简介：摘要：本文以红色文化主题展馆的设计研究为主题，旨在探讨如何在展馆设计中充分体现红色文化的内涵和特点。通过对红色文化的概念和价值进行介绍，分析了红色文化主题展馆的设计原则和方法，并结合实际案例进行深入研究和分析。研究结果表明，红色文化主题展馆的设计应注重展示红色文化的历史渊源、精神内涵和时代意义，通过创新的展陈手法和多媒体技术，使观众能够身临其境地感受红色文化的魅力。

简介：摘要：核心素养下，更加注重学生综合能力的培养，班级是学生生活学习的重要场所，想要陶冶学生情操，实现培养学生综合素养的教学目标，如何构建文化氛围以及生态构建是教育工作者的工作重点，教师要结合学生现实情况构建具有班级主题文化的文化氛围，坚定班级成员共同发展目标，形成具有和谐精神文明的班级集体，打造具有特色化、多样化的班级文化建设，深入贯彻落实核心素养发展理念。鉴于此，本文主要探讨了基于核心素养的本级主题文化构建，并提出了一些合理化建议。

简介：摘要：伴随相关学校德育工作文件的出台，将中华优秀传统文化融入学校德育的探索与实践如火如荼。地方文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对中学主题班会的融入符合中学德育工作的要求，更有利于推动班集体教育的开展，落实立德树人根本任务。本文以闽南文化为例，探究地方文化融入中学主题班会的推进策略。

简介：摘要：近几年来，社会的进步迅猛，我们国家的幼儿园教学的发展也得到了持续改善。主题教育是幼儿园教育工作的一个核心内容，借助主题教育这样的教育模式，能够让幼儿在主题气氛的影响下，对相关知识、生活技巧拥有更清晰的认识。然而在主题文化构建下，怎样构建幼儿园教室环境，怎样让幼儿主动积极地加入到主题教育活动里来，成为了一个重要的问题，此问题是否得到充分、正确处理，直接关系到幼儿园教育工作的实施。本文根据实际情况和幼儿的现实需求，对主题文化构建下幼儿园环境创设的实际策略展开了探索。

简介：摘要：红色文化作为我国独有的文化，对我国的教育有着很重要的教育意义。小学生是祖国未来发展的希望，在小学教育中向学生传达积极向上的红色文化教育内容，有助于帮助学生建立正确的价值观和人生观，同时也是对红色文化的发扬。主题班会是小学教师对学生进行思想教育工作的一种教学模式，通过主题班会的开展能够让学生学习良好的品德和精神。在主题班会当中运用红色文化，能够拔高学生的思想价值观念，促进其综合发展。本文主要探讨在小学主题班会的教学活动当中运用红色文化的相关策略，以此加强小学生对红色文化的认知，让学生能够感受到红色文化背后的精神，并能将其融会贯通，使之成为自身的价值观念。

简介：摘要：中国的传统文化形式多样，内容丰富，有喜气洋洋的春节文化，张灯结彩的元宵文化，这些具有特色的传统民族文化是我们祖先在五千年历史长河中创造的，它们来源于生活，与人们生活经验紧密联系。班主任要利用主题班会活动，大力弘扬民族传统文化，通过开展民族文化主题班会活动，让更多学生弘扬中华民族的优秀传统文化，促使民族团结。

简介：

简介：摘要：红色文化在中国革命发展过程中表现出了可贵的精神，如国民忧患意识，超越自我，挑战极限，主动献身等等。在中国现代化社会日益发展的今天，红色文化应与现代化相结合并赋予新的内涵，尽管中国革命抗日时代渐行渐远，但红色文化仍应继续继承并延续下去。本文主要介绍了小学主题班会红色文化建设策略。

简介：摘要:幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。环境同时也是重要的教育资源，幼儿是在周围环境中进行探索和学习，基于儿童视角把主题环境创设的权利归于幼儿，将物质环境连接幼儿的美术创造作品，同时创设角色游戏，渗入文化氛围。以物质与精神环境为媒介，实现教育意图。

简介：摘要：红色资源是中国革命和建设的历史见证，有着独特的教育意义，依托乡土情境，走进红色基地，尝试从乡土课程的独特视角，充分挖掘利用红色教育资源，将乡土文化教育与红色精神传承结合开展主题研学活动，延展学校教学学科思维的广度和深度，并从多个维度评定学生的表现，落实提升核心素养、传承革命精神、厚植家国情怀的教育任务。

简介：摘要：历史这门课程对于学生来说是一个能够了解历史人文变化的学科，学生们在学习过程当中，能够对过去的历史和社会方面的变化进行一定的了解和认识，对于学生的思想品质也有一定的培养作用。但是很多教师由于受到之前那种传统教学观念的影响和限制，而忽略了历史素养方面的教育和培养，只是过度关注学生们的成绩，按照教材当中的内容，直接讲授给学生们，这样不仅无法充分地去对学生们进行历史素养的培养同时也会让学生对这门课程感到单调无趣，只有改变之前那种传统的教学方式，才能够充分地去提高历史教学的效果。

简介：摘要：随着社会的发展和教育理念的更新，小学语文教育也在不断改革和创新。其中，学科融合教育模式被越来越多的学校和教育者所重视并进行实践。对于小学语文来说，开展主题阅读活动，旨在培养学生综合运用各学科知识解决问题的能力，提高学生的综合素质。

简介：摘要：数字技术的发展对红色主题馆的陈列设计思想产生了很大的冲击，同时也对红色文化的传播产生了深远的影响。在跨越发展的思想指导下，运用现代科学技术的手段，将其展示设计的概念数字化地呈现出来。因此，在数字时代，以“数字时代”为背景，研究了“数字时代”中的“红色文化”主题馆的设计思路。

简介：摘要：中华民族优秀的传统文化，具有悠久的历史和博大精深的内涵，是我们中华民族代代相传的生命力。美术教育的重要内容包括欣赏美术作品、创作美术作品。所以，教师可以引导学生在欣赏的过程中发掘中华的优良传统，将中华优秀的传统文化融合到美术作品中。本文通过对小学美术传统文化项目式主题教学进行研究，并且提出合理的教学策略供参考。

简介：摘要：为了让幼儿园的主题活动内容变得更加丰富新颖，让幼儿在文化教育引导的过程中开阔视野，增长见闻，了解本民族特有的民俗文化，教师需要在日常的幼儿园主题活动中融入非遗文化，借此来丰富幼儿课程资源，让文化传承教育目标顺利达成。通过分析非遗文化融入幼儿园课程中的重要价值，或可制定出更具有可行性的主题活动设计策略，推动幼儿园教育教学工作的改革，让非遗文化在幼儿园主题活动中得到更深层次的渗透和应用。

简介：摘要：在新课标背景下的小学数学教学中，应将发展学生的数学文化素质作为一项关键的教育任务。对此，教师可以将数学文化主题教学引入到具体教学中，使学生在学习数学知识的阶段中发展自身的数学思维能力及数学文化素养等。基于此，本文首先探讨了小学数学文化主题教学的意义，而后探讨了基于新课标的小学数学文化主题教学路向。

简介：摘要：本研究旨在探讨概念主题式初中美术教学中融入本土文化的重要性和实践策略。通过以本土文化为基础，将其有机融合于美术教学的概念主题中，旨在提高学生对本土文化的理解、认同感以及创造性表达能力。本文综合运用案例分析、实践经验分享等方法，以期为美术教育提供有效的策略和启示。

简介：摘要：泉州南安市郑成功文化主题园是南安市重点引进的文化体验、文旅休闲、产业提升主题项目，也是南安大力弘扬郑成功故里城市品牌的重要举措。文章从郑成功文化挖掘、厦漳泉文旅市场研判等方面入手，结合南安产业升级需求，对郑成功主题文化园进行整体策划、规划及设计。

简介：【摘要】本土有着得天独厚的黄河文化，历史悠久、文化厚重，蕴含着丰富的教育价值，它能给幼儿带来爱的启迪、善的熏陶、美的享受。将本土文化融入幼儿园的主题活动中，能丰富孩子们的五感、认知、想象与生活经验，使他们在耳闻目睹和亲身体验中了解家乡优秀的地域文化，既为幼儿提供了尊重、亲近、体验本土文化的机会，又可丰富教育活动的内容，也落实了《幼儿园教育指导纲要》规定的“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”，与《幼儿园工作规程》要求的“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”，以及《3-6岁儿童学习与发展指南》强调的“社区的自然和人文环境蕴含着丰富的学习资源，幼儿园应充分利用社区和周边环境的教育资源，扩展幼儿生活与学习的空间。”为传承优秀传统文化奠定基础。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断推行，我国对幼儿教育的重视程度不断提升，这就要求教师结合实际需求对现行的教学模式进行创新，给予幼儿更加丰富的学习体验。由此，本文对幼儿园主题活动的创设进行研究，基于客家建筑文化的元素的特点，提出了相应的活动开展策略，以充分发挥幼儿园主题活动的效用，为幼儿营造轻松愉悦的圣后环境，进而为其身心健康成长打下坚实的基础。