简介：摘要武警军校学生思想政治工作对于坚持党的领导，培养合格人才等方面具有重要意义。但武警军校在学生思想政治工作方面还存在一些问题，基于这些问题的分析，笔者对武警军校学生思想政治工作策略进行探析。

简介：　　北宋武学自熙宁年间重置后,北宋武学生员所学内容为,武学主要有庆历、熙宁、崇宁年间三次大规模兴办

简介：摘要习近平总书记指出，“一个没有精神力量的民族难以自立自强，一项没有文化支撑的事业难以持续长久”。为顺应社会发展，军校的人文精神培养是健全现代化军事人才中不可或缺的部分。本文着重阐述了军校与学员人文精神的外延以及特点,简明阐述了军校人文精神建设的意义。

简介：摘要： 教学管理是军事教育教学工作的核心，对维护正常教学工作、维护正常教学秩序、体现体制机制优势、提高工作效率、确保军事教学实效具有重要作用。当前，随着新时期中国军队现代化建设重要战略部署的推进和军事教育改革创新的深入，中国军事教育改革的重点已从普及教育的规模增长转向精英教育的质量提升。 历经 50 多年的不懈努力，我军在军校建设和人才培养等方面皆取得了辉煌的成就。面对新时期、新形势下国家军事变革的挑战，作为军校基本活动之一的教学管理工作比以往任何一个时期所承担的任务都要艰巨。然而，目前军校教学管理的创新改革却进展缓慢，军队院校教学管理方面暴露出来的矛盾也日渐突出，这已经成为新时期制约我军人才培养质量、效益、规模和水平的重要影响因素。因此，在我国军队变革的新时代背景下探讨军校教学管理的创新改革策略显得尤为重要。

简介：摘要：自古以来，决定战争胜负的是人而不是武器，无论武器装备发展到什么程度，人在战争中的作用始终是第一位的，任何时候都不能见物不见人。所以，强化髙素质新型军事人才的培养是军事教育的根本职能，教育的根本目的是培养高素质有能力能为军队创造价值提供发展动力的各类人才，无论是国家竞争还是军事竞争，归根到底都是人才的竞争。

简介：法学教育课程规定同时进行宪法和国际法的教学,目的是为了对核心课程宪法和军事法进行补充,　　西点军校的法学课程设置随着军事司法制度的变化而变化

简介：摘要把红色基因传承好是党的事业代代传承、血脉延续的根本，军校政治理论课是其重要途径。因此，军校政治理论课教学模式进行专题研究，增强传承红色基因的实效性以铸牢官兵思想防线就显得尤为必要。

简介：摘要本文联合院校实际探讨了如何加强学风建设，为部队培养出高素质创新人才。结合教学中遇到的问题，讨论教学法的改革对学风建设的影响，使学院能够在新形代强军目标的指引下，立足于实施科教兴国战略和人才培养的战略高度，大力培养出适用于现代化军队的高素质创新人才。

简介：完成后交校GF办进行格式审查等处理,由GF报告撰写者或校GF办组织出版完成成品至少6份并带软盘,　　所谓行政管理三落实原则是指军校在GF报告的生产利用过程中的组织管理机构落实、人员落实、经费落实原则

简介：

简介：完成后交校GF办进行格式审查等处理,　　2．2　校GF办的主要工作　　校GF办是军校GF报告工作中心和业务主管,　　3　军校GF报告生产利用过程　　3．1　GF报告生产预报及搜集联络　　校GF办依据校科研处年初转发的国防科研计划项目立项申请书和任务书或合同书、协议书中有关撰写和提交GF报告款项等资料

简介：根据新时期军队院校深化改革的目标要求,以军队工科院校生长学员装备课程教学为例,在客观分析教学现状的基础上,以转变教学理念作为切入点,从优化教学内容体系、创新教学方法、丰富教学手段、完善考评机制四个方面,对以能力培养为导向的课程教学模式进行了改革探索。

简介：“这是一个晴朗的早晨,鸽哨声伴着起床号音,但是这世界并不安宁,和平年代也有激荡的风云。”身为一名即将参加高考的中学生,你是否希望未来也能在军旗飞舞、铁流澎湃的战车编队里,和战友们一起唱响嘹亮的军歌?钢枪已擦亮,行装已备好,让我们一起吹响2019军校招生集结号!

简介：摘要作为一项基础的民生工程，边坡开挖支护则在水利工程施工过程中显得尤为重要，工作质量直接影响到整个水利工程的质量以及工作的进度，水利工程在实施的过程中，要注意的事项很多。首先，我们要提高施工者的自身素质以及技术水平，严格按照标准进行考核，考核合格后方可进入施工场地进行施工，同时，水利工程应该结合我国的国情因地制宜，为我国的经济以及民生作出更大的贡献。

简介：摘要军校思想政治理论课"翻转课堂"教学模式的出现,适应了信息技术发展的需要并克服了传统教学模式存在的弊端,其更深层次的生成逻辑是顺应人的全面发展的时代需要、构建互为主体关系的新的教学模式。"翻转课堂"通过对教学元素的排列结构实行更加科学化的有机重组,实现了对传统思想政治理论课教学和学习的革新。实践证明,建构科学的"翻转课堂"教学模式,对于提高军校思想政治理论课教学效果、推动学员和教员都更好地实现全面发展和进步具有十分重要的积极意义。

简介：摘要我国的教育学者叶圣陶曾经说过“什么是教育，用简单的话来说，就是培养学生形成良好的习惯。”至此，小学教师在开展思品课的过程中，也应意识到这一点，应充分的借助思品课的价值、特点等，来帮助学生养成好习惯、改掉坏习惯，将学科价值发挥到最大，为学生的健康成长、全面发展助力。基于此，本文将以此为话题，对解决学生习惯养成问题的策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：摘要习惯是一种自然行为，良好习惯的培养离不开养成教育。高中阶段注重通过校园班级文化建设、明确纪律规范、提升教师个人素养等方面的工作开展学生良好习惯的养成教育，对于夯实学生人生文化基础、培养自主发展能力、提升社会参与意识、促进学生的核心素养发展具有重要作用。

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