简介：摘要：党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央领导人，高度重视中华优秀传统文化的传承与发展。经典诗文是中华民族一颗璀璨的明珠，是人类文化的瑰宝，开展古诗文经典诵读活动，有利于学生人文素养的提升，有利于教师的专业化发展，更有利于校园文化内涵的丰厚。在农村小学，只有把经典诗文诵读活动提到学校教育教学日程上来，读经诵典才能绽放异彩。

简介：摘要：经典诵读是素质教育中非常重要的内容，能够对学生的文学核心素养有比较大的影响，而且积极有效的经典诵读引导，还能让学生养成坚持经典诵读的习惯，对于小学生的整体发展有着积极作用。笔者简要分析了农村小学开展经典诵读中存在的问题，探究了几点农村小学开展经典诵读的措施。

简介：

简介：摘要：在小学阶段，将经典诵读引入语文课堂，兼具增强学生知识技能与促进培育学生情感价值观双方面的价值，符合新课改理念。因此，探究如何将经典诵读与语文教学有效结合，以最大限度地发挥经典诵读的优势，便具有十分现实的意义。

简介：摘要：经典诵读在初中语文教学中的引入，可以提升学生的记忆 力，加深学生对学习内容的深度掌握与理解。并且，文学经典 的诵读还可以让初中生对我国优秀文学家的思想有一个初步的 了解与认知，从而提升学生的文学素养，这对于学生在今后语 文学习中的可持续发展来说具有非常深远的意义。为了更高效 地完成素质教育所要求的语文教学任务，教师一定要充分地认 识到经典诵读的重要意义，并采取有效的教学策略，确保经典 诵读在初中语文教学中的落实，让学生在经典文化的推动下得 到全面成长，以此高效地推动素质教育的开展。

简介：一、经典诵读要真读经典诵读活动是弘扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要平台。经典诵读是学生学习祖国语言文字,更是打下中华文化底蕴的重要途径。诵读活动不应该只是个别教师的自觉自主行为,应该是全面铺开的教师群体的行为。

简介：摘要：传统文化是中华民族历代传承下的经典，小学语文教学过程，应注重学生传统文化使命感的培养，教师借助于经典诵读活动，让学生建立在文化视角，进行语文课堂学习，尤其是重视课堂诵读对自身素养的提升，实现语文教育的价值。以经典诵读为主旨，开展教学活动对学生的文化底蕴积累有所帮助，课堂活动构建时，教师应注重诵读教学方式的调整，同时应注重诵读内容的选择，筛选教材内适合诵读且具有文化育人价值的内容选段，使经典诵读授课活动有效开展。

简介：摘要：新时期，我国的传统文化越来越受到人们的重视，逐渐认识到文化经典是我们国家文化实力的重要部分。在小学阶段，开展经典诵读是传承和发扬古老文化的重要方法，在广大教育界也得到极大的认同。

简介：摘 要：当前，随着我们新课程的教学改革进程，小学语文信息化环境下的经典诵读教学策略逐渐成为语文教师关注的重点内容之一。在信息化环境下，语文教师针对学生的具体学习情况，合理设计经典诵读教学策略，对于提高学生的阅读能力具有积极的促进作用。语文教师在语文课堂教学中，应该重视经典诵读对学生发展所起的积极作用，积极开展经典诵读活动，通过活动带动学生与经典文化对话，丰厚学生的文化底蕴。

简介：摘要:"古典诗文诵读,发扬中华民族传统文化",是世代传承、生生不息的中华民族历史任务,我们要肩负提升中国优质文化水平、形成小学生高尚人格、提升小学生全面素质的任务,就必须返回到积淀丰厚、精深博大的古典文化传统中。我们新课程目标明确提出了"认识中华文化，吸收民族文化智慧"、"吟诵优秀诗文,提高欣赏品味和审美情趣"、"注重强化品德修养,塑造学生健全人格"的新要求。既是对语文教育实质的重新回归,也是对常规语文教育的突破。本篇文章根据农村学校经典古诗文诵读教育的实际,给出了一些见解。

简介：摘要:"古典诗文诵读,发扬中华民族传统文化",是世代传承、生生不息的中华民族历史任务,我们要肩负提升中国优质文化水平、形成小学生高尚人格、提升小学生全面素质的任务,就必须返回到积淀丰厚、精深博大的古典文化传统中。我们新课程目标明确提出了"认识中华文化，吸收民族文化智慧"、"吟诵优秀诗文,提高欣赏品味和审美情趣"、"注重强化品德修养,塑造学生健全人格"的新要求。既是对语文教育实质的重新回归,也是对常规语文教育的突破。本篇文章根据农村学校经典古诗文诵读教育的实际,给出了一些见解。

简介：<正>门球对提高少儿综合素质意义深远在学校开展门球普及工作,对提高少年儿童的综合素质,会产生深远意义和积极作用。门球能训练和培养各种性格类型的学生,使他们扬长避短。性格开放、活泼外向的孩子脑子灵、反应快、发散思维活跃,敢想敢干,但他们往往不够缜密,比较毛糙,门球可以帮其扬长补短;性格内向、沉默沉稳的孩子办事认真、井井有条,但他们往往不够果敢,办事犹疑,缺乏信心,门球能培养他们的果敢性格。门球活动能让孩子获得丰富的哲学经验。在门球的排兵布阵和攻防演练中,处处体现着联系、发展的观点、矛盾转化的观点、主观与客观相统一的观点以及实践的观点,打门

简介：

简介：摘要：诵读是学生开展语文学习的一种重要学习方法。教师在小学语文教学中加强引导学生进行经典诵读,不仅可以提升学生的语言能力,还能增加学生对语文知识的积累,陶冶学生的情操,实现学生在语文学习中的综合性成长。本文将从小学语文经典诵读教学现状为出发点,进一步探究在小学语文教学中开展经典诵读的有效教学策略。

简介：摘要：诵读是学生开展语文学习的一种重要学习方法。教师在小学语文教学中加强引导学生进行经典诵读,不仅可以提升学生的语言能力,还能增加学生对语文知识的积累,陶冶学生的情操,实现学生在语文学习中的综合性成长。本文将从小学语文经典诵读教学现状为出发点,进一步探究在小学语文教学中开展经典诵读的有效教学策略。

简介：摘要：经典，是人类文明的精华，是文化传承的重要途径。小学语文教师必须把握经典诵读的黄金时期，抓住学生小学阶段精神成长的关键期，以语文课堂为载体开展必要的经典诵读活动。要让学生读其经典、感其文化，找到文化归属感的同时实现自身成长发展。这样才能够响应教育需要，真正将经典诵读与语文教学有效融合，在发挥经典诵读的积极作用同时达到小学语文教学目的。文章就小学语文经典诵的意义展开探析，探索有效开展经典诵读对策，以供参考。

简介：摘要：语文是小学和中学阶段最为重要的基础学科之一。学好语文知识会让学生受益终生。在小学语文国学经典部分教学过程中，因存在一些问题，从而降低了语文教学效果。这其中，国学经典诵读教学效果差强人意，教学方案不合理，或落实不到位，都制约了这部分内容的学习效果。本文就此进行简要分析，并提出一些建议性的方法，现进行如下阐述。

简介：摘要：我国几千年的文化博大精深，学生所学习的每一篇经典文章，都属于我国优秀传统文化的智慧结晶。对于小学阶段的语文教学来说，经典的诵读活动不仅可以拓宽学生的见识，还可以慢慢地引导学生感受到优秀传统文化所带来的魅力，从而让学生的综合素养得到有效提高。所以说，小学语文老师应当根据每一个学生不同的学习情况和教学内容，使用科学合理的教学方法，激发出学生的学习积极性与主动性，让学生能够积极参与到老师的语文教学活动当中。

简介：摘要：小学是学生思想道德意识形成的重要阶段，开展国学经典诵读活动非常重要，有助于提高小学生的思想道德水平，同时，将国学经典诵读融入小学语文教学，可以为学生深入了解中华传统文化提供良好的路径。从小培养学生“读经典、品文化”的良好意识，引导小学生运用国学经典文化内涵规范自我行为。小学语文教师应勇于对已有教学方法、教学内容进行完善和革新，以此方面的理论研究成果指导语文教学，同时，在语文教学中不断深化理论研究，真正发挥国学经典诵读教学的重要作用。本文对小学语文开展经典诵读的教学进行分析，以供参考。

简介：摘要：经典诵读文章是中华民族文化经典，其在语文教学中的渗透有益于学生积累丰富词汇，让学生语言建构能力有所提升。同时，在欣赏经典诵读作品时能让学生获得美的感受，使学生从中养成审美鉴赏能力，并学会创造美。本文，将先粗略探讨语文教学现状，再详细阐述语文教学中如何渗透经典诵读，旨在为学生营造一个良好的诵读氛围。