简介：摘要：目的：探讨儿科ICU病房中应用镇静护理的具体方法及临床效果。方法：选取2020年1月至2020年12月我院儿科ICU病房的患儿40例，将其随机分为两组，每组患儿人数均为20例。对照组患儿采用常规护理方法，观察组患儿在此基础上采用镇静护理，比较这两种方法对儿科ICU病房患儿的临床护理效果。

简介：摘要：目的：分析儿科护理中的常见因素，并制定防范措施。方法：以我院2000例患儿为研究对象，760例患儿发生护理纠纷事件，回顾性分析患儿的临床资料，分析护理工作中常见的护理风险因素，制定针对性防范措施。结果：通过分析，儿科护理工作中常见的风险因素包括社会因素、管理因素以及护理人员因素等，制定防范护理措施并实施一段时间后，护理纠纷发生率显著得到降低，前后对比差异具有统计意义（P

简介：【摘要】目的：本研究主要针对儿科ICU护理工作中存在的风险因素进行分析研究，并且提出相应的护理对策。方法：选取2020年-2021年，我院儿科ICU护理人员40名作为研究对象进行调查。采用相关性研究和问卷调查法。首先根据文献分析以及问卷调查对儿科ICU中的风险因素进行调查总结，对护理工作存在风险因素进行相关分析并提出相应的解决对策。结果：据单因素方差分析，护理人员的工龄、年龄、专业技能评分、心理素质评分、是护理风险发生的相关影响因素。且相关性具有统计学意义。（P

简介：摘要：目的：研究在儿科ICU护理工作中加入人文关怀理念的临床价值。方法:于儿科ICU中选取64例患儿作为研究对象，经临床诊断后确认其符合本次研究的纳入标准，为达成实验目的，将其随机分为两组，一组使用常规护理，另一组需在常规护理基础上实施人文关怀理念，对比其临床效果。结果：通过分析来看，观察组患儿的焦虑程度（3.55±0.52）分，反观对照组则为（5.89±0.46）分，观察组更低，（P＜0.05）；其次，在舒适度方面，观察组患儿也更高，（P＜0.05）。结论:通过人文关怀理念的实施，可以有效缓解患儿焦虑情况，提升舒适性。

简介：

简介：摘要重症监护室(ICU)谵妄是一种急性认知障碍综合征，发病机制尚不清楚，是ICU患者住院期间较常见的并发症，且危害巨大，有效的预防措施是减少其危害的关键。ICU护士每天连续直接照顾患者是监测预防谵妄最合适的人选。本文主要讲述谵妄的危害及我国预防ICU谵妄存在的问题，针对这些问题阐述了具体的预防措施，帮助临床中ICU护士提高对谵妄的认识，为预防措施提供参考。

简介：摘要：ICU是危重症患者、大型手术后患者集中治疗和护理的场所，在具体的护理管理过程中，需要充分做好管道护理管理工作，结合患者的实际情况进行持续性，动态性的观察和护理干预，这样才能体现出应有的护理成效。需要注意的是，在ICU的护理过程中涉及众多方面的管道护理工作，在这种情况下需要充分认识到管道护理过程中可能存在的风险或者问题，然后行之有效的应对处理，以此为患者提供更高质量的护理服务。结合这样的情况，本文重点分析管道护理的相关类别以及管道护理过程中存在的风险和护理对策等相关内容。

简介：摘要：目的 探究在对ICU患者进行护理的过程中将强化ICU护理管理模式进行运用对于降低ICU医院感染率的作用。方法 遵照对比护理探究的形式展开分析，纳入ICU患者为80例，属于我院在2021年2月至12月所收治，并随机进行1至80编号，抽选其中的40例，在对其治疗开展护理的过程中遵照常规形式开展对应的护理操作，作为对照组，在对剩下患者实施护理的过程中则将加强ICU护理管理模式进行运用，作为观察组。分析干预效果。结果 通过对两组患者在治疗过程中感染发生率、护理满意度以及患者ICU治疗时间对比，观察组均存在优势，P

简介：　　摘要：目的： 提高儿科护理质量，减少护理风险的发生。方法： 通过对儿科护士工作中存在的护理风险进行分析，采取相应的防范措施，加强法律意识，加强专科理论知识学习及职业道德建设，严格执行各项规章制度。结果： 提高儿科护理质量，减少医疗风险问题的发生，保证护理工作顺利、安全的开展。结论：对儿科护理工作中的风险问题应予高度重视，强调护理人员的法律风险意识及教育，在为病人提供安全、优质的服务中起着关键作用。

简介：摘要 患者转入重症监护病房（ICU）不仅会给家庭带来沉重压力，同时ICU患者由于预后的不确定感、医疗信息的缺乏、陌生的环境、与亲人分离等原因，常出现焦虑、抑郁、认知障碍、谵妄、创伤后应激障碍等ICU综合征，严重影响患者健康及预后。ICU患者家属探视可以给患者提供支持，预防ICU综合征的发生，但不同探视制度产生不同大小的管理挑战。因此本文主要针对各种探视制度对ICU综合征的影响进行综述，为ICU患者预后以及康复治疗选择合适的探视制度提供参考依据。

简介：摘要：目的 对临床ICU所收治的神志清醒患者开展护理时，增强心理护理之后，能否进一步预防ICU综合征及各种负性情绪加以观察，评价临床应用的价值和效果情况。方法 在本院ICU所有所收治的神志清醒患者群体之中抽取60例加以对比对照的研究，随机将其分为观察、对照两组，且保持人数的一致、选用不同护理。对照组常规进行临床ICU护理，而观察组则同时加强心理护理的应用，对两组患者焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分和ICU综合征发生率情况加以对比，以此评价临床护理的应用价值及效果情况。结果 在分别进行护理后的效果对照发现了显著成效差异，体现在于观察组的SAS、SDS评分以及ICU综合征的总体发生率显著降低（P＜0.05），呈现出了鲜明的成效及效果的不同。结论 目前临床对于ICU神志清醒的患者开展护理时，增强心理护理干预之后，患者的健康情况发生鲜明转归，有助于促进其健康情况的优化和改善，并极大程度上预防ICU综合征的出现，改善患者的负性情绪，促进患者的预后恢复。

简介：摘要 患者转入重症监护病房（ICU）不仅会给家庭带来沉重压力，同时ICU患者由于预后的不确定感、医疗信息的缺乏、陌生的环境、与亲人分离等原因，常出现焦虑、抑郁、认知障碍、谵妄、创伤后应激障碍等ICU综合征，严重影响患者健康及预后。ICU患者家属探视可以给患者提供支持，预防ICU综合征的发生，但不同探视制度产生不同大小的管理挑战。因此本文主要针对各种探视制度对ICU综合征的影响进行综述，为ICU患者预后以及康复治疗选择合适的探视制度提供参考依据。

简介：

简介：【摘 要】目的：研究ICU清醒患者应用心理护理的预防效果。方法：自2019年5月-2021年2月本院ICU收治的清醒患者中选择102例作为观察样本，依照红蓝球法分为两组，对照组51例开展常规护理，试验组51例开展心理护理，组间进行护理效果的对比。结果：试验组ICU综合征、并发症发生率、SAS评分、SDS评分均低于对照组，ICU住院时间短于对照组，2组各项差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：ICU清醒患者运用心理护理可有效预防ICU综合征，改善心理状况，促进病情康复。

简介：【摘要】目的：探讨ICU专科护理小组在提升医院ICU专项护理水平中的作用。方法：在我院ICU随机选拔16名护理人员，其中对照组为8名普通护理人员，观察组为8名ICU专科护士组成的ICU专科护理小组，共同完成ICU环节和终末质控。结果：观察组危重症护理达标率由优于对照组，差异具有统计意义（p＜0.05）。结论：ICU专科护理小组在提升医院ICU专项护理水平中效果显著,优于传统护理方法值得推广。

简介：摘要：处于幼儿阶段的学生是教师应该注重的关键时期，幼小的孩子进入幼儿园是接受校园教育的开始，教师在进行教育的时候要抓住重点。幼儿阶段的教学不可忽视，科学的教育方式尤其重要，教师对学生进行教育的过程中要充分把握幼儿的身心特点，在课堂中引导幼儿进行有效的学习，进而促进幼儿的健康发展。在长期的教学过程中我发现幼儿园在科学教育中存在一些弊端，同时找到改变教育现状的一些方法。

简介：无

简介：摘要：因儿科医患纠纷剧增等原因致使儿科医护压力过大而纷纷选择转行，因此又再次导致儿科医护更加紧缺，长此以往形成了儿科医疗的恶性循环，对中国儿童的医疗诊治产生十分不利的影响。

简介：摘要：目的探究分析当前儿科临床护理安全管理存在的问题以及相关防护措施，归纳总结儿科临床护理安全的问题以及相关措施。结果:了解我院当前儿科临床护理安全管理隐患以及有针对性防护措施，对儿科输液临床护理进行应用，取.得良好的临床效果。结论:儿科临床护理安全管理的加强不但能够有效帮助护理人员及时发现并解决隐患且避免医疗护理事故的出现。转变护理人员服务新理念，为患者提供更为优质的服务，提高临床疗效。

简介：