简介:【摘要】速度——时间(v-t)图象是描述做直线运动的物体的瞬时速度随时间变化关系的。横坐标表示从计时开始的各个时刻,纵坐标表示从计时开始任一时刻物体的瞬时速度。它能很直观、形象地反映物体的运动规律,是解答一些物理问题常用的工具,也是高中物理中一种重要的思维方法。 【关键词】匀变速直线运动;位移;面积;图象 关于v-t图象的教学,在人教版高中物理必修1的第一章第四节“实验:用打点计时器测速度”就开始了。学习完第一章可以将以下知识教授给学生:①图象的画法,②图象的物理意义,③各种图象反映物体的运动性质,④由匀变速直线运动的图象求加速度。“物体在某段时间发生的位移在数值上等于物体的v-t图象与所对应的时间轴包围的面积”,这个知识点的教学却不能操之过急。让学生掌握这个知识点是一个循序渐进的过程。 关于这个知识点的教学应该放在第二章第三节“匀变速直线运动的位移与时间关系”的教学中。首先以最简单最基本的运动-匀速直线运动的位移为铺垫。 (教师)提问:一个物体以速度做匀速直线运动,在时间内发生的位移是多少? (学生)回答: (教师)画出此物体的图象 启发提问:在图中两坐标轴与图线构成了一个矩形,如何用图中的物理量表示矩形的“面积”? (学生)讨论回答: (老师)总结:做匀速直线运动的物体在某段时间内发生的位移数值上等于它的图象与所对应的时间轴包围的面积。
简介:“发挥”是个常用的动词,按《现代汉语词典》的解释,它有两个义项:一是“把内在的性质或能力表现出来:——积极性,——炮兵的威力”;二是“把思想或道理充分表达出来:——题意,借题一—”。这是就其词义而言。从语法功能上来看,它在造句中经常做句子的谓语;做谓语时,前可加状语修饰限制,后可带宾语和补语,如:“我们要充分发挥出自己的优势。”其中,“发挥”做谓语(主语是“我们”),“要”,“充分”在“发挥”之前,皆为状语;“出”、“优势”皆在“发挥”之后,前者为补语,后者为宾语。在某些情况下,“发挥”也可以做主语、宾语和定语,如:“威力的发挥要充分”,“我们要注意优势的发挥”,“发挥的意思要准确”。做主语和宾语时,其前可加定语修饰限制,如前两例中的“威力”和“优势”。在造句中,要正确地运用“发挥”一词,
简介:在强大的舆论压力下.上海市有关方面经过重新调查。“钓鱼执法”真相大白于天下。尽管。仅终结个棠还只是第一步,要想实现“软着陆”,还有大量的工作要做。因为,个案的澄清,“孙中界”等人的冤情得到确认.那就会撕开一个缺口。多米诺骨牌倒了一张,随之而来的则是连锁反应.原先的执法部门的政绩(如闲行区两年5000万元的天价罚没款)。都会成为劣迹,这个后果,对政府部门能否公正调查、正确把握,则是一个严峻的挑战。如果拨乱反正,则付出的代价也肯定不小。而“钓鱼执法”并非上海专有.上海的举动则不仅牵引着国人的眼光.更会影响到对全国各地普遍存在着的这种执法方式合法性的认可。上海怎么做。则事关对“钓鱼执法”的合法性的正确认定。因此,如何以更大的政治智慧和政治勇气来策略地善后.则至关重要。