简介:摘要在新课程改革的大环境下,从初中数学教学的实际情况出发,以学生为本,分层教学,已经成为初中数学教学的一种必然选择。要根据学生的个体差异,在教学过程中采用不同层次的教学目标,实行同班教学、分层提高、共同发展、分层达标的教学策略,实现全面提升学生素质的目的。初中数学积极开展分层教学使每一个学生都能积极主动参与到学习中,促进每一个学生的发展,有利于面向全体学生,大面积提高教学质量,是推进素质教育的重要手段。
简介:摘要分层次教学是素质教育背景下所提出的“因材施教”教学理念在实际应用中所呈现出的课堂教学模式,对于缩小班级学生之间的学习差距有着非常明显的作用。本文主要以高中数学为例,对分层次教学模式展开了探究。
简介:摘要:“因材施教”这是人尽皆知应用于教育学生上的一种方式,师生之间是情感交流,师生之间是爱的交换,是师生之间良好人际关系的具体化,他要求教师对学生投以亲情、友情,学会关心爱护学生,学会善行投资,感情投资,做学生可以信赖和依靠的人。