简介：

简介：摘要全面推进素质教育，就必须充分发挥中小学教师的主力军作用。教师职业的本质是育人，教师的劳动是培养人的劳动，具体的说就是引导青年学生走上正确的人生道路，向他们“传道”、“授业”、“解惑”，因此，在教育过程中，教师发挥着主导作用。学校必须以人为本，突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想，真正做到提高教师学历、培养教师能力、增强教师实力、发挥教师潜力,从而保证新课程与素质教育的顺利实施。

简介：全面推进素质教育是我国教育事业的深刻变革。解放思想,更新观念,是深刻认识和理解素质教育的思想基础;建设高质量的教师和校长队伍,是推行素质教育的基本保证;明确目标,科学评价,是搞好素质教育的中心环节;深化教育改革,注重教材建设,是实施素质教育的重要途径;加强领导,全面协调,是全面落实素质教育的组织保障。

简介：素质教育是社会性、综合性、终身性的创新教育，从教育领域延伸到全社会的一项系统工程，要全面推进素质教育，必须从根本上转变传统的教育观念。

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简介：教师要善于汲取因材施教思想的精华，关注和肯定学生的个性差异，分类分层施教，注重启发诱导，坚持理论联系实际，处理好课内外关系，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。

简介：摘要近年来，“减负”再次成为教育热点。因此，作为一个教育工作者，我们必须认真思考，怎样才能做到既能减轻学生负担，又能全面推进素质教育，向40分钟要质量，真正让学生学得轻松、学得愉快、学有所成。在此，笔者作了分析。

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简介：要强调每节课都应有对不同学生提高的计划和实现这种提高的问题设计，并在教学中逐一落实，使不同层次的学生都有成功和收获的喜悦，都能在同一课堂上得到发展和提高。

简介：摘要：由于诸多因素的影响和制约，对素质教育至今仍存在不少的误区。我们要转变教育观念，形成科学的教育观，质量观和人才观。而实施素质教育，教师是关键，因为学校人才培养的目标要通过教师来实现，各项教育制度要通过教师来执行，教学质量和学生素质要通过教师来提高，因此教师自身素质的高低至关重要。

简介：我国实施素质教育的成效并不显著,其制约因素主要有:经济发展水平的限制,欠佳的教师素质,考试机制的制约,市场经济的作用,现行教材的局限,评价制度与资源体制的制约.

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简介：【摘要】：伴随着人类文明的发展，以及人们的文化素养的提高，我们的教学观念与教学目的也随之发生了变化。在目前的情况下，我们的教学工作已是以素质教育为主。在我国，小学是学生进入正规学校的第一个时期，怎样在这个时期进行综合的素质教学，就成了当前教育界关注的焦点。从对素质教育的界定和影响入手，文章对在小学阶段，在进行了深入的研究，并对在学校中，全面推进素质教育所面临的困难和对策展开了较为详尽的研究，旨在找到一条与我们的实际情况相适应的促进学校的发展道路，从而更好地回应我们的要求，为我们的学校培育出更多能够全方位发展的综合性人才。

简介：党中央、国务院隆重召开的改革开放以来的第三次全教会作出“深化教育改革全面推进素质教育的决定”。西宁市闻风而动，于去年12月隆重召开了素质教育研讨会，形势喜人，形势逼人。我们西宁地区的教育工作者在振奋之余必须对如何彻底改变素质教育“喊在口头上，写在文件上，落实不到行动上”，以及“轰轰烈烈讲素质教育，

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简介：　　１．３　认真落实体育教学常规,加强学校体育的管理,　　３．１　为了提高课外体育活动质量

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