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简介：摘要在初中英语教学中针对不同层次的学生进行分层教学，发挥其针对性强的特点，能够改变当前教学模式的不足，解决学生之间的能力差异，提高学生学习英语的兴趣和英语综合运用能力，进而有效促进初中英语教学效率的提升。

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简介：学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,是动机密切相连的一个重要的非智力因素。人们从事某种活动的起始动机,常常由兴趣而来。

简介：摘要初中英语是学生英语学习的基础阶段，而情境教学是初中英语课堂必要的和行之有效的教学方法，语言情境也是中学生学习一门语言的关键。本文将结合一堂具体课例谈一下语言教学情境的重要性。

简介：我国的基础教育课程改革倡导联系生活的教学策略,强调学生的语言综合运用能力。但是目前我们国家大多数中学制定的英语周课时较少,而英语教师教授的班级又多,所以教师很难把英语教学的重点放在培养并保持学生对英语学习的兴趣以及学生的语言综合能力运用方面,而只是按照传统的方法直接讲授词汇、语法和一些句型。随着所学内容难度的增加,有的学生将可能面临越学越枯燥,越学越没有兴趣的情况。

简介：教育是一项伟大的事业,教育能否成功直接影响着国家的未来。社会发展需要一些会学习、有能力、心理素质强的综合性高素质人才。作为一名初中英语教师,我们的英语教学要关心学生的未来,在教学活动中要为学生的终身发展打下良好的基础,而英语诵读教学就是一种提高初中英语课堂教学效率的有效方式。通过诵读教学,可以激发学生学习英语的浓厚兴趣,因势利导地培养学生良好的英语学习习惯,促进学生与书本的交流,使学生的个性得到全面健康的发展,人格也得到进一步的完善。

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简介：学生在小学会接触到简单的英语了,然而初中的英语跟小学的英语区别是很大的。初中阶段,学生要学习英语的朗读、背诵和语法运用,最后还要通过阶段性的复习来巩固所学的内容,为考试做准备。那么初中生该如何正确快速有效地复习英语呢？本文将谈一些具体方法。

简介：课后布置作业是教学活动中不可缺少的一个环节、是课堂教学的有效延伸，是巩固知识形成能力的重要手段，是检测学生英语学习、反馈教师教学效果的重要标准，是培养学生良好的学习习惯，促进学生个体发展的重要途径。因此，作业在提高教学质量上起着至关重要的作用。如果作业布置不当、作业量偏大、作业内容缺乏针对性、作业没有层次性，就会出现“高耗低效”的现象。现就以作业布置的原则为切入点，从趣味性、适度性、目标性、创造性四方面进行浅议。

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简介：摘要在初中阶段，要求教师通过这一学段的英语教学，使学生受到听、说、读、写的全面训练，获得英语基础知识和初步运用英语的能力，并养成良好的学习习惯。这些年来的英语教学经验告诉我，作为英语教师，必须动脑筋、想办法，使学生喜欢你的学科，从而提高相应的能力。

简介：摘要精彩的课堂导入不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋，而且能使学生把学习当做一种自我需要，从而促进教学任务顺利完成。有效的导入虽“转轴拨弦三两声，”却可达到“未成曲调先有情”的境界。教师的巧思妙导，会激起学生的积极情感，使他们主动、快乐地参与教学过程。

简介：摘要英语作为一门语言，学习它的最终目的是为了应用，因此英语口语交际显得越来越重要。然而，由于我国应试教育的影响，学校教育只重视学生对语言的理解、对语法词汇的掌握，而忽略了口语能力的培养，导致目前学校教育所培养出的许多人在口语表达能力上远不如读写来得快。为了从根本上改变我国中学英语教学现状，大面积提高中学英语教学质量，把英语口语测试带入课堂，对提高英语教学水平至关重要。

简介：我们的学生是在没有外界交际环境下学习英语的，并且是从零开始的。它不同于母语的学习，既有较好的外界交流环境，又有听、说等基本技能为基础。从学生的学习来看，阅读是他们接触外语信息参加外语实践的主要途径。所以提高英语阅读教学质量，加强学生阅读能力的培养就成为英语教学中的重中之重。在本文中，笔者主要就导练式阅读教学法在初中英语阅读教学中的应用展开论述，希望能给我们的教学带来帮助。

简介：摘要英语考试倾向于学生语言综合能力考查，其中的写作能力占据非常大的比重。一个人的语言创作能力必然是建立在一定语言资料基础之上的，这些资料来源于大量的阅读材料和写作训练，在科学的阅读和写作方法的指导下，学生才能够从阅读中全面地汲取语言素材，获得正确的英语语言表达习惯与语法规律，再通过自身的力量创造出不朽的佳作。