简介：21世纪的当下,21位在书坛具有深刻影响力的书家,其画作呈现出一个怎样的面貌?耐人寻味。首先,文人画风扑面而来。王镛的《孤亭闲话》笔风飘逸,笔墨轻松洒脱,诗意盎然;王家新的《荷塘》格调高雅,惜墨如金,意趣悠长;白煦的《舟泊西岩》逸笔草草,匠心独运,计白当黑,回味无穷;魏哲的《只有梅花解我狂》用笔简捷,才情奔放,思绪跌宕,妙趣横生;林岫的《木芙蓉》清新雅致,寓意深邃,书法与绘画并举,赏

简介：林散之先生学书画,于历代大家,多所研习,尤对清初四高僧朱耷、石涛、髡残、弘仁等佛门书画大师的遗墨,珍如至宝,朝夕研摩,似有特殊的情缘;他与当代一些著名的诗僧、画僧、书僧,也经常切磋艺事,以文结缘,交情颇深。园霖和尚为林老画肖像,赵朴初居士为之题跋,元辙法师为之写赞曰:“三绝蜚声,希音独唱。”年逾古稀的园霖和尚,法号大雄山人,自幼在山西五台山受戒出家,如今是江苏省佛教协会理事、南京市江浦县

简介：

简介：摘要：“捺画”教学，作为当下较为流行的书法教学方式，受到广大师生的关注。尤其在中职教学中，教师在引导其进行相应的分解中，更进一步地建立相应的理解关系，一些教学环节的创新改进，帮助学生建立思考的空间。书法教师通过不断地进行教学的创新，再结合教学五步的方式，进行相关的教学融合，将书法教学更为准确的定位。

简介：李贵阳祖籍河南省西平县,中国书法家协会会员、江西省书协理事、江西省书协刻字专业委员会主任、抚州市书协副主席、中国书协"翰墨薪传"辅导教师、江西书协培训中心教师、东乡县舒同书法院专职书法家。作品获奖、入展:第三届中国书法兰亭奖三等奖;全国第九届刻字展优秀奖;入展第一、二届草书展;入展第六、七、九届刻字展;入展第九届全国书法篆刻展;入展全国第二届隶书展;入展全国第六、七、八届楹联展;入展全国第三届扇面展;入展“邓石如奖”全国书法展;入展全国第三届青年展;首届“西狭颂”全国书法大展;2014年参加第15回国际刻字艺术大展,赴新加坡、马来西亚交流。

简介：写意花鸟画的形成与发展，除了受社会文化环境及政治因素的影响之外，还有极为重要的一点，就是书风的演变对其产生了直接而深刻的影响。本文即从这一角度，通过对历代具有代表性的写意花鸟画家及作品进行分析，论证出书风的演变是推动写意花鸟画发展的重要因素之一。

简介：摘要：书法艺术包含着非常丰富的美学因素，是展开美育教学的有效路径。在小学书法美育当中，教师要充分体现书法艺术的美学价值，可以结合传统文化展开教育教学工作，提升美育教育的效果。“以画入学，以赏代教”就是借助中国传统文化当中“书画不分家”的理念，利用书法审美的统一性作为支点，激发学生的书法学习兴趣，引导学生领略书法之美，通过赏析名家书画名作展开书法鉴赏以及技法教学，综合提升学生的美学素养。

简介：摘要：小学书法教学在美育中对学生养成良好的书写习惯和促进手眼协调能力的发展起着重要的作用。在教育体制的不断改革和创新中，将“以画入学，以赏代教”这一教学理念的有效应用，可以提升学生的学习热情，激发其创造力和想象力，还能提高学生对优秀作品的欣赏和鉴赏能力等，增强学生的文化底蕴与传统意识，开拓学生的认知能力和艺术视野，实现书法美育教学的目的。

简介：摘要：小学书法作为培养学生审美情感和艺术修养的一项重要任务，一直备受教育界的关注。传统的书法教学常常以繁复的字帖和刻板的教学方式为主，难以引发学生的浓厚兴趣。为了改善这一情况，近年来，教育界逐渐提出了“以画入学，以赏代教”的小学书法美育理念，旨在通过融入绘画元素和艺术欣赏，激发学生对书法艺术的兴趣，提升他们的审美能力。下面将深入研究这一新的教育理念，探讨其在小学书法美育中的优势和策略。

简介：摘要：小学书法作为培养学生审美情感和艺术修养的一项重要任务，一直备受教育界的关注。传统的书法教学常常以繁复的字帖和刻板的教学方式为主，难以引发学生的浓厚兴趣。为了改善这一情况，近年来，教育界逐渐提出了“以画入学，以赏代教”的小学书法美育理念，旨在通过融入绘画元素和艺术欣赏，激发学生对书法艺术的兴趣，提升他们的审美能力。

简介：摘要：小学书法教学在美育中对学生养成良好的书写习惯和促进手眼协调能力的发展起着重要的作用。在教育体制的不断改革和创新中，将“以画入学，以赏代教”这一教学理念的有效应用，可以提升学生的学习热情，激发其创造力和想象力，还能提高学生对优秀作品的欣赏和鉴赏能力等，增强学生的文化底蕴与传统意识，开拓学生的认知能力和艺术视野，实现书法美育教学的目的。

简介：12月8日题为《心画》的王方字捐法暨收藏作品展在北京大学赛克勒考古与艺术博物馆开幕，展出其创作的现代书法作品近50件，及其重要收藏品八大山人和现代齐白石的作品，展览并陈列其生前使用的文房用品笔墨砚、笔搁及部分自用印，还同时展出王方宇的部分英文著作，让观众从多个方面了解这位杰出华裔学者、艺术家在学术研究与艺术探索上的成就。

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简介：克里姆特，1862生于维也纳一个制作金银首饰的世家，家传的金工技艺对画家一生的道路产生了深记得的影响。1909年，克里姆特为布鲁塞尔斯托克莱特公寓的餐厅创作的壁画《生命之树》，大胆而自由地运用各种平面的装饰纹样，

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简介：西班牙大画家毕加索小时候就很喜欢画画。在还不会说话的时候,他就画过一块面包,意思是:'我要吃面包。'这让大人们大吃一惊。毕加索10岁学画后,便常常根据自己的想象,画一些与众不同的东西。人们觉得奇怪,为什么他画出来的鸽子比人还大?为什么他画的人脸总是奇形怪状?为什么他的画里有那么多变形的东西?后来,连他的老师也开始不满意他的画了,他对毕加索说:'你虽然有很

简介：挪威画家爱德华·蒙克（1863-1944），堪称二十世纪表现主义艺术的先驱。蒙克1893年所作的油画《呐喊》，以讴歌“生命、爱情和死亡”为基本主题，采用象征和隐喻的手法，揭示了人类“世纪末”的忧虑与恐惧。是他重要代表作品之一。

简介：摘要：书法，作为中华文化的瑰宝，凭借独特的艺术形式和丰富的文化内涵，成为传承、弘扬中华文化的重要载体。在小学教育中，书法教育不仅能够培养学生的基础书写能力，还有助于学生审美能力、文化素养的形成。随着教育改革的深化推进，如何在小学阶段更好地开展书法教育，并将传统文化有效地传递给学生，已成为教育工作者关注的焦点。本文通过对小学书法教育进行分析研究，希望为小学书法教育的实践发展提供有益的启示和参考。

简介：~~

简介：画家进行创作,要解决的问题归结起来无非为两个,一是“画什么”,二是“怎么画”,前者为发现美,后者乃创造美。由于每个画家生活阅历的不同,世界观与价值取向的差异,以及所要表达的