简介：摘要目的探讨分娩时的疼痛因素和减少疼痛的护理方法。方法从影响分娩疼痛因素的认知和减少分娩时疼痛的护理两方面深入探讨。结果提高了护士对影响分娩疼痛的因素的认知，在分娩中能对减少分娩疼痛有较好的护理。结论护士对减少产妇分娩时疼痛的认知与护理，改善了护理服务质量，有利于整体护理工作深入持久地开展，值得临床借鉴。

简介：摘要目的探析气囊助产术在产程中的作用及临床需求情况。方法选取本院2011年5月～2013年5月期间产科经阴道分娩产妇158例进行回顾性分析。将158例患者随机分为观察组（气囊助产组）和对照组（自然分娩组），每组各79例。观察两组产妇第一、第二个产程及总产程所应用的时间、软产道裂伤情况、产后出血和产褥感染等情况；新生儿Apgar评分与新生儿窒息发生率。结果观察组一、二产程和总产程时间均少于对照组，两组相比，差异有统计学意义(P＜0.05)；两组产妇会阴侧切、会阴裂伤、产后出血及剖宫产率均低于对照组，两组相比，差异有统计学意义(P＜0.05)；新生儿窒息率低于于对照组，两组相比，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论气囊助产术对阴道分娩产妇能够有效缩短产程，降低新生儿窒息率和剖宫产率，减少软产道裂伤和产妇疼痛程度与时间，有利于提高阴道分娩质量保障胎儿与产妇的生命健康，值得临床推广应用。

简介：摘要：我国老龄化严重，展开二胎政策开放以来，医院每天接诊产妇数量增加，所以健康宣传是一项重要的工作。孕产妇健康水平认知源于自身认知水平，离不开专业人士健康宣传教育，本文通过以下三点：产前门诊护理定义、孕产妇健康认知水平现状、产前门诊护理对孕产妇健康认知影响意义。

简介：摘要目的探讨产妇分娩时的疼痛因素和减少疼痛的护理方法。方法从影响分娩疼痛因素的认知和减少分娩时疼痛的护理两方面深入探讨。结果提高了助产士对影响分娩疼痛的因素的认知，在分娩中能对减少分娩疼痛有较好的护理。结论助产士对减少产妇分娩时疼痛的认知与护理，改善了护理服务质量，有利于整体护理工作深入持久地开展，值得临床借鉴。

简介：摘要目的探讨认知行为干预对产妇产后中轻度抑郁症状及生活质量的影响。方法将我院妇产科2016年5月—2018年5月接收的90例产后中轻度抑郁产妇随机均分为对照组（实施常规抗抑郁药物治疗及护理干预）与干预组（实施认识行为干预），比较二组干预效果。结果干预前，二组产妇的SAS评分、SDS评分、GQOLI-74评分差异不大，P>0.05，干预后，干预组产妇的SAS评分、SDS评分显著低于对照组，GQOLI-74评分显著高于对照组，P<0.05。结论对产妇产后中轻度抑郁者在常规抗抑郁治疗同时辅助于认知行为干预，能够有效改善产妇的心理状态，提高其生活质量，值得推荐。

简介：摘 要：目的： 研究产前认知辅导对初产妇分娩方式及产程时间的影响。 方法： 本次研究年限起止时间段为 2018 年 1 月 -2019 年 12 月， 2018 年 1 月 -2018 年 12 月我院未行产前认知辅导，以此期间就诊 100 例初产妇为对照组， 2019 年 1 月 -2019 年 12 月我院行产前认知辅导，以此期间就诊 100 例初产妇为研究组，对比两组各项指标。 结果： 对比两组第二产程时间及总产程时间，研究组均低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。对比两组自然分娩率，研究组高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 初产妇行产前认知辅导可缩短产程时间，提高自然分娩率，可在各级医疗机构中全面推广。

简介：摘要目的探讨分析护理干预对改善产妇认知行为以及分娩结局的效果观察。方法将我院50例产妇，按照护理方式的不同将其分为观察组和对照组，每组25例。观察组采取护理干预措施,对照组常规护理措施。比较两组的分娩知识认知情况、分娩方式、产程及新生儿情况。结果两组产妇接受护理后，观察组的分娩知识认知优良率为57.89%，明显高于对照组的26.31%（P<0.05）；观察组的分娩方式明显优于对照组（P<0.05）；观察组自然分娩产妇各产程及总产程均明显短于对照组（P<0.05）；观察组新生儿Apgar评分情况明显优于对照组（P<0.05），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对产妇实施护理干预可以发挥积极的促进治疗作用，提升产妇产时应对能力，降低剖宫产率，缩短产程时间。

简介：摘要目的探讨产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩结局的影响。方法将我院收治的120例初产妇作为研究对象，采取随样抽取法，将其分为观察组和对照组各60例，对照组实施常规护理，观察组实施产前护理教育，对比两组产妇分娩认知和分娩方式。结果观察组产妇的剖宫产率为10.54%（5/60），对照组的剖宫产率为36.76%（14/60），经比较，观察组产妇的剖宫产率明显低于对照组，比较差异明显，P<0.05，具有统计学意义。其中观察组的分娩知识、分娩态度、应对行为等评分明显比对照组高，两组比较差异明显，P<0.05，具有统计学意义。结论对初产妇采用产前护理教育干预，可有效提高产妇分娩知识知晓率，降低产妇的心理压力，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究产前护理宣教对初产妇认知能力、分娩结局的影响。方法：我院收治50例初产妇作为研究对象，随机分成两组各25例，对照组常规护理，观察组产前护理宣教，分析效果。结果：两组比较，观察组分娩知识、分娩态度、产时应对行为评分较高，第一、第二、第三、总产程较短（P＜0.05）。结论：初产妇在产前护理宣教的干预下，可改善孕产妇分娩认知得分，缩短产程。

简介：摘要：目的：研究对初产妇进行产前护理在临床中对产妇分娩认知以及分娩结局的影响。方法：选择在2019年6月至 2020年6月在我院接受治疗的100例初产妇作为研究对象，随机分为对照组和实验组，各50例，患者均为初产妇。对照组患者实施常规护理模式，实验组患者在对照组基础上进行产前护理教育，对比两组患者的分娩知识掌握程度以及患者的分娩结局。结果：实验组患者的分娩知识得分负面态度、明显高于对照组患者；实验组患者的分娩结局明显优于对照组患者。结论：在临床中通过对初产妇进行产前教育，能够有效增加产妇分娩认知，优化分娩结局，在临床中取得了良好的效果，值得在临床中进一步推广和应用。

简介：目的观察初产妇中应用临床护理路径的效果。方法收集我院70例初产妇，随机分为观察组和对照组。对照组使用常规护理，观察组使用临床护理路径，比较两组患者临床效果及母婴保健知识水平。结果观察组母婴知识保健水平高于对照组，住院时间、恶露时间、子宫入骨时间、泌乳始动时间、短于对照组（P＜0.05）。结论在初产妇护理中应用临床护理路径，效果显著，临床应用及推广价值极高。

简介：

简介：摘要目的通过对173例外来务工产妇产褥期健康知识认知情况调查，从而了解到流动人口及外来务工人员对产褥期健康知识的知晓率。方法采用自行设计问卷，调查2008年1—6月在青岛李沧中心医院分娩的173例外来务工产妇。结果在产褥期饮食与营养知识、个人卫生知识、休息与活动知识、乳房护理知识、母乳喂养知识、计划生育知识方面，外来务工产妇对产褥期健康知识的认知有一定的水平，但认知程度高低不一。结论提示需采取多种形式对产妇进行有针对性的相关知识的健康教育，从而保证外来务工产妇在产褥期间母婴健康及其以后的身心健康。

简介：摘要目的了解新入院孕产妇对孕产期健康知识的认知情况，从而做出有效的健康教育，加强新入院孕产妇保健意识。方法对2011年1月至2011年3月新入院孕产妇随机抽取100名，采用自行设计的问卷调查表进行问卷调查。结果100份问卷调查中胎膜早破处理方法认知率仅为9%，对何时会感到胎动、12小时胎动次数、母乳喂养添加辅食最佳时间、产检时间与意义、饮食与休息认知率为50%以上，其他为50%以下。结论新入院孕产妇对孕产期相关知识比较缺乏，社会及医院应加强对孕产妇健康教育的宣传，提高孕产妇孕产期保健意识。

简介：摘要目的观察分析护理干预对改善产妇产时认知行为以及分娩结局的影响。方法选择我院2014年10月-2016年9月收治的产妇136例，随机分为干预组和对照组，每组68例，对照组采用常规的孕期及产前指导，干预组实施护理干预措施。比较两组产妇分娩认知行为、自然分娩率、产后出血量以及新生儿Apgar评分。分娩结局。结果干预后，研究组分娩知识、分娩态度以及产时应评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组自然分娩率以及新生儿Apgar评分明显高于对照组，产后出血量明显低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论对产妇实施护理干预措施，可以显著的改善其产时认知能力，对分娩结局有积极的影响作用。

简介：摘要目的了解深圳市宝安区流动人口产妇对不同分娩方式（剖宫产和顺产）的认知态度，寻找降低剖宫产率的认知干预措施。方法整群随机调查2009年12月至2010月5月在宝安区龙华街道分娩的流动人口产妇525例，探讨分析深圳流动人口产妇对实施剖宫产手术的认知倾向。结果在深圳宝安区流动人口产妇中，选择剖宫产的产妇更倾向于认为剖宫产对母亲更安全（χ2=7.12，P=0.028），更倾向于认为剖宫产对胎儿更安全（χ2=19.51，P＜0.001）、对胎儿以后发育更健康（χ2=9.03，P=0.011），更倾向于认为剖宫产对产妇生产时心理更放松（χ2=7.12，P=0.028），更倾向于认为剖宫产产程更短（χ2=24.35，P＜0.001），也更倾向于认为顺产后会导致阴道松弛，降低今后性生活质量（χ2=8.32，P=0.016）；不同生产方式的产妇获取生育知识的途径大致相似，剖宫产产妇更青睐于网络获取生育健康相关信息（χ2=14.32，P＜0.001）。结论选择剖宫产的女性更倾向于认为实施剖宫产益处多于顺产，朋友或家人的告知、报刊书籍、电视网络等途径是产妇获取生育健康知识的主要渠道，有关部门应该根据以上结论加强对流动人口育龄妇女的宣教，并给予适当的引导。

简介：摘要目的分析产前护理教育对初产妇分娩认知、分娩结局的影响。方法将在我院接受产检并分娩的110例初产妇分为研究组和对照组，均对两组初产妇实施常规护理，仅对研究组初产妇实施产前护理教育。结果研究组初产妇的分娩认知评分高于对照组初产妇（P<0.05），自然分娩率为74.5%，高于对照组产妇的52.7%（P<0.05），产后出血发生率为3.6%，低于对照组产妇的14.5%（P<0.05）。结论产前护理教育能够加强初产妇对分娩的认知，有利于降低初产妇不良分娩结局发生率。

简介：摘要目的总结并归纳产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩结局的影响。方法选取60例孕产妇，以抽签法分为两组，研究组和对照组各30例，对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上给予产前护理教育，比较两组孕产妇对分娩的认知评分及其分娩结局。结果研究组分娩认知评分为（92.35±1.08）分，明显高于对照组的（71.62±1.82）分，两者之间差异显著（χ2=12.0601，P=0.0000），有统计学意义（P＜0.05）；研究组孕产妇剖宫产、产后出血及新生儿窒息的发生率为10.00%（3/30），明显低于对照组的43.33%（13/30），两者之间差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论产前护理教育可显著提高初产妇对分娩知识的了解程度，有利于改善分娩结局，值得推广应用。

简介：摘要目的观察分析护理干预在改善产妇认知行为以及分娩结局中的应用效果。方法选择我院2016年6月-2017年10月收治的孕晚期产妇78例，随机分为干预组和对照组，每组39例。干预组实施护理干预措施，对照组实施常规的产科护理措施，比较两组认知行为以及分娩结局。结果干预组产妇分娩知识、分娩态度以及产时应对等认知行为均显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；干预组产后24h出血量明显低于对照组，自然分娩率以及新生儿Apgar评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预可以有效的提高产妇的认知行为，改善分娩结局，值得进行大力推广应用。

简介：摘要目的观察产妇认知对提高腰硬联合分娩镇痛效果的影响。方法选取本院妇产科在2017年2月—2018年8月收治的118例行腰硬联合分娩镇痛的产妇，将118例患者采用随机数字表法分成研究组（n=59例）与参照组（n=59例），研究组产妇实施镇痛认知宣教，参照组产妇不接受镇痛认知宣教，将两组产妇疼痛程度及其镇痛满意效果进行比对。结果研究组产妇对镇痛满意程度及VAS评分与参照组产妇相比P＜0.05，两组数据比对有意义。结论产妇认知可以有效提高腰硬联合分娩镇痛的效果，同时提高产妇对镇痛的满意度。