简介：

简介：【摘要】：核心素养的培养是当前教育改革的热点问题。在此背景下，初中英语写作教学对学生能力提升提出了新的要求。本文在核心素养改革背景下，分析了初中英语写作教学中存在的问题，并提出了提升英语写作的教学策略。

简介：摘要：对于各层级的教学体系来讲，英语学科都占据着重要的地位和发挥着关键的作用，其不但作为基础三大学科之一，对于学生整体的学习能力成长起着重要的推动作用，同时英语学科也是促使学生思想走向更加广阔天地的重要途径。而之于英语学科来讲，好的导入就像是一篇优秀文章的序言，对于整堂课的作用不言而喻。本文对初中英语导入策略进行简要分析。

简介：摘要：英语写作是初中英语教学的一大重点。要提高英语的写作能力，绝非一日之功，必须循序渐进，持之以恒地坚持训练。然而，目前初中学生的写作水平提高甚微，究其原因主要有写作材料的形式过于单一、写作训练的方法简单粗略、对写作教学不够重视、写作训练方法遏制学生的思维和创造力。提高初中英语写作教学的主要方法是扩充词汇量，培养造句能力；自编短文，提高写作能力。

简介：摘要：英语始终是培养学生语言组织能力和文字理解能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以初中阶段的英语课堂设计为切入点，从兴趣培养的角度出发，分析初中英语兴趣激发的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：互动是英语课堂教学最根本，最重要的形式，英语课堂教学能否为学生提供大量交流互动的机会就成为学生学习该课程并掌握该语言的重要方式，通过互动教学，可以培养学生社会会交往能力，改善人际关系，增强沟通的技巧和能力，让学生更好的学习英语课程，完成初中英语的学习任务。基于此，本文从加强师生沟通、引导学生互动、探索小组互动三个方面入手，分析如何落实初中英语互动教学。

简介：摘要：在初中英语的教学过程之中，教师要将对于学生英语综合能力的培养，放在教学的首要目标位置。而英语写作教学是能够对于学生的英语素养进行提升的有效方式，因此英语写作教学在整体英语教学之中占有重要的位置。但是根据当前我国的英语教学工作现状进行分析，教师在教学之中会更加注重于英语阅读教学以及词汇教学，却没有重视起写作教学对于学生学习英语的重要性。在写作教学时，教师经常会将其贯穿在其他教学内容之中，导致当前中学生的英语写作能力有待提升。

简介：摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，初中英语作为初中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法。积极响应国家的新课改教学号召，并顺应时代的发展潮流，树立了核心素养的培养教学目标，构建基于核心素养视角下的初中英语分层教学模式，从而全面提高中学生的英语学习能力，促进初中英语教学的不断向前发展。

简介：摘要：英语新课标提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。所以在教学中要突出以学生为主体的思想，就必须尊重个体差异，即强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。

简介：摘要：在初中阶段的英语教学中，英语作文一直都是学生丢分最多的部分，英语作文主要是考核学生英语的综合能力，其中包括学生对于英语词汇的掌握程度，学生语法的学习情况以及学生的英语表达能力。教师要想使学生的英语写作能力得到提升，就要使学生的英语综合能力得到提升，教师要从多个方面提升学生的英语水平，本篇文章主要针对现阶段初中学生的英语写作水平进行简要论述，教师要从多个方面进行考虑，使学生的英语写作能力得到提升，为今后的英语写作教学提供一定的参考。

简介：摘要：我国教育体制正处于不断优化与完善的状态，在课程改革的背景下，初中英语教学也迎来了新的挑战，很多新型教学模式也应运而生，这些新型教学模式的有效应用，在提高教学效果的基础上，也推动了教育事业的发展与进步。其中，分层教学就是行之有效的教学模式之一，也已经被广泛应用于各个年级、各个科目的教学当中。为此，针对初中英语分层教学进行探究是十分必要的。本文针对分层教学的基本内涵、分层教学模式对初中英语教学的作用、开展英语分层教学的有效策略进行分析与论述，意在让学生在学习的过程当中感受到学习英语的乐趣，构建高效的初中英语课堂，文章仅供参考。

简介：摘要：教学中发挥学生主体性，既是新课改的教学要求，也是有效课堂的关键。对初中英语主体性教学进行了研究，英语这门课程在初中英语新课程改革实施后变得更加具有时效性和实用性，为义务教育的英语教学开拓了崭新的局面。但是，在新课程改革背景下，初中英语教学仍然存在不少问题，如有些方面的改革与现实教学脱节，有的教师有“穿新鞋，走老路”等。如何解决英语课改中初中英语教学存在的这一系列的问题称为了每一位教学者重点思考的问题。本文的研究从此出发，为提高英语创新教学水平提出了建议，具有较强的现实意义。 

简介：摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，初中英语作为初中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法。积极响应国家的新课改教学号召，并顺应时代的发展潮流，树立了核心素养的培养教学目标，构建基于核心素养视角下的初中英语分层教学模式，从而全面提高中学生的英语学习能力，促进初中英语教学的不断向前发展。

简介：

简介：摘要：随着国家教育事业的不断发展，高效教学模式逐渐成为诸多教师关注的话题。对初中英语而言，该学科本身就具有较强的难理解性，因此教师在授课时往往会发生各种问题，加油部分教师教学理念较为传统，教学时一贯使用传统的板书进行知识讲解，不仅难以降低英语知识所具有的抽象性，还易导致初中生对于知识学习的兴趣出现下滑。对此，教师更加需要转变自身的教学理念，丰富自身的教学手段，通过采用多种趣味教学的方式来构建英语高效课堂，满足初中生日益增长文化知识需求的同时，促进其学习主动性的成长。

简介：摘要：随着新课程标准改革的深入，现代教育部门对初中英语教学的要求也在逐步提高。然而，在实际的英语教学中，许多初中英语教师采用英语教学方法存在问题。英语教学应重视学生英语应用能力的培养，为学生创造良好的教学环境。情境教学符合新课程改革的要求。教师应从多媒体技术、英语活动入手，结合生活实际和合作学习，创设符合教学内容的情境。

简介：摘要：初中英语是初中知识教学中的重要基础内容，作为初中英语教师要从教学设计上对于英语教学进行一定的创新，进行生动的英语教学，基于此，本文对初中英语教学中存在的问题以及初中英语实践教学措施进行了分析。

简介：摘 要：交际化的英语课堂教学需要教师充分地利用和创设情景组织课堂教学，做到教学内容情景化。英语情景对话课是指在英语教学中，创设一定的话题情景或社交活动的情景场面，通过师生互动或生生互动的语言交流活动，英语思维方式，利用多媒体等进行英语对话，从而实现学生语言知识的掌握、听说交际能力素质的培养及提高的目标。

简介：摘要：随着教育领域的发展，高效教学的方式愈加受到教师教学的重视。教师在初中英语教学中运用高效教学的方式教导学生，有助于增强学生学习的能动力，发挥学生学习的潜能，让学生更为有效地进行学习。因此，教师在初中教学中，可以结合学生学习的特点，具体运用希沃白板、情景、生活等教学方式教导学生，在提升学生学习效率的同时，培养学生英语学习的能力。

简介：　　 摘 要：以往初中英语教师在组织教学活动的过程中，教师讲学生听是最常见的方式。但是在这样的教学模式下，学生始终处于被动接受知识的地位，因此很难充分激发学生的英语学习兴趣。在这样的大背景下，在初中英语课堂上加强师生之间的互动就显得十分有必要。对此，教师可针对初中英语教学中“互生教学”的应用策略进行研究。