简介：化学是中职学校幼师专业的必修课，搞好化学教学对培养幼师专业学生的科学素养有着非常重要的作用。本文结合学生学习特点，从提高学生认识、适时德育渗透、合理安排内容、改革教学方法、实施多环节评价等方面，就如何搞好幼师专业化学课教学进行了探讨。

简介：摘要化学作为一门实验科学、应用科学，发展相当迅速，对于我们化学课堂教学提出了更高的要求。在实际的化学教学中，所谓的创新应是内容的新，必须不断去更新教学的内容，才能适应时代的变化，激发学生的积极性和创造性，收到更好的教学效果。

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简介：相信现在综合素质这个词语对于人们来说都已不再陌生，而办学教学的主要目的就是培养出综合素质很强的学生，这也是素质教育的目的。因而在教学的时候不仅仅要教会学生文化知识，更重要的是培养学生综合能力，而培养学生的综合能力相比于教授知识而言显得更加抽象，也显得更有难度，只有在平时教学中注意这些方面的培养才可以达到好的效果。那么作为化学教学又该怎样做呢？下面将对这个问题进行浅显的分析。

简介：摘要随着中学课改的不断推进，中职教学也在逐步推动课程改革制度，教学方法也在一定程度上有所改进，而最受教育工作者以及教育研究学家注意的环节的就是情景教学。在课堂上教师可以在适合的时间、适宜的地点对情景教学进行研究，不但可以提高学生对这门学科学习的积极性，激发学生学习的兴趣，还可以提高学生的独自创新能力，从而提高教学效果。本文对中职化学教学中应用情景教学策略进行详细的论述，在论述情景教学策略之前，首先对情景教学的含义及教学原则进行了简单说明，然后从运用计算机技术创建情景教学、结合化学与社会的联系创建情景教学、将化学史作为创建应用情景教学的支撑点、应用化学实验创建情景教学四个方面对中职化学教学中应用情景教学策略及特点进行阐述，归纳出中职化学教学中应用情景教学的方法和途径。

简介：以中等职业教育为背景，以医用化学教学为载体，分析了教学对象的特点，对有效教学理念进行研究论说，并据此开展了实践探索。以学生原有知识基础为起点，展开多种教学活动，从而达到有效教学的目的。

简介：〔摘要〕中职学校要要大面积提高教学质量，教师应重视激发学生的学习动机，提高其学习兴趣，密切师生情感，培养学生坚强的学习意志。在教学中大多数教师往往只注重开发学生的注意、观察、记忆、思维等智力因素，而对动机、兴趣、情感、意志等非智力因素却重视不够。联系我多年的教学实践，本文旨在以上几方面进行了深刻的探讨。

简介：摘要旅游地理是中职旅游专业的基础课程，在培养学生从事一线工作岗位所需的职业素质、职业能力方面具有重要的地位。而诗词中包含着丰富的人文精神，蕴含着大量旅游地理信息和深刻的哲理，在旅游地理教学中有着独特的作用。文章从诗词对激发学生学习兴趣、培养探究能力、养成好习惯和加强职业素养等四方面进行了阐述。

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简介：摘要“做、乐、赛”教学法是一种新型的教学方法，它主要是以学生为主体，教师为主导，积极引导学生独立思考，培养学生的自学能力。学生在轻松愉悦的环境下，不断掌握了《无机化学》知识，而且掌握了学习的方法，培养了学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。学生在积极参与讨论的过程中，不自觉的加强组织和纪律观念，培养了合作意识和集体荣誉感。

简介：摘要随着社会的不断发展，中职化学课堂也正在进行更为全面的改进与发展。目前中职化学课堂中，上课效率低，不能达到预期的教学效果的教学行为大量存在，学生对课堂教学内容的理解不到位，从而导致课程理念不能较好地转变为课堂行为，因此对中职化学课堂教学的改进势在必行。笔者通过深入课堂教学，在了解大量课堂教学的基础上，发现中职化学课堂教学行为链与组成元素成为影响中职课堂教学效果的核心因素。如将二者形成完整的体系，以教学行为作为基准建立起观察中职化学课堂的视角，必将对提高中职化学课堂教学有很大的帮助。故笔者对中职化学课堂教学行为链组成基元进行了合理性探讨。

简介：摘要当今时代,新知识、新信息不断涌现,知识的更新周期缩短,社会所需要的人才已不再是仅拥有知识的知识型人才,它更需要的是具有知识创新能力的创造型人才,对人才的知识和能力提出了更新更高的要求,那么在化学教学中,应如何进行改革来全面提升学生素质呢?

简介：摘要中职院校搞好素描教学，教师要注重调动学生的素描学习兴趣，开展学习方法的指导，运用多种教学方法，达到提高素描教学效果的目的。

简介：摘要本文结合中职电气CAD课程的教学,探讨怎样通过在教学中运用“案例教学、任务驱动”教学法及实施过程,旨在改变传统的教与学的结构,使教师成为知识学习的设计者、辅导者和引导者,学生真正成为学习的主体,从而提高学生的自学能力和老师的教学效果。

简介：摘要本文简要介绍了一种用MicrosoftOffice系列中的Excel软件在中职检验专业分析化学实验教学中自动完成数据的图表处理方法的应用,针对性地介绍利用Excel电子表格绘制实验结果图的具体方法，该方法具有方便快捷、精确度高、操作简便等优点，减少了人工处理数据带来的误差，也为学生将来能适应工作岗位打下坚实的基础。

简介：摘要化学教学过程是一个特殊的认识过程，是化学教师教和学生学的统一的过程。因此提高学生的科学素养，强化探究式教学，加强实验探索、培养学生的创新意识等等在化学教学中占有举足轻重的地位。

简介：〔摘要〕目前技校开设化学这门课程，很多学生觉得自己不参加高考就以为学得没有多大用处，产生一定的厌学情趣为什么技校学生会产生厌学情趣呢？分析其原因，关键是技校学生基础比普高的差很多；而且学生从初中到技校，是学生发展的两个不同阶段，是从一个学习阶段上升到更高的一个学习阶段的过程。其中，既有知识上量的变化，也有掌握知识方法上质的飞跃。开始，大多数学生会感到新奇、兴奋、情绪高涨，继而感到困扰、无所适从，兴趣剧减。这一阶段的化学教学，会出现一些困难。另外，技校教材的理论强，跳跃性大，如何从掌握知识的方法上、技能上和实验操作上加以引导、辅助学生，是能否让学生顺利过渡并适应技校化学学习的一个重要问题。

简介：化学思想是化学学科的核心和灵魂，化学知识是化学思想的载体，化学思想、化学知识、化学能力一起构成了化学学科的三要素。如何把学生的化学知识转化为化学能力，这就需要教师用化学思想来引领化学教学，在课堂教学中要恰到好处地渗透化学思想，用化学思想来帮助学生理解化学知识的本质，从而使学生灵活应用化学知识，

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简介：摘要在化学教学中，开展愉快教学，使学生“乐学”，有利于大面积提高教学质量，有利于减轻学生的精神负担，促进学生身心健康发展，愉快教学是一种高超的教学艺术，应大力提倡。