简介：

简介：课堂教学是教学活动中最主要的环节,其作为教学的主阵地,是师生一起学习的大舞台。在语文教学中,教师精选教学内容,给课堂巧妙减负,可以高效地实现教学目标,提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：《语文课程标准》对阅读的要求：“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在全文当中的地位和作用。” 同样，对课文的整体感知，也可以引导学生从关键部分入手（即从一个自然段、一句话、甚至是一个词入手），然后通过前后联系，上下贯通来把握。小语课文, 常常有“牵一发而动全身”的关键词语。这些关键词语, 或者揭示了文章的中心, 或者点明了文章的情感, 或者概括了文章的内容, 或者暗示了文章的思路。备课时找准一篇课文的关键词，就可以紧扣这个关键词来教活整篇课文。

简介：

简介：俗话说：“编筐编篓，重在收口。”同学们，阅读一篇文章，可不要忽视文章的结尾啊!很多文章的结尾都有总结全文或者点明文章主旨的作用，为我们很好地理解文章提供很大的帮助!请看看下面的例子。

简介：高三历史复习课在很多人看来,显得枯燥无味,沉闷乏力,只是大量年代、事件、人物事迹的单调堆积.教师教得辛苦,学生学得被动,效率低下,考试分数不理想,很多学生只是为了高考,勉强应付.如何改变这一局面呢?笔者认为,除了贯彻教学的启发性原则、精心设计练习而外,更重要的是要把"枯燥"的教学内容加以精心组织.

简介：2006年开始使用新教材，至今已过去了8个年头，新教材的体系已逐渐为一线教师所接受．然而化学教材中某些知识点的安排仍不够科学和紧凑，在实际教学中应作适当调整，既节省了课时，又有利于学生认知水平的发展．

简介：

简介：在社会主义学院主体班次的课程设置上，民主党派史是一门非常重要的课程，几乎在所有的班次安排上，这门课都是必上的。尤其是民主党派的各种班次，象民主党派领导干部研究班、民主党派骨干培训班、民主党派后备干部培训班等，在这种班次的教学中，民主党派史是一门重头课程。开设这门课的目的就是要通过学习民主党派的历史，了解民主党派在中国革命史中的地位；了解民主党派与中共的关系；

简介：〔摘要〕略读课文怎样教？怎样学？随着年级的升高，略读课文的比重也随之增大，这个问题让我在不断地思考。在教学中，往往出现两种倾向，一是复杂化，把略读课上成如同精读课一般；二是简单化，觉得略读课文没什么可教的。如何恰到好处地体现略读课文教学的特点呢？

简介：课堂教学的内容是与课堂教学的形式相对应的概念,它是指课堂教学过程中全部指向性活动以及每项活动的具体内容、活动的方式方法等。课堂教学的内容美,虽然侧重研究教师,但并不意味着学生的活动与教学的内容无关。课堂教学的内容美,既有教师的讲、演、书、问等,又有学生的听、看、读、练。学生的学习活动方式、内容与教师的教授方式、内容一起构成了课堂教学的内容。课堂教学的内容美主要包括:

简介：摘要：现阶段的小学语文教师普遍存在单元教学意识薄弱、单篇文本细读的现象,这不利于学生完整地汲取教学内容。随着国家对小学语文课堂的重视和新课改的提出,当下小学语文教育要求语文教师的要树立"整体观"。基于此小学语文教师在教学过程中应该从整个单元出发,引导学生在单元解读的基础上进行文本细读,从而促使学生对整个单元形成一个清晰的认知。

简介：所谓“简约”，《辞源》上的解释就是“简易”“简单”。但我们这里的简约并不是简单的压缩和简化，相反，它寓丰富于简单之中，是一种更深广的丰富。一节课当中小学精力是有限的，选择恰当的学习内容，挖掘教学内容本质内涵，数学课堂就会显得既充实又简约。高效课堂是指在有限的课堂教学时间和空间内，教师采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习，获取大量真正理解的有效知识。所以，简约的教学内容是实现高效课堂的基础。

简介：

简介：

简介：摘要：在新课改的路程中，语文教学中还存在一系列问题。在当今语文教学的过程中，普遍存在这样一种现状：教师很辛苦，学生很痛苦。造成这一现象，主要原因是课堂教学有效性的缺失，教师对教学内容不确定，对课堂教学组织效果不明显，即教学设计的有效性缺失。想要有力推进课程改革，这一个问题是要解决的。有效的语文教学，应该通过有效的教学手段使学生的语文素养得到提高。

简介：摘要本文从中职语文教学的现实出发，结合新大纲的要求，探讨了对语文课堂教学内容进行拓展的必要性以及拓展教学内容的具体方法，最终实现有效教学，达到提高学生语文应用能力、形成综合职业能力的目的。

简介：经济法理论在社会主义市场经济中的重要作用是不争的事实，因此，大中专院校尤其是财经类专业都开设经济法这门课程，以培养学生运用法律手段处理经济关系解决经济纠纷的能力。这是大中专毕业生适应社会主义市场经济必需能力和素质。

简介：我是一位幼教工作者,在任教这些年来,确实听到不少家长抱怨我们教授给孩子们的知识过浅,深度不够,特别是幼儿识字太少。家长们的抱怨不是没有道理,当今孩子们所处的时代是个日新月异、丰富多彩的科技、信息时代。孩

简介：对教学内容改革的内涵，原则进行了论述，并列出操作实例。