简介：【摘要】健康权作为一项逐渐被国际社会所承认的人权，不仅世界人权宣言、国际人权法以及各种国际公约对此作出了明确的规定，越来越多的国家将健康权纳入了本国宪法保护的范围。但不可否认的是，与千百年来发展起来的财产权、自由权、平等权等传统人权相比，公民健康权的保障和救济仍然十分有限。我国宪法对健康权并没有作出直接规定，但从政府责任的角度对健康权作了间接规定和保护30多项条款间接和不完全地规定了公民的基本权利，包括”享有能达到的最高标准身心健康的权利” ，但是，没有”公民的健康权不可侵犯”这样的直接规定，这种规定没有得到完全保障。随着毒奶粉、毒大米、毒疫苗等国际、国内一系列重大涉及公共健康事件的频繁发生，对于公民健康权利的司法救济途径进行探索已刻不容缓。因此，本文将从健康权是什么、对公民健康权进行保护的意义以及针对现存对公民健康权利保障地不足，并从健康中国视野出发来论述如何完善地对公民健康权利进行保障。

简介：摘要：幼儿教育作为人生最初的教育阶段，已经引起了教育部门的高度重视，幼儿的教育不仅关系的幼儿的启蒙教学，在幼儿园教育中占据了重要的位置，因为幼儿的年龄原因，幼儿的心理素质容易受外界因素的影响，所以，在幼儿园教育中应注重幼儿的心理健康教育。在我国当前的幼儿教育中，有部分幼儿园开始注重幼儿的心理健康教育，还有大多数的幼儿园对心理健康教育没有引起重视。

简介：摘要：生命教育作为永恒的教育主题。促进学生的身心健康是心理健康教育的价值所在，但在高校心理健康教育普遍开展的同时，大学生中有心理障碍的比例仍不断上升，其中一个重要原因，就是没有充分认识到生命教育在心理教育中的重要性，如何在以生命教育为核心的基础上构建高校心理健康体系将是本文将要探讨的问题。

简介：摘要：生命教育是一个永恒的教育主题。促进学生身心健康是心理健康教育的价值。然而，随着高校心理健康教育的广泛开展，大学生心理障碍的比例仍在上升。其中一个重要原因是他们没有充分认识到生命教育在心理教育中的重要性。如何构建基于生命教育的高校心理健康体系将是本文要探讨的问题。

简介：摘要：初中生正处于青春转折期，其生理和心理都在经历巨大的变化。生命教育从对生命的理解到对周围环境的认知等多个方面引导其树立正确的人生观、世界观、价值观。本文笔者将从心理健康角度出发，从社会支持、教师培养、课程设置三个方面探索如何在初中生的教育中更高效地进行生命教育策略。

简介：摘要：现在经济和社会在不断进步，在此过程中我们的物质生活越来越好，但是精神生活并不乐观。每个人或多或少存在着一些心理问题，进而给我们正常的生活和学习带来了影响。而这种现象在中职生当中也是普遍存在的。所以针对这种情况，需要中职学校引以重视。文章从积极心理学的角度出发，探讨对中职生进行心理健康教育的策略。

简介：摘要：对中职阶段学生开展教学工作，教师一定要注重对学生进行心理健康教育引导。因为这个年龄阶段的学生，真正开始适应半开放或全开放式的校园管理模式，在进行专业知识学习的同时，也要到校外进行一系列的工作实践。这样一来学生会接触到社会上一些复杂的因素和人员，再加上校园内的学习压力和生活压力，部分学生很容易形成不健康的心理状态。所以本文立足于积极心理学的视野之下，探究中职学校学生心理健康教育的相关策略。

简介：摘要：近几年我国青少年出现心理问题或者心理疾病的现象逐渐增多，学生的心理健康成长受到人们的重点关注。中职学校的学生在管理和教育方面都和普通学校有一定的差距，学生的心理健康成长更需要受到学校与家庭的关注，中职生心理健康成长与其未来的发展和社会的进步有直接的关联。对此，以下将从积极心理学视野下的中职生心理健康教育开展探索，为教师和家长提供健康的引导方案。

简介：摘要：在信息技术快速发展下促进了人们的生活中广泛利用信息技术获取自己所需的信息，中职学生同样在生活中充分利用信息技术满足自身的娱乐等需求。由于网络信息中并非只存在着积极向上的内容，还存在着较多不良信息充斥着中职学生的视野及思维，需要中职院校在传授学生技术的同时注重心理健康教育，利用心理健康教育促进中职学生正确认知各类不良信息，并避免受到不良信息影响而形成不利于自身发展及社会的行为，实现中职学生健康且稳定的向前发展并为各领域输送技能与道德同时优秀的人才。

简介：摘要：心理健康教育是幼儿园必不可少的科目，是消除幼儿心理障碍、促进其身心发展的关键。幼儿时期是儿童发展最迅速的阶段，在这个时期里养成的习惯和形成的观念将会影响他们的一生。因此，幼儿教师必须提高对幼儿心理的疏导和教育，为幼儿建立一个健康、舒适的环境，通过多种多样的活动陶冶幼儿的情操，培养幼儿的情趣，使幼儿的精神生活变得丰富多彩。

简介：[摘要]本文以建构主义为理论基础，尝试探索如何通过活动，让学生在心理健康教育课堂中主动体验，建构自己的认知结构，因此，在教学中要为学生创设有利于学生建构意义的情境。本文探索根据教学的内容，探索新型的教学模式。本文在建构主义视野下，如何利用网络的优势，建构翻转课堂和对半课堂的教学模式。

简介：摘要:随着新一轮教育改革的推动，人们对中学教学提出了更好的要求，在对中学生教育教学的过程中，不能仅仅关注中学生的成绩，更要重视学生的心理健康。近年来，我国基础教育已经全面普及，同样的中学生所面临的学习压力也越来越大，中学生更容易产生各种各样的心理问题。如果教师在日常教育教学工作中，没有及时发现学生存在的心理问题，那么这些心理问题有可能会影响学生的一生。本文从目前中学生心理健康教育现状分析入手，分析在积极心理学影响下中学生心理健康教育模式。

简介：摘要：课业压力的增多、自我期望值过高等因素都会影响学生的身心发展，根据有关研究发现，学生的个性化心理发展所依赖的外在环境中主要就是家庭环境，所以只有保持家校共育观念，发挥其优势力量，做到良性循环，才能够确保学生的心理健康。

简介：摘要：在幼儿心理健康教学中积极心理学主要就是通过发现幼儿的优点来体现他们自身积极力量。积极心理学强调，在幼儿的成长过程中必须要给幼儿创造丰富的积极情绪体验，才能够促进幼儿身心健康协调发展。在幼儿的学习和生活中，我们必须要重视并引导幼儿形成积极的人格特质，才能够促进幼儿养成良好的学习和生活习惯。对幼儿的教育过程必须要围绕幼儿的心理健康发展，并给幼儿树立好正确的榜样，才能够带领幼儿形成积极的心理发展。

简介：摘要：教师在课堂授课的过程当中对学生进行德育教育应当从学生的角度出发，对课堂的环节进行设计，更好的符合当前阶段学生的学习特征和学习习惯，让学生能够得到更好的提升和成长，对学生的三观也能够及时的进行纠正。

简介：摘要：随着社会分工的不断细化、高校专业目录的不断更新、高考制度的不断改革，高中生尽早开始职业生涯规划有利于其尽早确定就业方向，选准选考科目，填好高考志愿，避免在就业路上走弯路，降低其就业成本，提高社会人力资源利用率。而无论从职业生涯规划的角度来看，还是从学生的自我发展、自我完善的角度来看，心理健康教育都是一个重要的基础。故在普通高中职业生涯规划教育的过程中，应当与心理健康教育进行一定程度的融合。

简介：摘要：为了使高校教师保持积极向上的心理状态，本文首先分析了高校教师心理健康的现状，然后提出了从积极心理学的角度对高校教师进行心理健康干预的意义，以及最后从积极心理学的角度关注高校中教师心理健康的干预策略。

简介：摘要：本文通过计算，验证轨道车辆司机室设计是否满足司机日常驾驶的视野需求。通过计算验证两个方向的司机视野情况，即水平方向的视野范围和竖直方向的视野范围，并根据信号灯位置及参数，模拟司机视线，验证司机室设计是否满足观测需求。

简介：　　摘要：分享是一种美德，让幼儿学会分享不仅能够让幼儿在生活学习中感受到快乐，还能培养幼儿的交际能力，使幼儿在活动中获得幸福感和成就感。本文以幼儿教育中的分享教育作为主要的分析和论述对象，针对当下幼儿在园内的表现，老师们需要不间断地向孩子们强调分享的重要意义，增强幼儿的分享意识和教育手段的多元化，为幼儿树立榜样，培养幼儿分享意识，从而能够更好地产生相应的教学影响，提升幼儿们的学习素养，健全幼儿的内在人格，让幼儿们懂得如何与他人相处，如何与自己的同伴分享，促使幼儿们健康快乐成长。

简介：摘要：习作教学是语文教学的重要组成部分.学生的写作能力是其语文素养的综合体现.然而对大多数小学生而言,写作是一项痛苦而艰辛的学习任务,其主要问题是由于小学生年龄偏小,缺乏语文写作能力和技巧的基础,也缺少在日常生活中积累写作素材的思维.这样就导致学生在展开写作时无从下手.所以,在当前的小学语文教学中,需要采用更加新颖的教学手段来拓展学生的学习视野,真正提高学生的写作水平.