简介：【摘要】目的 探讨低频重复经颅磁刺激联合任务导向性训练对痉挛型偏瘫脑瘫患儿下肢粗大运动及其步行功能的疗效观察。方法 于2023年1月-2023年12月期间，选取40例痉挛型偏瘫脑瘫患儿为研究对象，电脑随机均分为两组，每组20例，对照组予以任务导向性训练，观察组在此基础上联合低频重复经颅磁刺激，对比治疗效果。结果 观察组较对照组步行功能提升明显，上述指标对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用低频重复经颅磁刺激联合任务导向性训练方法，可以改善痉挛型偏瘫脑瘫患儿下肢粗大运动及其步行功能。

简介：【摘要】目的：观察悬吊运动训练对痉挛型脑瘫患儿的康复效果。方法：共计20例，纳入范围在2023年6月至2024年4月，随机分组，随机分组，观察组行悬吊运动训练，参照组行常规干预，将两组样本平衡功能、下肢肌张力、粗大运动功能评分进行比对。结果：观察组平衡功能评分改善情况更优，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组下肢肌张力评分改善情况更优，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组粗大运动功能评分改善情况更优，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：悬吊运动训练对痉挛型脑瘫患儿的康复效果有积极的促进作用，可以有效改善样本预后效果，促进痉挛型脑瘫患儿康复。

简介：摘要：目的：探讨肌电生物反馈疗法在痉挛型脑瘫患儿康复治疗中的应用效果。方法：选择2021年1月-2023年12月我院收治痉挛型脑瘫患儿72例，按随机数表方式分为各36例的对照组与观察组，前组患儿常规康复治疗，后组患儿则在常规康复治疗基础上给予肌电生物反馈疗法，比较两组临床疗效、治疗前后运动功能[粗大运动功能评估表（GMFM-88）]评分、日常生活能力量表（ADL）评分，痉挛评分量表（CSS）评分。结果：观察组治疗总有效率为97.22%，高于对照组的80.56%，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗后，观察组GMFM-88、ADL评分均高于对照组，CSS评分则低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在痉挛型脑瘫患儿康复治疗运用肌电生物反馈疗法，可提高临床疗效，改善患儿粗大运动功能和自理能力，值得推广。

简介：

简介：

简介：【摘要】儿童脑性瘫痪（CP）是一种以运动和姿势异常为主的疾病，常伴有智能、感觉和语言等方面的障碍，给儿童的身体和心理带来了很大的负面影响。脑性瘫痪儿童的康复是一项长期的工作，在此基础上进行全面的康复护理，对于促进儿童功能恢复和生活质量的提高具有十分重要的意义。现就近几年来有关小儿脑性瘫痪的康复护理作一概述。

简介：

简介：摘要：经科学研究，感觉统合训练是一种被广泛运用于脑瘫儿童康复的干预方式。现以一名接受感觉统合干预的八岁脑瘫儿童为例，对感觉统合干预的教学方法与干预效果进行探讨。

简介：【摘要】：总结一例脑瘫合并肺炎患儿的临床护理。脑瘫患儿由于其身体发育差、运动感觉功能较差、咳嗽吞咽反射差等一系列原因易发生肺部感染。本个案通过在气道护理、吞咽障碍及喂养护理、皮肤护理、体温护理、心理护理及肢体康复训练指导这几方面进行落实相关护理措施，该患儿住院13天，顺利好转出院。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨康复训练对脑瘫儿童的临床效果。方法：以我院接受医治的脑瘫患儿为对象，共30例并进行分组（对照组和观察组）研究，前组15例给予常规训练方式，后组15例进行康复训练，随后对比观察组和对照组的生存质量、肢体功能以及护理有效率。结果：生存质量和肢体功能观察组的分值比对照组高，P＜0.05；护理有效率观察组比对照组高，P＜0.05。结论：采用康复训练后可看出脑瘫患儿的生存质量以及肢体功能得到了明显改善，同时护理效率相比之前更高，对此值得宣传和应用。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的:分析综合康复疗法治疗小儿脑瘫的临床效果。方法：实验收入样本均为我院2020年1月至2023年12月期间收治脑瘫患儿，共计人数60例，以电脑随机分组方式作为标准，将参与者均分为两组，即对照组（常规康复治疗），观察组（综合康复疗法治疗），对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录，结合统计学系统进行对比观察，分析综合康复疗法的应用价值。结果：观察组患儿治疗效果评分、总有效率、生活质量、功能评分均高于对照组，组间对比P值﹤0.05，可见统计学意义。结论：综合康复疗法治疗小儿脑瘫的效果显著，提高生活质量，整体效果确切，适合推广。

简介：【摘要】目的：探讨沟通技巧用于儿童脑瘫康复治疗中的应用效果。方法：本研究选取我院收治的64例进行康复治疗的脑瘫儿童为研究对象，选取时间为2021年6月至2022年6月，采用抽签方式进行分组，观察组和对照组各32例，对照组进行常规康复治疗，观察组在常规康复治疗的基础上进行沟通技巧康复，比较两组GMFM评分。结果：康复治疗前两组GMFM评分没有显著差异（P>0.05），康复治疗后观察组GMFM评分比对照组高（P<0.05）。结论：对康复治疗脑瘫儿童进行沟通技巧康复可有效促进患儿坐立、爬行等，改善运动功能，治疗效果明显，值得推广。

简介：【摘要】目的：观察分析早期康复治疗对脑瘫高危儿的实施效果。方法：脑瘫高危儿共有82例，均在2021年10月-2023年10月期间入院治疗。遵从随机数字表法平均分组，41例纳入对比组并进行常规治疗，41例纳入观察组并进行常规治疗+早期康复治疗。评析、处理二组的智能发育情况、脑瘫发病率。结果：在治疗后，观察组的智能发育情况好于对比组（P＜0.05）；观察组的脑瘫发病率低于对比组（P＜0.05）。结论：将早期康复治疗用于脑瘫高危儿治疗中，可以使患儿的智能发育得到改善，减少脑瘫发病情况，值得借鉴。

简介：

简介：[摘要] 目的：探究康复护理措施对小儿脑瘫的运动功能康复的临床效果。方法：选取我院2020年6月-2023年6月期间收治的60例小儿脑瘫患者作为研究对象，以随机数字表法分为对照组和观察组各30例（n=30）。观察组应用康复护理，对照组给予常规护理，对比两组康复效果。结果：护理干预后，观察组中患儿GMFM粗大运动功能测试量表A区、B区、C区各维度评分均高于对照组，（P＜0.05）；观察组患儿康复护理总有效率高于对照组，（P＜0.05）；结论：将康复护理措施融入小儿脑瘫患者中效果显著，能够有效提升患儿的运动功能促进康复，提升患儿生活质量，具有推广价值。

简介：摘要：目的 研讨引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的实施及其效果。方法 以我院2023年1月至2019年1月收治的400例脑瘫儿童作为课题研究对象，并随机将其分为两组，A组（n=200）接受常规康复护理，B组（n=200）在常规康复护理下接受引导式教育理念指导，对两组患儿的护理成效进行观察及评估。结果 两组接受GMFM能区评测，评测值相比，P>0.05，无统计学意义；出院后24周，B组的GMFM能区评测值相比A组显著提升，P<0.05，有统计学意义。A组与B组的康复护理总有效率依次达到70.5%与85.5%，B组在康复护理疗效上较A组显著提升，P<0.05，有统计学意义。结论在脑瘫儿童的康复护理中推行引导式教育理念护理，能够获得较理想的康复护理效果，且可明显改善患儿的运动功能，值得推荐。

简介：【摘要】目的 探究循证护理在小儿脑瘫康复护理中的应用效果。 方法 选择62名小儿脑瘫患儿作为研究对象，所有患儿均于我院脑瘫专科在2020年3月-2022年1月收治，然后按照简单随机分组法分为对照组（31例，使用常规护理方法）和实验组（31例，使用循证护理方法）。最后对比这两组患儿的护理效果、护理满意度以及智力发育情况。结果 两组脑瘫患儿在经过护理之后，实验组患儿的护理总有效率达到了90.32%，显著高于对照组的总有效率（67.74%），P＜0.05，其次实验组患儿的护理满意度达到了96.77%，也显著高于对照组患儿的护理满意度（58.06%），P＜0.05，同时实验组患儿的智力发育情况比对照组好（P＜0.05）。结论 应用循证护理在小儿脑瘫康复护理中可以有效的提高效果和满意度，同时还能使智力发育情况得到一定改善，应用价值高于常规的护理方式，十分值得推广和使用。