简介：摘要小学思品课程的教学需要立足学生的生活实际，凸显生活教育理念这样才能促进学生对课程知识的学习与理解，增强学生对课本知识的感悟，最终使思品课程发挥出最大的教育功能和效果。文章对在小学思品教学中加强与学生现实生活之间联系的策略展开了论述，具体为教学内容贴近生活、丰富学生生活体验、引领学生感知生活三点。

简介：摘要《品德与社会》课的教学要坚持以学生为中心，以学生丰富多彩的实际生活为内容，以密切联系学生现实生活的活动为载体，让学生能够在活动中体验、感悟，在达到良好教学效果的同时，对学生的思想和行为起到良好的引导作用。

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简介：摘要：在小学音乐教学中，角色体验感知式的教学具有一定的实效性，充分的发挥小学角色体验感知式的教学作用，让每一个学生通过角色体验感知式的教学感受到音乐学习的魅力，是角色体验感知式教学的重要目标。

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简介：【摘要】数学是一门高度抽象的学科。尤其对于小学低年级学生，只有亲历知识的发现过程，才能真正理解和掌握知识。以苏教版数学教材二年级上册的“认识厘米”一课为例，通过设置冲突、实践活动、巧妙设疑、渗透估算等手段，让学生自主获得知识并学会运用的同时获得一段丰富的、愉悦的、积极的学习体验。

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简介：摘要：最近几年，建筑空间体验正慢慢成为建筑设计师们的关注重点，在此当中，触觉体验成了设计师们的新设计视角和方向。触觉上的体验与其他体验方式相比能够最直接并且最真实的了解和感触建筑空间及空间内的各种物体。触觉感知方式是人们实施触觉体验过程中的一项重要内容。为此本文重点对建筑空间体验中的触觉感知方式进行了深入细致的分析，望可以为建筑空间设计效果的不断提升提供一定参考。

简介：信息可视化(informationvisualization)是指将数据、信息、知识、科学以及视觉设计进行可视化的表现形式。对于信息时代的现代社会的人们来说并不陌生,最常见的各种室内场所的指示牌和公共场所的导向图标等都是信息可视化的体现。作为当代最热门的议题,在互联网、新媒体以及数码艺术的绚烂发展的今天,它赋予个性,有趣味.信息可视化以一种全新的视觉传达形式越来越被大众所熟知。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，再加上我国在国际上的影响力也越来越提高，在未来，我国的旅游行业也会更加发展。旅游礼仪是我国旅游服务行业重要的组成部分，对我国旅游行业的发展不可或缺。正基于此，本文拟就现代旅游礼仪在我国旅游服务行业中的重要地位展开探讨，并就现代旅游礼仪在导游业务中运用所必须坚持的道德准则展开研究。

简介：摘要：幼儿喜爱阅读，喜欢各种图书。但在日常中发现，不少小班幼儿在阅读中只看画面，或是被图书的样式吸引，他们并不关注也难以理解画面表达的意义。如何使幼儿对图画所表达的含义感兴趣并增强理解能力、培养良好的阅读习惯，是笔者关注的问题。本文通过情境感知体验和游戏式阶段阅读的针对性策略，阐述了支持小班幼儿在游戏情景的氛围中感知体验图书内容，提高观察理解画面内容、大胆表达的阅读能力的思考。

简介：摘要：“双减”背景下，教学方式也在悄然发生改变，它不再是单一、固定的，而是朝着更加多元化、开放化的方向迈进。美术学科作为义务教育阶段一门基础课程，对培养学生的审美和道德等方面都具有重要的作用。而项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，与陶行知先生的“教学做合一”是相契合的。因此，初中美术教师要推动美术课堂教学方式的变革，将项目式学习融入课堂，践行“教学做合一”，实现教学相长。

简介：摘要：随新课改的深入，小学音乐教学更明确了对学生感知能力的培养，学生在学习音乐期间中，会接触到音乐的基础知识、不同风格的音乐作品，而在其中，歌曲的词曲创作与创作背景都有着不同社会经历与情感表达，这就需要音乐教师认真解读音乐作品，注意变通教学理念与方法，培养学生对音乐作品的整体感知能力，以此丰富学生的感官与精神体验，提升学生的音乐素养。基于此，本文将谈谈基于整体感知的小学音乐体验教学的策略，以供同仁参考。

简介：摘要：

简介：摘要：随着酒店行业竞争的加剧，提升顾客体验成为酒店经营的关键。其中，场景化营销作为一种新兴的策略，通过创造特定的场景和情境，以激发顾客的情感共鸣和体验感知，进而提升顾客满意度和忠诚度。然而，目前酒店场景化营销研究相对薄弱，特别是在顾客体验感知视角下的研究仍较为欠缺。因此，本研究旨在探究酒店场景化营销对顾客体验的影响机制和效果，为酒店业提供有效的营销策略和管理启示，进一步提升酒店竞争力和市场地位。

简介：摘要本人有多年在线培训系统的从业经验，文章在总结在线培训、用户体验、人机交互、可用性、使用意愿等相关理论的基础上，以可用性和用户体验为切入点，构建研究模型，从用户感知体验角度研究了在线培训系统可用性评价维度，并用实证方法分析了各维度对用户感知体验和用户使用意愿的影响，对在线培训系统的设计与推广有借鉴意义。

简介：摘要音乐要素是构成音乐的重要因素，感受音乐首先要从深入感知音乐要素入手，在小学低年级教学中怎样用开阔的教学思维，设计灵活的音乐活动来进行体验感知音乐要素教学，是教师所需要关注的。通过实践，提出了从研读教学文本，激发学生兴趣、引导学生体验、重视音乐审美方面来进行体验感知音乐要素的教学。通过探索旨在提高学生整体音乐能力的发展，实现音乐教育的真正价值。

简介：【摘要】：体验式教学方法，是一种互动的交往教与学的新方式，它更加注重师生的情感体验。美术欣赏课教学中，老师恰当运用体验式教学方法，能有效使学生感受到美术作品的艺术美、形象美、意境美、色彩美、线条美等，体会到美术这门学科的艺术性与美术学习的兴趣，促使学生鉴赏能力与美术素养得到有效发展。为此，文中探索了体验式教学法在小学美术欣赏课中的运用策略和技巧，旨在为优化小学美术欣赏课教学质量，提供一些策略参考。

简介：摘要目的探讨白血病患者移植后复发的感知性体验。方法随机选取2018年1月至8月我院收治的移植后复发白血病患者4例，运用现象学研究法（质性研究），将资料收集起来，在此过程中可以采用半结构式、面对面访谈形式，对遗漏对资料收集的准确性及完整性造成不良影响的现象进行有效避免，途径为将访谈内容设计并列出来。结果4例患者移植前对获得新生的强烈希望，移植中遭受巨大的身心痛苦，承担沉重经济负担带来的心理压力。结论白血病患者移植后复发的感知性体验较为复杂，医护人员应该给予患者的心理体验以充分重视和了解，帮助其对心理问题进行积极应对，将完整的护理体系构建起来，使移植过程的顺利进行得到有效保证，促进移植患者生活质量的有效提升。

简介：摘要目的探讨阿尔茨海默患者家庭照顾者的照顾体验与感知，为改善及提升阿尔茨海默患者及其家庭照顾者的整体生活质量提供资料基础。方法以解释构建主义为哲学基础，以现象学为理论指导，通过便利目的抽样，结合滚雪球方式选取27名研究对象，采用半结构式深度访谈法收集资料，运用Colaizzi现象学分析法联合合众法分析、总结访谈资料。结果阿尔茨海默患者家庭照顾者的照顾体验与感知包括8个主题：冲击感与落差感，矛盾痛苦中的挣扎，过山车的心情起伏，五无感，渴求更多的支持，丰富充实了生活，自我价值与意义的实现与觉知，自我成长与自我认识，其下含有不等副主题。结论阿尔茨海默患者家庭照顾者在照顾过程中消极体验与积极体验并存，干预者在干预过程中应充分关注照顾者的积极体验与感知并发挥其正向力量，改善照顾者的心身现状，最终提升照顾者与患者的整体生活质量。