简介：“第一个原则：每人都有创造性；第二个原则：创造性需要自由；第三个原则：创造性需要市场。现实世界的二元性已经不在艺术和科学之间，而是在活着与停滞之间，在思考和无知之间，在学习和懒惰之间，在新颖和复制之间!”在2007年浙江省举行的国际文化创意产业高峰论坛上，当英国的创意产业之父约翰·霍金斯富有激情地讲出这些话时，每一个与会者都无法按捺住激动的心情，纷纷报以热烈的掌声。

简介：摘要：国画是中华民族的瑰宝，具有深厚的文化底蕴。小学生作为新时代的接班人，应当具备一定的艺术感，避免与中华优秀传统文化产生心理隔阂。因此，在国画教学中应当在传承中华优秀传统文化的同时，提高国画的认知度。基于此，以下对小学国画教学的创意进行了探讨，以供参考。

简介：摘要全面实施素质教育，全面提高学生的创造力，强化学生的实践能力，教师必须在教学过程中，重视学生的个体发展，启迪学生的思维。增强学生主动参与的意识和能力的培养，语文教学中培养学生具有个性地进行创意习作，促进学生在兴趣爱好、知识水平、接受能力、思维方式、意志性格等方面得到进一步的升华。

简介：生物社团创意活动是教师引导学生通过实践培养积极探索和创新的意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系。笔者根据生物学特点，开设了以生物学科知识为基础的创意社团活动。

简介：摘要：美术教学对于小学阶段学生们也是比较重要的一门学科，学生们通过美术课可以缓解繁重学业带来的压力，因此小学生对美术课也比较喜爱。在新的课程改革标准出台后，美术教学应当有了新的改革要求，并且在当前发展迅速的时代下，美术教育的方式应当紧跟时代的步伐，跟上节奏，让学生们更能够体会到学习美术的快乐，发现美术中的乐趣。本文对小学创意美术的教学探索与实践进行分析，深入研究目前我国小学美术教育的发展。

简介：摘要

简介：【摘要】在小学语文低段教育中，文学阅读与创意表达是重要的组成部分。文学阅读是学生阅读的根本，创意表达是文学文本的重要表达形式，也是培养语言素养和审美体验的关键渠道。针对不同体裁的文学作品，文本创意点的展示各不相同。在小学阶段，教师应引导学生在进行文学阅读时关注作品创意点表达，鼓励学生将其融入写作，实现阅读和写作的融会贯通。本文主要探讨小学语文低段文学阅读与创意表达的现存问题和改进方法，旨在为新课标下的小学语文低段教育改革提供借鉴意义。

简介：多种文化的碰撞，尤其是非主流、边缘文化对主流文化所产生的冲击，往往是创意和创新能够勃发的必要条件。

简介：摘要从幼儿兴趣入手，为幼儿营造充满创意艺术氛围的教育环境，激发幼儿的创意思维，为幼儿插上奇特想象的翅膀。

简介：摘要：幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。 

简介：【摘要】在世界范围内兴起的创意旅游模式一时间里焕新了旅游业的面貌，也助推了其他行业的经济发展，取代一味的观光游览，使旅游环境体验感和真实感大大提高。在此基础上，中职开展的旅游管理与服务课程一方面要紧扣这种环境下游客的反响和回馈学习其兴旺的理由与必然性，另一方面要打造开放式的教学课堂以来培养更多更适应社会的创意型人才。本文以当前的创意旅游环境为研究背景，针对中职开设的旅游管理与服务专业进行探索。

简介：分析文化产业创意与策划课程教学中存在的不足,提出形成一套较为适应当今社会需求且激发学生学习兴趣又锻炼学生策划能力的教学模式,达到教学与实践相结合的目的,从而提高课程的教学质量与教学效果。

简介：初中学生在信息科技课程的学习中,特别是作品创作时普遍缺乏创意表达的能力。文章将介绍TOID策略,即＂Topic（主题）、Object（元素）、Importance（重点）、Design（设计）＂,并阐述如何运用这一策略,使学生独到地解构主题,用文字表述创意,并围绕主题,用信息元素呈现创意。

简介：翻转课堂作为一种新颖的教学模式,颠覆知识传授与知识内化的顺序,使课堂变成师生互动、答疑解惑、合作探究的平台。通过分析创意素描课程特点、学生学习特点以及往日教学不足,结合＂翻转课堂＂教学模式的优势,进行创意素描＂翻转课堂＂教学模式探索与实践,旨在提高艺术设计专业基础课程教学的实效性。

简介：【摘要】纸艺是以纸质材料为主要表现的艺术作品，它的最大特点是能够充分展现纸的特有材质美，不像传统的绘画艺术，纸只不过是艺术家笔下色彩的陪衬，“纸艺”的表现形式有很多，通过撕、剪、折、卷、粘、染等技法来表现,其独特的技法和趣味性深得孩子们的喜爱。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美与创造美的情趣。纸艺活动抓住了幼儿好奇的心理特征，对于培养幼儿的创造性思维、敢想敢干的精神及丰富的想象力大有益处。

简介：摘要：随着教育理念的不断创新，小学音乐教育不再局限于传统的教学方式，而是更加注重学生的参与和创意，本文以“创意活动在小学生音乐教学中的实践与探索”为研究对象，旨在探讨如何在小学音乐课堂中融入创意活动，提高学生的音乐学习兴趣和能力。本文分析了创意活动对小学生音乐学习的重要性，探讨了实践过程中应注意的问题，并提出了相应的教学策略，通过实例分析，证实了创意活动在小学生音乐教学中的有效性。

简介：

简介：摘要：创意舞蹈 是以动作教育理论为基础的教育性舞蹈课程。它从动作教育角度重视儿童的身心学习过程, 强调儿童个体学习的自由性和独特性, 培养儿童敏锐的观察力, 鼓励儿童通过肢体动作探索思维, 觉察内在情绪, 感受过程, 发展丰富的想象力与创造力, 引导儿童在分组讨论、合作中发展发散性思考能力和解决问题的能力。如何让小学舞蹈永葆艺术的魅力,这就需要小学舞蹈编导关注儿童的成长,专注舞蹈艺术的特点、多元题材的把握。

简介：摘要：现在很多成年人在学习与探索过程中，常常感知自己理论知识丰富，而实践动手能力不够，影响着自身全面能力的提高。基于此，我们应当从幼儿时期开始，重视实践动手能力的培养。幼儿园创意手工DIY活动课程设置不但丰富了幼儿园教学内容，给幼儿提供了学习更多知识的机会，而且还可以锻炼他们动手操作能力，因此，应该高度重视幼儿园创意手工DIY活动的课程研究与探索工作。

简介：摘要：伴随着经济进程步伐加快，人们对于美好生活的需要也在不断增长，其中就包括精神文化需要，继而群众文化活动的开展就显得尤为重要，这不仅能够帮助人们提升自己的精神素养，而且也能更好的参与文化生活。所以，如何做好群众文化活动策划就成为了策划人员亟待解决的问题。这篇文章则主要介绍了群众文化活动策划的方法和融合途径，希望能为策划人员提供一定的想法和帮助，为群众文化的发展增添一抹亮光。