简介:【摘要】健康权作为一项逐渐被国际社会所承认的人权,不仅世界人权宣言、国际人权法以及各种国际公约对此作出了明确的规定,越来越多的国家将健康权纳入了本国宪法保护的范围。但不可否认的是,与千百年来发展起来的财产权、自由权、平等权等传统人权相比,公民健康权的保障和救济仍然十分有限。我国宪法对健康权并没有作出直接规定,但从政府责任的角度对健康权作了间接规定和保护30多项条款间接和不完全地规定了公民的基本权利,包括”享有能达到的最高标准身心健康的权利” ,但是,没有”公民的健康权不可侵犯”这样的直接规定,这种规定没有得到完全保障。随着毒奶粉、毒大米、毒疫苗等国际、国内一系列重大涉及公共健康事件的频繁发生,对于公民健康权利的司法救济途径进行探索已刻不容缓。因此,本文将从健康权是什么、对公民健康权进行保护的意义以及针对现存对公民健康权利保障地不足,并从健康中国视野出发来论述如何完善地对公民健康权利进行保障。
简介:[摘要]本文以建构主义为理论基础,尝试探索如何通过活动,让学生在心理健康教育课堂中主动体验,建构自己的认知结构,因此,在教学中要为学生创设有利于学生建构意义的情境。本文探索根据教学的内容,探索新型的教学模式。本文在建构主义视野下,如何利用网络的优势,建构翻转课堂和对半课堂的教学模式。
简介:摘要:随着社会分工的不断细化、高校专业目录的不断更新、高考制度的不断改革,高中生尽早开始职业生涯规划有利于其尽早确定就业方向,选准选考科目,填好高考志愿,避免在就业路上走弯路,降低其就业成本,提高社会人力资源利用率。而无论从职业生涯规划的角度来看,还是从学生的自我发展、自我完善的角度来看,心理健康教育都是一个重要的基础。故在普通高中职业生涯规划教育的过程中,应当与心理健康教育进行一定程度的融合。
简介:摘要:习作教学是语文教学的重要组成部分.学生的写作能力是其语文素养的综合体现.然而对大多数小学生而言,写作是一项痛苦而艰辛的学习任务,其主要问题是由于小学生年龄偏小,缺乏语文写作能力和技巧的基础,也缺少在日常生活中积累写作素材的思维.这样就导致学生在展开写作时无从下手.所以,在当前的小学语文教学中,需要采用更加新颖的教学手段来拓展学生的学习视野,真正提高学生的写作水平.