简介：摘要： 文章以 “卫生间异味的来源和处理”为例，通过多个实际例子，从 Practice”驱动善艺善施、 Evaluation”驱动善比善积角度进行剖析，提出了 善艺善施、 善比善积的参考流程。

简介：摘要： 文章以 “卫生间异味的来源和处理”为例，通过多个实际例子，从 “ What”驱动善思善疑、 “ Why”驱动善析善理， “ How”驱动善移善拟角度进行剖析，提出了善思善疑、善析善理、善移善拟的参考流程。

简介：摘要： 当前幼儿社会性教育活动中存在以下问题：简单说教多，真实体验少，道德标准高，符合童心、童真力，统一标准多，满足个性需要少等。为了改变这种状况，我们基于“小禹点精神” - 坚持一点点，投入一点点，创新一点点课程理念，促进幼儿良好的社会性和学习品质的形成与发展。

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简介：摘要：本文探讨了小学数学教学过程中提问的方法与艺术。有效的提问对学生的思维发展和学习兴趣的提高都有着重要的作用。

简介：摘要本文针对小学语文课外阅读指导策略研究进行了分析，希望在本文研究帮助下，能够为小学语文课外阅读指导工作实施提供参考。

简介：摘要：人生就是由无数件小事组成的，做好了每一件小事，也就成就了一个完美的人生，古语说：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德，圣心备焉。”小善做的多了就会成为大善，只要坚持“日行一善，就一定能实现善行一生”的最高理想，正所谓“聚沙成塔，积土成丘，”说的就是这个道理。

简介：内容摘要：小学数学课堂教学是一个创设情境与解决问题相结合的过程。在这个过程中，如果教师能注重提问的方法与策略，就会激发起学生的学习兴趣、发散学生的思维。从而达到培养学生的创新意识，提高学生分析问题与解决问题能力的目的。为学生以后的学习成长奠定坚实的基础。

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简介：【摘要】目的:观察温经汤在妇科经、孕等病中的临床疗效,并总结其应用体会。方法;针对不孕症、崩漏、闭经、痛经、更年期综合征等病证,以温经汤为主,根据不同的病情加味辨证治疗。结果:临床辨证准确,用之得法,随症加减,均收到满意疗效。结论:温经汤的确具有明显的温经、散寒、祛瘀、养血、活血、生血、止血、养阴润燥之功,在妇科病的临床治疗中值得进一步研究。

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简介：摘要：目的：介绍活用经方半夏泻心汤的经验。方法：通过验案举例，以及分析来反映临床经验。结果：半夏泻心汤的临床应用极为广泛。结论：活用经方的经验具有一定的临床意义，值得推广。

简介：摘要：根据教育部“停课不停学”的部署，全国各地纷纷开展在线教学。实践证明，线上线下混合教学模式 将成为信息化条件下教学改革方向。 但受到教师信息技术能力、网络技术条件的限制，特别是在线教学 缺乏有效教学互动，中小学生学习主动性差、自控力弱等困扰，实际效果差强人意。通过目标导向和教学互动加强督导，是 提高学生在线学习的积极主动性和自控能力、增强在线教学效果的重要途径。

简介：摘要： 生活即教育，社会即学校，是陶行知生活教育理论的重要组成部分。当今社会飞速发展，学生的发展不能只禁锢在学校，而应走出校门，走向社会，走向广阔天地。家庭教育及社会教育与学校教育之间的关系密不可分，在孩子的教育成长道路上缺一不可，除学校教育外，家庭教育及社会教育要适时承担起开展社会实践教育，把课程回归现实生活，培养祖国新世纪素质人才的重任。

简介：摘要：本文主要探讨和谐校园的构建措施和实施策略。和谐校园的构建需要做到校园内的人事物做到和谐共处，因此，首先需要协调三者间的关系，使其能够达到最佳的共存状态。在实际构建和谐校园的过程中，需要从学校的实际现状出发进行合理设计，根据教学需求及学校发展需求构建完善的领导机制和制度体系，坚持全面发展，坚持立德树人理念，以此推动学校、老师与学生的共同发展进步，让学校的各个部门与相关人员都能够默契配合，优化校园管理机制，最终实现构建和谐校园的目标。

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简介：摘要 ： 抓住文章的关键词句细致分析，深入理解，是指导学生准确理解文章的重要环节和行之有效的阅读窍门，也是学习课文的一种策略。在学生思维的关键处以适时的点拨，促进学生及时排疑纠偏，打通思路，准确理解。 关键词 ： 中心句 关键词 阅读能力 古人云：学起于思，思源于疑。可见，理解课文的关键要教给学生思维的方法 。 《语文课程标准》指出：学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。在初步理解的基础上，能够鉴赏文学作品，受到情感的熏陶。要达到上述目标，教师就得深挖教材，找准读懂文章的切入点，其中抓关键词 句 是一个很重要的读懂文章的方法。那什么是关键词语呢？我个人认为就是指能体现一篇文章的中心意思的词语。它处于牵一发而动全身的重要地位。然后顺藤摸瓜，勾画文中阐释或解说中心的相关句子，接下来逐一品读句子，要求学生抓住关键词理解关键句，或联系上下文理解关键句， 这样 便于提纲挈领，整体感知课文 ， 继而理解全文。教学中，我会在学生思维的关键处以适时的点拨，促进学生及时排疑纠偏，打通思路，准确理解。

简介：【摘要】疫情期间，在线教育成了停课不停学的主要形式。本文总结了如何利用互联网、 QQ 微信等社交软件，通过录播课堂、在线作业、直播讲评和自主测试四举联动，开展在线教学的过程，以期总结经验、分享方法、反思提升。