简介:摘要目的探讨健康保健指导在小儿营养不良中的应用效果及对营养状态的影响。方法选择2017年5月-2018年3月治疗的小儿营养不良患者42例作为对象,随机数字表分为对照组(n=21)和观察组(n=21)。对照组给予常规方法护理,观察组在对照组基础上联合健康保健指导,1个月干预后对患者效果进行评估,比较两组护理满意度、营养状态。结果观察组干预后1个月干预效果、干预方法、干预态度、远期效果满意度,均高于对照组(P<0.05);观察组干预1个月后TP、Alb、PA及TRF水平,均高于对照组(P<0.05)。结论将健康保健指导用于小儿营养不良中能获得较高的护理满意度,有助于改善患者营养状态,值得推广应用。
简介:摘要目的对健康教育与健康宣教在儿童保健中的应用效果进行分析。方法于2014年9月——2015年9月之间随机抽取我社区内两个小区各200名儿童及其家属作为研究对象,将其分为观察组与对照组,对观察组儿童及家属进行进行健康教育和健康宣教,对对照组仅于小区内适当张贴健康教育宣传海报,对比两组儿童一年内疾病发生率及家长对儿童保健知识考察得分。结果观察组儿童一年内疾病发生率为31.50%,低于对照组儿童的一年内疾病发生率46.00%,开展健康教育及健康宣教后,观察组儿童家长回答得分为(89.6±3.7),高于对照组儿童家长的(62.9±3.5),并且P均<0.05,对比差异明显。结论在儿童保健中开展健康教育与健康宣教,能够降低儿童的常见疾病发病率,并增加儿童家长对儿童保健知识的了解,有利于促进儿童的健康成长,为我国提高人口素质奠定基础,值得进行推广。
简介:摘要:目的:探讨健康教育在妇女保健中的作用。方法:随机选取 2016年 9月到 2017年 10月到我处接受保健治疗的患者 380例,并分为两组,每组患者各 190例,其中,对照组采用的是常规护理治疗方式,观察组在此基础之上采用综合健康教育,对两组患者的健康知识掌握情况、妇科疾病患者率等进行比较。结果:观察组教育后在保健知识、保健行为、保健意识评分分别为( 8.14±1.23)分、( 8.97±1.34)分、( 9.05±2.45)分明显高于对照组,两组差异有统计学意义( P< 0.05)且教育后健康知识掌握优良率为 97.8%,明显高于对照组 11%,妇科疾病总患病率 10.5%,明显低于对照组 5.8%,两组间差异有统计学意义( P< 0.05)。结论:健康教育在妇女保健中有重要的防治作用,通过针对性及综合性的健康教育能显著提升妇女的健康保健知识认识程度,提升自我保健意识,降低妇科疾病发生率,具有积极的临床意义。
简介:摘要目的探讨儿童保健门诊中健康教育的实用价值。方法纳入2017年3月-2018年3月,我门诊的98例儿童。抓阄法分为对照组(49例,常规护理)和观察组(49例,健康教育)。观察实用价值。结果(1)观察组儿童家长的满意度评分,同比对照组,偏高些,而焦虑程度评分及其不确定感评分,同比观察组,均偏低些,上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异(P<0.05)。(2)观察组疾病发生率6.12%,同比对照组的12.24%,偏低些,疾病发生率指标的组间比较存在显著性的统计学差异(P<0.05)。结论儿童保健门诊中应用健康教育,对于家长焦虑、不确定性情况的改善,护理满意度的提升及其降低儿童疾病发生率,均可发挥显著价值,因此,临床应用予以推荐。
简介:摘要目的探讨健康教育在妇女保健中的作用。方法选择2016年月4至2017年6月在我院进行健康体检或就诊的妇女82例作为研究对象,随机将其分为观察组与对照组,每组各41例;对照组采用常规宣教,观察组采用健康教育;比较两组妇科疾病患病率以及保健知识、保健意识以及保健行为等评分情况、满意度情况。结果观察组女性子宫肌瘤、乳腺增生、盆腔炎、宫颈糜烂以及阴道炎等妇科疾病患病率明显低于对照组,女性保健知识、保健行为以及保健意识等保健评分明显高于对照组,满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇女保健中采用健康教育能有效提高女性保健意识,使其掌握保健知识,养成良好的保健行为,能有效降低妇科疾病患病率,进而提高女性的生活质量。
简介:摘要目的分析健康教育用于妇女保健中的影响效果。方法本次研究实验研究对象为90例自2017年2月至2018年2月在我辖区居住的妇女,通过前来检查者自主抽签的方式进行分组,分为健康教育组(45例妇女采用全面综合性的健康教育干预方式展开指导)和常规教育组(45例妇女采用常规教育模式开展指导),分析指导效果。结果健康教育组妇女经过教育干预之后,在知识水平、主观意识、自主保健行为以及保健措施等四个方面的得分均要高于常规教育组妇女,差异显著(P<0.05);健康教育组妇女满意度97.8%高于常规教育组妇女的满意度82.2%,差异显著(P<0.05)。结论健康教育对妇女病患就诊过程中的实施,有利于提高患者对疾病知识的掌握程度,同时为患者提供更加优质的服务。