简介：兴化市老年大学围绕＂增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会＂的办学宗旨,在组织教学活动过程中,把着眼点放在提高老年学员文化素质上,在抓好常规学科教学的同时,积极培育品牌专业,打造精品课程,形成特色学科。学校培育品牌专业采取了三步走的做法：一是搞联办。

简介：精品课程建设是新形势下加强党校教学工作和提高干部教育培训质量的一项重大教学工程。南宁市委党校自2015年启动校级精品课程建设以来,经过两年多的探索与实践,走出了一条既与中央党校精品课程建设要求相符合又具有本校特色的道路,积累了一定的经验,取得了良好的效果。

简介：网络精品课程建设是国家为了实现优质教育资源共享,促进教育均衡,实现教育信息化的重要举措。然而在移动互联的大背景下,移动学习与网络精品课程传统建设模式存在明显的冲突,具体表现为：网络精品课程传统建设模式与移动学习的特点之间的矛盾;网络课堂及课后交流讨论主题分散、讨论深度不足与在移动网络学习环境下学习者交流讨论主题明确、针对性强、讨论深入之间的矛盾;在传统网络课程环境下学习过程信息记录粗糙与在移动学习环境下学习过程信息大数据分析需求之间的矛盾。要缓解和进一步解决这些矛盾,一方面必须提高网络课程的服务意识,改进网络课程设计理念;另一方面必须提高网络课程制作技术,主动开拓网络精品课程服务领域。

简介：伴随着网络技术的发展，以及互联网终端设备的普及，大众通过网络获取资讯、接受教育、往来沟通成为新常态。对于中职学校来说，借力网络技术，搭建专业精品课程平台，实现教育教学资源共享，拓宽师生交流的空间，提升学校信息化建设的水平。本文以我校《会计电算化》网络精品课程建设为例子，从网络精品课程建设的意义、课程的研发、课程资源库建设、网络精品课程的改革、课程的应用等方面进行阐述，希望能对财经专业的课程改革提供参考。

简介：本文以资源共享精品课程“基础图案”课程建设为例，从资源共享精品课程的结构设计、互动教学模式构建和应用三方面论述，着重探讨基于网络平台的资源共享精品课程的互动教学模式研究的思路和过程。目标是实现资源的建设和共享，而达到课程教学质量的提升。

简介：分析高校精品教材应具备的条件和优势,研究民族高校精品教材的适用与特色定位。认为民族高校精品教材既要满足低基础教学对象的一般需求,满足民族地区对人才的特色需求,同时也要满足高基础教学对象的拓展需求以及竞争激烈的发达地区对人才的高端需求。结合大连民族大学教学改革实践,建议在教材建设过程中应充分融入分层次特色、民族特色、区域特色以及嵌入式双语特色。

简介：摘要精品课程建设为期十余年，虽然成果丰硕，但资源利用率较低。随着智能手机的推广应用，微信客户端数量庞大,具有即时传送多种媒体文件，易于操作等优点，故微信平台有助于推进精品课程的资源共享。

简介：摘要虚拟演播室技术整合了灯光技术、跟踪技术等，因其具有稳定、高效等特点，在各大高校的现代教育技术领域中应用广泛。精品课程建设是教育部开展的教学改革工程，将虚拟演播室技术应用在精品课程制作中可将精品课程进行再创作，以推动优质教学资源的开发及传播。本文首先对虚拟演播室的概念及相关技术进行了介绍，并论述其在精品课程制作中的应用。

简介：摘要随着教育的日益发展，外国文学精品课程的建设已初具规模，但是从当前的大学英语教学来看，外国文学精品课程并未充分的运用其中，也未得到充分的重视。对此，想要促进学生英语综合能力的全面发展，就需要注重对外国文学精品课程的运用，这是学生知识及意义的构建过程，更是学生知识生成、内化与拓展的重要途径。在大学英语教学中，对外国文学精品课程的建设有益于提高学生的英语文学素养，帮助学生吸取文学艺术中的精华，有利于学生审美能力的发展。本文笔者以外国文学精品课程在英语教学中的应用为研究中心，对其进行了多角度的分析，以期能推动大学英语教学更好的发展。

简介：开放大学教学质量的提升离不开精品课程建设,提高精品课程建设质量并发挥其辐射与示范作用,有助于进一步深化课程教学改革。江苏开放大学根据自身办学特色,在规划培育、制度管理、部门协作等方面开展了精品课程建设的实践探索,并发现了实践过程中存在的不足,在后续精品课程建设中从信息化师资队伍建设、课程整体设计、平台搭建等方面进行了改进。

简介：为提高教学质量而进行教学改革是适应当前高等教育培养专业复合型人才的必然要求。基于区域分析与规划实践教学,采用“课下新媒体自学”“课堂互动讨论”“以赛代训”和“科研训练项目”等四位一体的“参与式”教学模式,力求探寻并建立人文地理与城乡规划专业复合型人才培养方法体系。

简介：促进学生全面、持续、和谐地发展，是实施新课程的主旨。作为一名初中数学教师，新课程、新理念、新教法、在不断的学习中进步，在不断的探索中提高。这一切都给了笔者全新的感受与体会。本文就以新课程背景下的初中数学教学为切入点展开论述。

简介：传统教学模式下我国精品开放课程建设存在教学目标、教学方法和教学手段等方面问题，翻转课堂模式能极大提升精品开放课的学习效率和学习效果。但受指标体系约束，精品开放课程翻转课堂模式要解决视频拍摄和教学模式等方面问题。精品开放课程翻转课堂模式需要制作高品质模块化视频提高自主学习效率，课前获得及时教学反馈提高课堂教学效果，界定显性和默会知识区分课内外重点，采用移动互联网技术助力知识内化。

简介：

简介：摘要长期以来，课堂理论教学在高校的思想政治教学中成为一种单一的教学模式，尽管思政教师一直在努力提高自己的教育教学方式与手段，但效果并不明显，反而使学生对思政课失去兴趣，造成教师不愿教、学生不愿学的尴尬局面。笔者认为，只有从根本上建立一套符合“两课”本身固有规律和各院校特色的教学体系，才是解决这一问题的关键。而我院十年思政教学改革中，通过建立并发展思政精品社团，推进思政实践教学的成功，不仅有效的解决了以往的困境，也为我院建立一套符合我院特色的思政教学体系打开了突破口。

简介：

简介：摘要本文阐述了新课程初中数学教学措施，主要以创设故事情境，创设游戏情境，创设互助合作情境，引进有效的教学方法，进行激励性教育，寓教于乐的教学模式，从而达到最佳效益，为新课程教学改革开拓新途径。

简介：数学教育的目标不仅在于接受,更在于创造,学生的创造思维的形成又与广博的知识是成正比的,新课标更关注对学生评价方式的多样化,老师要多方位为提高教与学的创新创设情境.所以数学教学要立足于课堂,走进生活,在学校、在家庭中、在社会上,让数学教育真正回归生活,培养学生的求知欲,实现新课标下数学教学的创新价值.

简介：摘要新课改背景下进行初中数学教学改革，对完善教师自身的教学模式、提高自身的数学素养、提高教学质量都具有十分重要的现实意义。笔者现结合当前初中数学教学中存在的不足，就进行初中数学教学改革提出了建议，以期推动初中数学教学模式和方法进行深入、完善、科学的改革和创新。

简介：摘要本文从初中数学和创新能力的关系和在初中课堂教学中培养学生创新能力的有效举措入手。以期通过积极实践。进一步推动学生创新能力发展。