简介：

简介：摘要：舞蹈是人类七大艺术之一，舞蹈的美感能予以人心旷神怡，舞蹈的创编需要不断推陈出新，以满足人类的审美需要。就针对如何创编，本文展开探讨，从高职舞蹈创编能力着手，讨论其如何创新发展。

简介：摘要：在高中数学课堂中培养学生的数学应用能力，合理设置相应的课程情境，可以增强数学课程内容的针对性，课堂内外各种形式的数学活动，可以使学生更好地进行数学实践并在此过程中建立个人语言表达体系和基本思维观念。在培养学生应用数学知识能力的过程中，高中数学教师的教学重心已经从教材的知识点转移到了学生身上，增加了高中数学课程的人文性。可见，应该在高中数学课程中培养学生的知识应用能力，组织学生结合实际生活进行有效的创新应用。这不仅可以提高数学课程的教育教学质量，而且是促进数学教师教育观念有效创新的重要手段，有利于师生共同成长。

简介：摘要：习近平总书记讲：“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。不创新就要落后，创新慢了也要落后。”创新是人类特有的思想和实践能力。作为党员干部应当提高创新意识，在工作中进一步解放思想，充分发挥主观能动性，突破陈旧的思维观念、落后的价值观和习惯势力的阻挠、束缚，以进一步提高工作效率，优化、深化工作。

简介：摘要：创新型城市建设是建设创新型国家的重要组成部分。官方与学术界对于构建创新型城市的评价体系指标有所差异，文章根据现有的官方标准和学术研究进行归纳总结整理，构建关于创新型城市的评价体系，并且依此体系来进行测度，客观的来评价创新型城市的创新能力。

简介：摘要

简介：摘 要：随着教育事业的高速发展，传统的教学方式已经跟不上新时代的步伐，只有在小学教育中不断的创新，才能够让小学生们更加熟练的掌握基础知识。为了提升小学生的创新能力，教育还需要倾向于多元化，在素质教育和教学改革的双重背景当中，小学教育创新能力的培养已经迫在眉睫，并且这也是完善整合教育体系的前提和基础，基于此，本文对小学教育创新能力的培养进行分析和研究，希望能够给相关教师带去一定参考。

简介：摘要:基于高中数学课堂改革模式的更新，对数学课程思维进行启发教学。完成学生数学观念的引导，这也是当前对于数学课堂的创新化教学模式。针对高中数学课程教学现状，加强创新与应用能力的发展。面对于数学课堂应用思维的突破，进行数学课程教学。并在适应新一轮课程改革要求的同时，加强高中数学实践化教学引入。真正实现目前高中数学内容的突破，也为后续数学教学的引导分析奠定条件。本研究基于高中数学教学创新能力与应用能力的发展进行深入，基于高中数学课堂改革现状。由营造问题氛围、强化生活引入、重视观念转变去进行引导。实现创新思维发展，也完成数学教学应用。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，对人才培养的能力提出了更高的要求。在中学数学教学中，学生的创造性和运用能力是非常关键的。文章通过对学生创新与应用能力的研究，阐述了在中学数学教学中培养学生的创造性思维与运用能力的重要性，并对中学数学教学中的创新与运用能力的培养提出了自己的看法。

简介：摘要：在高中数学教学中，对学生数学应用能力和创新意识的培养十分重要，高中数学教师应指导学生运用数学语言、数学技能、运用数学方法创造性地解决问题，将数学与生活有机地结合起来，增强学生的数学学习质量。

简介：

简介：摘要：在现代经济社会环境下，对大学生创新创业能力有了更高的要求，相应对高等教育人才培养工作也增加了相应的要求，这就需要积极建立与高等教育人才培养相契合的创新创业类人才培养的制度，进而推动高等教育水平的持续提升，保障大学生未来发展目标与社会实践需要相符合，从而进一步增强大学生的综合竞争力，这也是新时代经济社会环境对高等教育人才培养工作的新需求。

简介：摘要：随着时代的发展与进步，人们越来越重视对高职学生进行创新能力培育以及学习能力发展的教育。因此，高职院校应该积极的优化并完善教学目标，明确教学目标是为了充分的培育学生的创新能力与学习能力，并科学化明确二者之间的密切促进作用。同时也需要对学生的创新能力以及学习能力进行科学化的分析与探究，有效提出一些解决路径，促进高职院校人才培育的效率与质量。本文提出了一些有效的策略，希望可以对广大高职院校具有一定的帮助。

简介：摘要：新课程改革背景下，培养和发展小学生的创新思维能力，已经成为小学教育的核心目标之一。数学是培养小学生思维能力和运算能力的重要课程，教师必须转变传统的教学理念、教学目标，调整课堂教学模式，借助有效的课堂教学，推动学生创新思维能力的发展。在本论文中，笔者对小学数学课堂教学中创新思维能力培养现状进行了简要的分析，并在此基础上提出了创新思维能力的具体培养策略。

简介：【摘要】

简介：【摘要】“疑是思之始，学之端。”质疑能力对学生个性化发展和培养创新思维有着重要意义。本文阐述了如何培养质疑能力助推创新思维的实践思考。从关注思考开始,让学生学会质疑的过程中发展创新思维,从而实现深度学习,提升数学核心素养。

简介：摘要：小学数学教学应当以生活知识为主，通过基础数学知识的学习，打好相应的基础，促使学生的数学素养得到一定的提升。通过对目前的教学现状进行分析了解，发现数学课堂教学存在与生活脱轨的情况，导致了学生无法灵活地将所学的知识应用到实际的生活中，严重影响到了个人的快速成长。为了能够提高课堂教学质量，充分培养学生的创新能力，在教学的过程中，教师需要注重的是学生能力的开发和培养，开放学生的思维，不限制学生进行独立创新，让学生懂得灵活应用所学知识。

简介：摘要：综合实践课程在小学生成长过程中具有重要的作用，能帮助小学生健康快乐的成长，小学综合实践教师在进行综合实践课程教学设计及组织过程中，需要将小学生核心素养作为重要的培养目标，着重培养小学生的创新能力，帮助小学生学会健康快乐的生活方法，让小学生快乐学习、健康成长。为了提高小学生的创新能力，本文对小学综合实践课程设计对小学生创新能力的培养方式进行了探讨，首先阐述了小学综合实践课程的价值，然后对小学综合实践课程培养小学生创新能力的作用探究，最后提出了小学综合实践课程教学策略优化方案，以期为相关研究者提供参考。

简介：     摘要：素质教育主要任务就是培养学生创新能力，语文作为一门基础学科，培养学生的创新思维能力尤为重要。通过巧设质疑、求异探究、自主学习、综合实践等教学方法，激发学生思维兴趣，拓宽思维空间，让学生的创新能力得到培养。　

简介：摘要：在新型时代的背景下，创新教育属于一种新型的形式，它改进了教育模式，提倡利用创造性的思维活动，实行创新教育，对于增进学生的探索精神有所帮助，激发他们的创造性。本文主要围绕着创新教育，基于学生的创新能力，分析培养作用体现，并提出培养创新能力的合理方式，让大学生养成创造性的思想，研究创新教育的新型形式。