简介：在“高新全人教育”理念的引领下,成体系推出了培养学生创新创造能力的STEAM课程,全面系统地完善了“高新全人课程”体系.“高新全人课程”是一个全面融渗内化的具备“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态课程.它以两大主旋律课程群“博雅融通人文艺术”“格物致知科学研创”为主线,将学科课程和经验课程有机结合起来,形成了横向四个维度、纵向四大领域,最终呈现出“高修养、新视野”“高技能、新思维”“高审美、新情趣”“高意志、新气质”的“高新素养”.

简介：摘要健全人格是指具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观，有自制力能调节管理自己的情绪，具有抗挫折能力。初中学生自我意识逐渐觉醒，而其发展具有极大的可塑性，不成熟，不稳定，急需健全人格的培养。物理学科教学中要灵活开发、运用多种资源如物理科学发展史、物理学家真实经历、高尚品格、科技进步发展史等对学生进行抗挫折教育、专注及严谨态度教育、热爱自然、热爱生命教育及乐观主义教育等，以在学习知识提高能力的同时，帮助学生构建起健全的人格。

简介：健全人格是学生人格结构发展的理想追求，是学生发展核心素养的重中之重；健全人格培育，是思想政治教育的神圣使命；健全人格培育必须把握基本遵循、积极探索现实路径。

简介：摘要人格是做人的基本品格，是人生的行为范式。缺乏良好人格的大学生，是不能得以健康成长和全面发展的。要把健全人格培育作为促进大学生健康成长的关键环节来抓，加强学校、家庭、社会对大学生健全人格的培育。

简介：梁启超曾说：一个国家未来之责任,不在他人,而全在本国少年.少年智则国智,少年强大那么该国家就强大,少年独立、自强那么该国家就独立、自强,少年进步那么该国家就进步……他告诉我们：一个民族的强大,要依靠青少年,青少年是祖国的未来.少年强大那就要有过硬的身体素质、深厚的文化素质、强大的心理素质等诸多方面.尤其是身体素质的强弱,关系到少年本身的健康,还关乎本国国力的强大和自己民族的兴衰.身体素质是一切素质的基础,没有一个好的身体,何谈未来,更别说未来国家的强大.那么,作为身体素质的载体一学校教育,就刻不容缓,因为社会需要健全人格的人才.

简介：摘要教育的本质是使人走向文明，而文明除了必要的知识外还需要高尚的美德与情操。语文是一门人文内涵特别丰富的学科，其课文都是经过千挑万选、具有较强的思想性，高质量的语文教学是落实素质教育、培养学生人格健全的重要途径。

简介：摘要目前，我国正处在经济飞速发展时期，生活节奏加快，社会竞争激烈，人们的心理压力加大，从而影响到心理健康。在家长或者周围人的耳融目染之下，高中生的心理健康状况也受到了诸多因素的影响。因此，对一线教育工作者来说，有必要健全人格教育，进而保障学生的心理健康。本文中笔者对这类问题进行了总结，希望对相关工作的落实有所帮助。

简介：询问权是监督法赋予各级人大常委会的一项重要职权,是人大监督“一府两院”工作的重要形式。人大的询问,是人大法定监督权的一种外化载体,是国家权力机关依法进行监督的庄严之问。专题询问的法理依据来源于询问权,与询问相比,专题询问的主题更加集中,监督更有针对性。开展专题询问既有利于增强人大监督的主动性、针对性、纠偏性和约束性,有效整合监督资源,增强监督实效,也有利于督促“一府两院”研究解决工作中的重大问题,强化“一府两院”及政府有关部门的履职责任,促使其更好地依法行政、公正司法,用好手中的权力。

简介：摘要我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。基于此，本文对健全人民当家做主制度体系发展社会主义民主政治的必要性及其策略进行了探讨分析。

简介：《幼儿全人教育》由南京师范大学出版社2015年7月出版，该书由美国帕特丽夏·韦斯曼博士和乔安妮·亨德里克教授共同撰写，钟新颖、张瑞瑞、杜丹等翻译。《幼儿全人教育》是一本以幼儿的全面发展为指向的美国式学前教育学。该书将促进幼儿的身体自我、情感自我、社会性自我、认知或智能的自我以及创造性自我的发展为核心追求，突出幼儿的主体地位，强调幼儿自我的价值以及幼儿内在生发的发展潜能。

简介：摘要历史学科是人文学科的核心课程，具有其他任何学科所不具备的独特的人文教育功能。因此，应充分发挥历史学科独特的优势，加强对学生进行人文精神的熏陶，促进学生科学历史观和健全人格的形成，以适应现代社会对公民素质的更高要求。以下对当前高中历史教学中如何突出人文精神的培养进行一些探讨。

简介：

简介：本文着重谈“引燃心灵，全人成长”教育四个方面的问题一是“引燃心灵，全人成长”教育的理论依据；二是“引燃心灵，全人成长”教育的特性；三是“引燃心灵，全人成长”教育的实践；四是“引燃心灵，全人成长”教育的二个注意点。

简介：新时代全人教育应当是培养高素质的人,其离不开高效优质的课堂。优质课堂的本质是实现学生高效学习、自主发展,优质课堂从关注人、关注生命出发,强调人的全面发展和完善,从提高生长智慧、提升生命价值的高度走向＂育人＂。学校应当满足学生的生命成长需要,通过注意课堂节奏、异质互助组、作业分层等举措,培育学生向上情感的生成、学习方法的建构、质的知识习得等素质,为全人培育打下基础。

简介：所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。这四育是一样重要，不可放松一项的。先讲体育。在西洋有一句成语，叫作健全的精神，宿于健全的身体。足见体育的不可轻忽。

简介：始建于1958年的沈阳市第四十三中学,基于区域均衡发展的需要,从一校一部发展为一校三部,学区范围从8个社区增至14个社区。时至今日,集团发展初步实现了文化认同、人心归一、内涵提升、品牌增值的顶层目标。重塑学校文化,凝聚向上力量。

简介：习近平总书记在十九大报告中强调：“树立安全发展理念、弘扬生命至上、安全第一的思想，健全公共安全体系，完善安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力。”在大安全时代，面对新机遇新挑战，高校应当发挥其作用，为社会培养和输送安全生产人才，促进安全生产健康发展。

简介：

简介：摘要随着改革开放的不断进行，社会生产力的快速提升，对市场经济的宏观调控体系的完善越来越重要。由于全球化经济建设多样化，使得我国经济发展现状面临着高度紧张的状态，从而在这种状态下暴露出越来越多的问题，同时对于这种现状也面临着越来越多的机遇，就是说挑战与机遇并存。本文通过对宏观调控体系的概述和重要性必要性的介绍，分析了健全宏观调控体系主要任务下所面临的一系列的问题，健全宏观调控体系的改革方向以及完善宏观调控体系的基本要求，阐述了健全宏观调控体系研究的措施，为以后的宏观调控体系的改革提供了借鉴价值。

简介：近年来,信息安全事件频率攀升、造成的经济损失不断增加、引发的社会问题持续升级,各国都将网络空间安全提升到国家战略层面。培养网络信息安全人才成为各国保障网络空间安全的着力点,部分发达国家在网络信息安全人才培养上已经形成了较好的经验和做法。本文对部分发达国家在人才培养政策、学校教育、职业培训和培养方式创新等方面的做法进行了比较全面的梳理总结,分析了这些经验对我国的启示。