简介：【摘要】目的：分析 新冠肺炎疫情期公众疾病认知、应对方式及锻炼行为调查 结果。 方法：采用微信问卷调查方式，在疫情期间，随机抽取 1600 位居民，展开新冠肺炎疫情疾病知识调查，了解居民应对方式及锻炼情况。 结果：本次回收的有效问卷 1534 份，民众对疾病传播途径得分（ 24.13±1.60 ）分，危险因素（ 23.82±1.71 ）分，预防手段（ 36.34±2.50 ）分，民众积极应对率 57.76% ，明显高于消极应对者，主动锻炼率 56.52% ，其中 52.36% 的居民在家中锻炼， 59.98% 的居民 1 周锻炼 2 次以内，每次锻炼时长， 49.60% 为 0.5h 以内。 结论：新冠肺炎疫情 期间， 公众 对 疾病 知识有一定 认知 ，多数 应对方式 积极，锻炼相对较少。在疫情进展下，公众需要通过多种途径，获得全方位、针对性防控知识指导，以此提高公众的疾病预防能力。

简介：

简介：摘 要：教材作为教育教学的抓手，是课程标准的载体，新课改又统一使用部编教材，本文从2019人教版高中《物理》知识呈现方式的生活性、情境性、衔接性、探究性、视觉冲击性等五个方面进行研究，充分说明了2019人教版教材能够很好体现《普通高中物理课程标准》（2017版）的要求，符合高中学生的认知规，让学生学会科学研究方法，养成科学思维习惯，增强创新意识和实践能力。

简介：摘要：在小学美术教学之时，师生、生生之间的互动交流是一个十分重要的环节，尤其是在互动交流的过程中对学生的美术作品进行良好的呈现，让学生感受到自己进行美术学习的成果，这样可以充分调动其学习积极性，从而使其更加全心全意的投入到美术学习过程中，以此来保证美术课堂教学的效果。而本文对小学生美术课堂作品的呈现方式进行了探究，希望借此能够促进小学美术课堂教学效果的提升。

简介：摘要：时代在发展，教学理念也在不断进步，以学生为教学活动的主体已经成为一种共识。换句话说，教育界已经充分认识到为了保证教学的效果，就要充分调动起学生的学习积极性。而学生积极性的主要动力来源就是学生对学习的兴趣。具体到小学数学学科，其中有较多理论知识，对学生能力水平的要求比较高，学生容易感受到挫折感而造成学习兴趣的降低。本文以优化教材呈现方式为切入点，从充分利用教材内容、适当补充教材内容和引导探索教材内容三个方面，对培养学生的数学学习兴趣进行探讨。

简介：摘要：英语作为一门语言，主要目的是为了在日常生活中能够进行正常的沟通和表达。听说训练更是可以作为英语学习的半壁江山，起着不可估量的作用。由于我国应试教育出现了很多弊端，教育部随即颁布了新的要求，教学要重视学生听、说能力的训练，以达到灵活运用，教师应指导学生在日常生活和实践中进行英语交流，在实现正确的情感目标过程中，不仅要提高学生的英语成绩，更要注重学生英语能力的提高和英语的全面发展。

简介：摘要：在数学课堂上，通过改变或创新教学内容的呈现方式，来改善教学形式、实现教学目的，提高教学效果。从认识教学内容的呈现方式、例说创新教学内容的呈现方式、以及对实践后的思考等方面来阐述对教学内容呈现方式的改变或创新有助于培养学生的关键能力。

简介：摘要：社会急剧发展所产生的种种消极因素在一定程度上影响了学生的道德观念和行为习惯，也损害着学生的生命发展，使得个别学生对自己的生命生出越来越多的困惑，甚至做出轻贱生命的行为。如何才能让学生善待“生命”，更好地“生活”，身心都获得全面发展，这是对国家的挑战，对教育的挑战，更是对学科生命教育元素问题设计的巨大挑战。因此，为了学科新课程改革更好的顺应时代发展的要求，本文以“为了每一位学生的生命发展”为出发点，从学科课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面赋予生命教育必要的人文关怀。主要从化学学科生命教育渗透方法、问题设计原则及呈现方式三方面进行了综合阐述，在初中化学学科教学过程中针对初中学生的生命问题和认知误区，确定相应的生命教育问题元素。生命教育问题元素的设计应适应初中学生身心发展的特点创生出以学生发展、成长需要为核心的，富有生命色彩。

简介：摘要： 公共卫生事件关系到群众的健康以及社会的稳定发展，面对重大突发公共卫生事件的发生，信息时代背景下的舆情更加复杂多变，如果不及时干预会出现舆情危机，对人们造成误导，甚至引发群众恐慌。究其原因，主要在于地方政府缺乏及时有效的手段应对舆情，因此需要在新时期健全应对体系，树立现代化传播思维，以此营造良好的舆论环境。本文从重大突发公共事件的舆情危机入手，并分析如何应对重大突发公共事件的舆情危机，希望对相关研究具有帮助作用。

简介：摘要：课程与教学内容的组织与呈现是课程理论和教学实践中联系非常紧密的领域，课程与教学内容采用何种形式和组织，直接关系着课程与教学内容的结构，也制约着课程教学中学习者的学习活动形式。运用学习的认知理论观点，阐述数学学科教学内容的组织与呈现。

简介：摘要：初中阶段是培养学生英语交际能力的关键阶段，其中听说课是一种重要的课型。在这个阶段，教师除了应明确定位教学目标、精准筛选教学方法外，还应合理选用呈现方式，通过恰当的呈现内容、呈现时机、呈现方法、呈现手段和呈现时长来优化课堂教学，从而促进其他教学环节的顺利进行。

简介：摘要目的了解公众对药品不良反应（ADR）的认知和行为意向情况。方法采用自行设计的纸质问卷和微信问卷2种形式，对2018年9月至12月在广西科技大学第一附属医院门诊候诊及等候取药的患者或家属进行现场问卷调查。被调查者以无记名方式填写问卷，答毕现场回收。经2位药师筛选合格问卷，对调查问卷中关于ADR认知和行为意向的每个问题选项赋予一定分值，对得分进行百分化，并对调查问卷进行统计分析。结果共回收问卷519份，合格问卷508份，有效回收率为97.9%。受访者对ADR认知的中位得分为50（0，100），行为意向中位得分为86（36，100）。≥60岁的老年人对ADR认知和行为意向的得分均低于20~39岁和40~59岁人群（均P<0.05），大学/大学专科学历者对ADR认知和行为意向得分明显高于中学/中等专业学历者（均P<0.05）；城镇居民对ADR认知和行为意向得分均明显高于郊区及农村居民（均P<0.05）。仅有55.9%（284/508）的调查对象对ADR定义的选择是正确的，44.1%（224/508）调查对象认为ADR是用药错误、药品质量或医疗差错造成的，62.6%（318/508）认为发生ADR应该由医院、药品生产企业和监管部门承担责任。在发生ADR后，有91.9%（467/508）的调查对象表示愿意向相关部门报告，但有25.6%（130/508）的调查对象不知道报告部门和不知道如何填写报表。结论公众对ADR的认知度较低；尽管有报告ADR的意向，但因对ADR的认知度较低，对报告部门、报告途径等不了解而受限。

简介：

简介：摘要：目的： 探讨公众对磁共振检查的认知水平及相应干预措施的实施。方法： 通过线下及线上收集调查 问卷共 315份， 结果显示， 35.56%的受调查者接受过 MR 检查 ； 51.11%的受调查者 认为 MR 有 电离辐射；有 29.53%的受调查者 不了解将金属物品带进检查室其危害性； 88.39 %的受调查者 认为心理疏导有缓解焦虑情绪作用 。结论： 公众对磁共振检查认知度不高，单纯心理辅导 干预措施效果有限 ， MR 检查注意事项需要加强 积极宣传及正确引导。

简介：无

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简介：摘要： 随着互联网 信息 技术的发展 以及 微信的普 及 ，微信公众平台 嫣然 已成为一种 非常 重要的移动学习方式。 本 文在 介绍 移动学习 和 微信公众平台概念的基础上，梳理了微信公众平台 对 移动学习 的 重要性 ，并对微信公众平台的移动学习开展现状分析 ， 从而 进一步 促进微信公众平台对 移动学习的 发展 。

简介：摘要：报关单填制是报关人员应具备的一项核心专业技能，但是如何快速正确地填写报关单则让许多初学者犯难。本文以退运货物为例，诠释了报关单中易混淆的几个栏目“监管方式”、“征免性质“、“征免”等栏目。

简介：【摘要】目的：探讨分析心理护理对骨科手术患者认知及心理状态的影响。方法：选择2019年1月~8月在我院收治的骨科择期手术患者86例，按照患者入院时间将其分为对照组40例、观察组46例。对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上采取心理护理，比较两组MoCA评分、不良心理情绪状态。结果：术后两组患者MOCA评分较术前显著降低（P

简介：【摘要】本文针对医院网站运维方式与信息传播，结合理论实践，先分析了目前医院网站运维存在的问题，并提出提升运维效果的方式，最后探讨了医院网站信息传播方法。分析结果表明，智能化、科学化的网站运维方式，有针对性、合理性的信息传播方法，有助于提升医院的知名度，提升医院和民众之间的联系，提升民众满意度，促使医院持续健康发展。