在中等职业学校中，英语教学课程的改革同样势在必行。通过改革，有利于培养学生的综合语言能力、提高学生的口语交际能力，以及增强学生的自信心和成就感。

简介：摘要中等职业学校学生有其特有的个性，英语基础普遍较差。但是英语作为一门必修课，如何在课堂教学中真正做到面向全体学生，提高学生的英语口语能力，成为英语教师必须面对的问题。可以通过课堂上学生轮流发言、开展小组讨论、英语教学游戏、创设情境等方法整合教学资源、优化教学设计，充实激发学生的进取心和积极性，从而提升学生的英语口语表达能力。

简介：

简介：摘要：随着中国经济的不断发展，中职教育在中国教育体系中越来越备受14——18周岁的关注，并且在社会各界中的地位越来越高，因为就目前形势来看学一门技术更能在这个社会立足。但是，随着中等职业教育的高度发展，也存在着很大的不足，都会应为各种各样的问题影响着中职教育的发展，比如说，师资力量不足素质不高、教学设施设备不够完善、学校的不够重视等等一些原因严重导致中等职业教育在教育体系的发展，所以加快改革发展中等职业教育迫在眉睫，是当前中职教育必须经历的一步。然而，中职英语口语也在中等职业教育中职占据很大的位置，但是由于学生、学校等因素，严重影响中职学校的英语口语发展。本文主要是针对中等职业教育英语口语发展中的问题进行讨论，从而促进英语口语发展。

简介：摘要：中等职业学校学生有其特有的个性，英语基础普遍较差。但是英语作为一门必修课，如何在课堂教学中真正做到面向全体学生，提高学生的英语口语能力，成为英语教师必须面对的问题。可以通过课堂上学生轮流发言、开展小组讨论、英语教学游戏、创设情境等方法整合教学资源、优化教学设计，充实激发学生的进取心和积极性，从而提升学生的英语口语表达能力。

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简介：摘要目前农村初中较多教师认为，英语七、八十分的学生的成绩很难大幅度提高，也有部分教师通过大量练习，但效果不明显，本文作者从理论和实践角度出发，较深刻地揭示了其中的原因以及改变此现状的一些措施。

简介：摘要随着我国旅游业的快速发展，旅游业对旅游从业人员的素质提出了更高的要求，有一定外语能力，特别是英语交际能力的人才越来越受到用人单位的青睐，这也对中等职业学校在对旅游专业学生的培养上提出了更高要求，旅游英语教学改革迫在眉睫。针对中等职业学校的旅游英语教学改革，通过分析旅游英语的特征，结合中等职业学校学生的特点，围绕旅游英语的教学目标、教材使用和开发、课堂教学以及教学评价四个方面，对旅游英语教学提出了改革建议，希望以此培养出更加符合社会需求的旅游人才。

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简介：教师要不失时机地对中差生进行激发,降低中差生高焦虑比语言知识教学更重要,教学中经常可以看到由于中差学生对自己的信心不足

简介：摘要目前中等职业学校英语教学中存在诸多问题，基于当今英语教学需求与学校教学质量间的矛盾，一些以实际教学经验为基础的英语教学原则亟待贯彻实施。对于这些原则的分析研究，将有效提高职业英语教学水平，为学生创造一个更加美好的未来。

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简介：肯定为中差生学生所尊敬,如何才能建立教师与中差生之间良好的人际关系呢,让差生在和谐轻松的气氛中学习

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简介：中职学校中英语教学存在着一系列的困境，如学生英语基础薄弱、学生自身认识存在误区、教师的教学方法落伍、学校教学硬件条件落后等等。对此，我们应该积极采取对策，采用情境教学、罗媒体教学等方法，充分调动学生的学习积极性，多元化地评价学生的学习效果，切实提高学生的英语水平。

简介：摘要：随着经济和教育行业的快速发展，中职英语课堂上有着很多学生学习主动性不强的情况，在英语学习的环节中对老师的依赖性也非常大，缺少一定的自主学习理念，这就致使学生们对英语知识的了解还依旧停留在表层，独立应用理论知识解决现实问题的能力也不高。在中职英语课堂上融入翻转课堂授课方式就能够有效缓解此种情况，英语学习是将学生观看视频进行自主学习作为主导的，课堂更是老师和学生一起了解知识的主要场所。

简介：摘要：中职教育工作的开展，是建立在义务教育的基础上，进一步提升学生的基础文化知识，同时开展一定的技术性教学内容，促使学生进一步进步与发展，成长为具有一定技术技能的高素质劳动者。而对于课程标准的分析与探讨，无疑是促使教师教育工作优化，提高教学质量与水平的一个重要因素。本文以此为出发点，围绕《中等职业学校英语课程标准》展开研究，着重围绕学科核心素养与课程目标、课程结构和课程内容三个部分，对于课程标准相关内容进行理论架构的讨论。

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