简介：摘要：幼儿教育现代化发展的过程中，幼儿园自然角成为幼儿在班级中进行自然观察、自然体验和自然探究的重要载体，它提供了一个可视化、可操作性、动态化的自然环境活动场所，创新了幼儿园自然课程教育的模式，推动了幼儿观察能力、表达能力、动手能力、认知能力的发展。文章介绍了幼儿园自然角的基本概念，分析了幼儿园自然角创设的基本要求，结合幼儿园自然角创设的实际案例和幼儿教育实践活动情况研究了提高幼儿园自然角创设有效性的具体实施策略。

简介：课堂教学的有效性是基础教育领域重点关注的问题之一。在对课堂教学有效性的调查中发现，教学有趣和有效的分离是目前课堂教学面临的困境，它导致了学生学-＇7兴趣的丧失，这是学生成长和发展过程中付出的最沉痛的代价。对课堂教学有趣与有效分离的原由及后果进行了探析，对课堂教学有趣与有效研究现状进行了考察，在此基础上，提出了课堂教学的有趣与有效结合的措施。

简介：摘要：幼儿园自然角的创设和利用，是幼儿认识大自然、探索动、植物生长变化的窗口。我们嘉泽中心幼儿园应该充分利用“花木之乡”这个教育环境，更有效的开展自然角活动。本文从自然角材料的收集、乡土材料的利用、提高自然角的趣味性、提高孩子观察的有效性四方面详细阐述了充分利用本土资源创设自然角，从而提高农村幼儿各方面的能力，促进他们健康、和谐地发展！

简介：摘要：体育与健康是素质教育的重要内容，农村体育教学的教法与学法应与时俱进。体育教师应大胆尝试课堂创新，积极探索和实践有效的教学方法，不断激发学生的积极性，促进课堂教学效率的提升，使学生的身心获得良好的发展。

简介：摘要情境性自然角可以充分激发幼儿的探索求知欲望，引导幼儿主动实践、积极参与，这对幼儿的全面发展具有不容忽视的现实意义。本文在分析农村幼儿与情境性自然角互动现状的基础上，从材料选择、跟进内容、延伸活动、内容选择等方面重点探讨农村幼儿与情境性自然角双向互动的策略，旨在通过本文研究为幼儿园一线教师提供一定的借鉴参考，使得情境性自然角的价值得到最大限度发挥。

简介：新课程以来，农村语文课程资源的开发和利用缺乏实效，有多方面的原因，相关研究不足。作为农村语文课程资源开发和利用主体的教师，要自觉提高语文课程开发和利用的意识及能力，从语文教学内容入手，开发和利用农村语文课程资源，旨在促进农村语文课程教学的优质、高效，提高学生的语文素养。

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简介：摘要有效性教学，即提高教育教学的效能和质量，满足学生的发展需求，实现教学目标，保证“有效课堂”。改变教师的数学教学理念和自身素养、运用现代化手段进行情景预设提高课堂效率、重视学生学习方式的有效性等是提高农村小学数学的有效途径。

简介：摘要随着时代的发展，人们对互联网的依赖度越来越高，文字书写水平有所下降。而在比较落后的农村地区，人对书法的重视程度也远远不够，虽然国家出台相关政策扶持落后乡村地区，但小学书法教学仍然存在一些问题亟待解决。笔者根据多年从教经验，从教学现状与改革措施方面探究小学书法教学的有效性问题，以求为此做出一些贡献。

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简介：摘要：随着教育信息化的深入发展，在信息技术与数学学科深度融合的大环境下，app等学习工具融入农村小学课堂，在智慧教育理念指引下，实现教师、平台、软件、学生之间的教与学高度融合发展。注入信息技术的小学数学教学，其学习效果提升程度，教师付出与学生能力提升是否形成正比问题，仍然需要不断深入研究，以促进农村小学智慧课堂的有效性。

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简介：内容摘要：

简介：摘要：幼儿园教育指导新“纲要”中指出：“幼儿园应提供给儿童健康、丰富的生活和活动环境，满足他们各种发展的需要，使他们能够获得快乐的童年生活，体验健康发展。”“尊重幼儿身心健康发展经济规律和学习环境特点，以游戏为基本教学活动，保教并重，关注学生个别差异，促进企业每个幼儿富有个性的发展”。

简介：【摘要】陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是知识的源泉”，他提倡幼儿应当来到户外中，与大自然、大社会多接触。《纲要》也指出“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效的促进幼儿的发展。”在幼儿园环境设置中自然角已成为不可或缺的重要组成部分，园内自然角是大自然的缩影。作为农村幼儿园教师，我们应利用身边的自然资源为自然角提供丰富的“养料”，与自然角相整合，让孩子们随时都能在自己所熟知的自然环境中找到乐趣。

简介：摘要： 作文在语文考试中占据半壁江山，作文评改是作文教学的重要内容，对学生的语文素质发展意义巨大。当前阶段，农村初中作文评改教学仍然存在不少问题，学生缺乏写作兴趣，写作能力低下，对写作缺乏信心。广大语文教育者应重视作文评改教学，立足于农村初中作文评改现状设计应对策略，要积极提高作文评改教学的有效性，以确保作文教育真正发挥自身的教育作用。

简介：摘要本文分析了农村初中作文教学低效的原因，并结合实际提出四点解决措施。

简介：农村小学与城市小学相比，无论是硬件设施还是生源基础，都有着明显的差异。因此，针对农村小学的特点，帮助学生树立信心。引导学生积极参与。巩固课堂学习成果，培养学生自我调节的能力，是目前农村小学英语教学的有效策略。

简介：摘要在新课程标准下的农村中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该让学生明确学习目标、端正学习态度，创造轻松愉快的学习环境，给学生以锻炼英语的机会，充分发挥学生主体作用，建立新型师生关系。

简介：城镇化进程中,撤村并镇、宅基地置换、征地拆迁等齐头并进,广大农村面临重大转型。农民转变为居民,村委会转变为居委会,农村转变为城镇,农村社区开始出现。农村社区由生产共同体向生活共同体转变,农村社区治理由村民自治向居民自治转变,城乡格局由城乡二元向城乡统筹一体转变。在这一系列转变过程中,农村社区治理的问题频出,因而,从治理模式、公共决策、权力配置和条件保障的路径提升农村社区治理的有效性就显得尤为重要。