简介：作文是中考语文试卷中的重中之重,半壁江山,谁能让学生的作文技高一筹、出类拔萃,谁就等于抢占了语文考试乃至整个中考的＂制高点＂。

简介：张志公先生说过：“语言教学在普通教育过程中恐怕算得上一个‘老大难’问题，而作文教学恐怕又是语言教学中的一个‘老大难’，也就是说作文教学是‘老大难’中的‘老大难’。”尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有，尽管老师耐心引导，但学生还是觉得“无话可说，元处着手，无事可写，害怕作文”。那么如何让我们的作文教学拨云见日，为学生指点迷津呢？

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简介：摘要：在部编版语文教材实施的今天，写作依然占据了语文教学的半壁江山。笔者认为，备好作文教案、上好作文指导课、批改好学生作文、上好作文讲评课，对于提高写作能力是至关重要的。

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简介：摘要长期以来，作文教学总是语文老师教学中最为头疼的问题之一。本文从自己长期语文教学的认知和经验入手，小谈如何根据学生认知规律和心理发展阶段去引导学生学会表达想法，接近作文直至热爱作文。希冀能为攻克长期困扰语文教师的堡垒壁障贡献一点绵薄之力。

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简介：在作文教学中普遍存在学生怕写作文、教师怕批改作文的现象。怎样才能改变这种状况呢？

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简介：摘要当前作文教学中学生缺乏兴趣和信心，缺乏自主性，依赖性强，没有真情实感。我们应该激发学生创作激情，使之形成写作的氛围和习惯，从而提高学生写作水平。首先要让学生认识什么是写作，变“概念”为“真情”，改变学生对写作的以往认知，激发学生创作的兴趣。生活和社会才是文章的源头活水，要变“室内”为“社会”，变“批评”为“欣赏”，让学生感受到写作的快乐，感受到写作的意义，提高写作的积极性，变“要我写”为“我要写”。最后，尝试变“孤独”为“相伴”，提高写作水平。

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简介：生活是作文的活水源头，作文是生活的能动反映。学生的生活本身具有无比的丰富性和生动性，可他们所写的作文内容空洞，感情虚假，语言干涩。要扭转这种局面，教师必须树立新的作文教学理念，引导学生关注生活，重视语言文学训练，以此改变作文教学中不良现象，实现作文真正成为学生生活之必需的目标。

简介：摘要作文是初中语文教学中的一个重点，也是难点。笔者认为要提高学生的写作水平，首先要激发学生的写作兴趣，同时还要引导学生学会观察生活，积累写作素材，再教给学生写作方法。让学生多练笔，写作水平就能不断地得到提高。

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简介：新《语文课程标准》对作文教学提出了新的要求，带来了作文教学理念的全面更新，只有在实践中借助新的教学理念，摒弃传统习作教学，让作文教学成为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话，乐于书面表达，增强习作自信”，才能唤起学生对写作的兴趣。本文在认真学习《新课标》后，并根据自己的实践和不断探究，进而归纳出初中语文作文教学的几点有效方法，希望能对作文教学有一些帮助。

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