简介：摘要：兴趣是学习的原动力，是认知活动中最活跃的因素，是发明创造的源泉。我们知道， 学生只有对学习内容感兴趣，才会以最佳的学习状态投入到学习之中。因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣，美术教学更是如此，改变那种陈旧的教学模式，较好的调动学生学习美术的积极性，创建高效课堂是当今美术教学的重要需求。

简介：【摘要】

简介：摘要：一直以来 ,一体化教学对于教师能力和素质有更高要求，学生学习兴趣是关键。我校作为区中职重点学校，老师在课堂教学如何提高学生的兴趣，让学生从被动学转变成为自动自发的过程，需要深入的研究分析，找出合适的方法。倡导兴趣教学，提高到课率和学生的真正学习兴趣，势在必行。

简介：摘要： 小学语文是小学阶段非常重要的一门学科，为孩子们未来各个学科学习打下坚实的基础。随着新课改的推进，有越来越多的更优质的教育教学手段值得探索与实践。教师要努力让课堂更加生动有趣，调动学生快乐情绪，感受语文学习的乐趣。笔者结合多年实践经验，提出自己的一些建议和看法，为广大一线教师提供参考。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：数学是一门与日常生活息息相关的学科，在课堂上很多教师一直沿用传统填鸭式的教学方式，使得封闭的教室形成了压抑的学习环境，这使得学生的学习效率受到了严重的阻碍。为了小学课堂更好的发展，教师要分析课堂实际存在的问题，以多样化针对性的教学方式为课堂长远的发展做出积极的推动。

简介：【摘要】本文旨在通过主题游戏课程的设计和评价方式的改革来激发学生学习的兴趣，为国内中小学生体育学科学习兴趣逐步减弱提供对策。通过其他平台的游戏获得灵感，提炼出设计主题游戏的理念。通过课程实施中的案例来探索前置主题游戏评价方式对提升学生学习兴趣的作用，以及主题游戏评价方式育人价值的探讨。

简介：

简介：摘要：人事档案是人事管理中的重要内容，其对于提升人事管理水平非常关键，并且其信息化管理可以能够提高人事档案管理效率，实现档案资源共享，从而提高人事管理水平。基于此，本文概述了认识档案，阐述了人事管理中的人事档案信息化管理意义，对人事管理中的人事档案信息化管理措施进行了探讨分析。

简介：摘要：在我国现代化教育事业快速发展的大环境下,在初中数学学科实际教学过程当中,教师需要保证参与式教学设计工作的正常展开,让学生积极主动地投入到数学课堂学习活动当中,提升他们的学习水平与能力,培养他们的数学素养与综合能力。

简介：

简介：摘要：提高学生对化学的学习兴趣在化学教学中有非常重要的意义，因此在进行化学教学时，要让学生主动参与到课堂当中，这也是新课标改革之后化学教学的重要任务，这对提高化学的教学质量也至关重要。在初中阶段，学生对于化学课程的学习处于启蒙阶段，因此在教学的过程中培养学生的学习兴趣更为重要。本文首先介绍了目前初中化学教学中存在的问题，然后从两个方面对初中化学教学中培养学生学习兴趣的策略进行了探讨。

简介：

简介：【摘要】高中英语教学在初中基本知识学习的基础上，学习面进一步拓展，对知识的理解也进一步深入。仅仅把高中英语教学当作应试门类，悖离了语言自身发展规律，也不利于发挥学生的学习主动性，也就不利于学生的全面发展和身心健康。高中英语教学，同样重视多渠道激发学生学习兴趣和学习潜力，抉发语言学习的乐趣。

简介：摘要： 如何调动班级所有学生学习的积极性，不让每一名学生掉队，是老师们都关注而头疼的问题。有的班级学生多，学困生的人数也不少，关注所有学困生并让他们当堂解决疑难的确有一些难度，怎么解决这一问题，我采用的妙招——“师徒”结对子，效果非常棒。

简介：摘要： 语文知识与生活联系比较密切，没有生活就没有语文知识。在《语文课程标准》中提出，教师在语文教学中应该体现出人文性、多元性等特征。教师在讲授语文知识时应该与学生的生活紧密相连，提升学生的核心素养，调动学生学习的积极性。在语文知识讲授中，教师应该引导学生将语文知识与学生的生活相连，加深学生的学习感受，让学生体会到汉字、劳动等魅力。

简介：摘要：列夫·托尔斯泰曾说过，“成功的教育从来都不是强制的。”，实践也同样证明，在小学体育课堂的教学中，通过投入一粒兴趣的石子，就可以激起学生主动学习的涟漪，从而荡起快乐和高效课堂的波纹。趣味、高效的小学体育教学，是我们体育教师所希望看到的，也同样是广大小学生所希望看到的。针对当前小学体育教学中出现的学生训练参与兴趣低，投入意识差的问题，本文中简述了几点稍具可行性的教学方法，不足之处，还望同仁斧正。

简介：摘要： 当前，在教育事业发展速度不断加快的过程之中，越来越多全新教育理念的提出，优化了课堂教育的效果，也促进了学生良好的发展和进步。所以本文也基于小学语文课堂教育的具体开展模式，重点了解到生活化教学方法在课堂中的应用策略，希望能够最大程度的改善课堂教育存在的一系列弊端，从生活的角度出发，提高学生知识学习兴趣的同时，促进学生的良好发展和进步。

简介：摘要：调动学生多感官参与音乐学习，一方面需要教师运用灵活而又多种多样的教学方法，创设活泼的课堂氛围，激发学生活跃的思维，进行多角度、多方位地实践、提炼、归纳、总结，形成“激发、体验、创造”教学模式，让学生生动、活泼、主动地发展；另一方面还需要教师设置多样化的学习任务，如：听觉体验任务、歌唱表演任务、合作探究任务、模仿演奏任务、即兴编创任务等。

简介：摘要：调动学生多感官参与音乐学习，一方面需要教师运用灵活而又多种多样的教学方法，创设活泼的课堂氛围，激发学生活跃的思维，进行多角度、多方位地实践、提炼、归纳、总结，形成“激发、体验、创造”教学模式，让学生生动、活泼、主动地发展；另一方面还需要教师设置多样化的学习任务，如：听觉体验任务、歌唱表演任务、合作探究任务、模仿演奏任务、即兴编创任务等。