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  • 简介:讨论了常用的量子力学量算符及薛定谔方程在动量表象下的表示形式,重点讨论了坐标算符的表示形式的选取问题。

  • 标签: 动量表象 力学量算符 薛定谔方程
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  • 简介:SophieZhang(张苏菲)生于美国波士顿,后随家人移居北京,现在是美国韦尔斯利学院的学生。Sophie从小热爱阅读和写作,丰富多彩的生活经历是她创作的灵感源泉。她的首部英文小说《柯盼的神奇旅程》(TheKohpanCrossing)不久前由外语教学与研究出版社出版。

  • 标签: 英语 译文 翻译方法 教材
  • 简介:  1962年冬我已是山东师院的大二学生了.我们宿舍有四张上下两层的床,我们六位同学只占三张.余下的一张,下层放脸盆、碗筷,上层放用不着的衣物和被褥.……

  • 标签: 表象灵魂
  • 简介:备忘清单1.动量的概念(1)运动物体的质量m和速度。的乘积叫做动量,用字母p表示.即p=mv.

  • 标签: 动量 专题 运动物体 乘积
  • 简介:本文针对现行人教版高中物理教材在动量动量定理编写中存在的不足,依据体验式教学原则,设计从生活情境出发,理论推导动量定理,并通过例题展开定理的实际运用,最后讨论了对物理教学的3点启示.

  • 标签: 直观性 体验式教学 动量 动量定理
  • 简介:历史教学和其他学科的教学一样,离不开学生、教师、教材三大要素,这是教学研究的着眼点。学生是教学活动的主体,教师在教学活动中起主导作用,这也是人们公认的基本结论。要提高历史教学的质量,在教师和学生两个方面挖掘潜力是极为重要的,这也就决定了研究人的心理活动的心理学在历史教学中的重要意义。细致地了解和科学地运用心理学的诸多范畴和理论,会给历史教学以积极影响。本文想阐述一下表象在历史教学中的作用。

  • 标签: 空间知觉能力 心理活动 历史时间 学习过程 中起 历史地图
  • 简介:<正>前言表象理论是量子力学的一大基本理论.在常用的一些量子力学教科书中对这问题并没有阐述得很清楚,为了应用需要记住很多公式.但表象问题以及从一个表象到另一个表象的变换问题在初、中级量子力学中总是要碰到的,例如当我们求解一个具体问题时,总得先选择一个合适的表象.本文试图从一个表象特有的二个关系出发,用狄喇克符号来讨论涉及到表象及一个表象到另一个表象变换的所有专门的问题,可使问题的讨论大为简化.所述概念清

  • 标签: 薛定谔绘景 右矢 坐标表象 和算符 动量表象 狄喇克符号
  • 简介:一个宏观物理变化过程,总会伴随着能量的转移或转化;而能量的转移或转化过程,都是通过做功来实现的;做功的过程必然与物体的受力和运动过程联系在一起。

  • 标签: 复习指要 能量 动量 转化过程 高考 专题复习
  • 简介:【摘要】目的:分析循证综合护理+早期活动量预防老年胃肠癌患者术后深静脉血栓的价值。方法:选择2023年2月到2024年2月期间在本医院行胃肠癌手术的80例老年患者,使用双盲法分组,对照组40例,予以常规护理;研究组40例,联用早期活动量和循证综合护理。对比两组的术后深静脉血栓发生率和凝血功能指标的前后变化。结果:研究组的术后深静脉血栓发生率比对照组更低(2.5%<15%),干预后研究组的纤维蛋白原等凝血功能指标均改善得比对照组更明显,P<0.05。结论:循证综合护理+早期活动量应用于老年胃肠癌患者可以显著改善术后凝血功能,降低深静脉血栓发生风险。

  • 标签: 循证综合护理 早期活动量表 胃肠癌手术 老年患者 深静脉血栓
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  • 简介:一位医生接到紧急手术的电话后,以最快的速度赶到医院,并用最快的速度换上手术服。当他朝手术室走来时,焦急万分的男孩的父亲失控地对他喊道:“你怎么这么晚才来?你难道不知道我儿子的生命正处在危险中吗?你难道一点责任心都没有吗?”

  • 标签: 表象 手术室 责任心 速度
  • 简介:自像图式,就是指美术作品中人物形象与作者本人形象或者某些特征的相似程度,或者是本人形象做为作品人物形象的参考值的图式表象.自像图式的存在,并不是偶然的,而是必然的,只要我们了解它产生的内外因素就会明白,它是艺术创作的自然现象,是不以人们的意志为转移的.

  • 标签: 自像图式 需要 保护 自恋倾向 无意识
  • 简介:认识主体是表象者。它以心智对对象作表象。感性纯直观和知性纯粹思维都是作表象。它们是经验性直观的表象和知性的一般概念思维的表象的前提、基底和条件。心智本身作为主体意识就有一种表象能力来保证诸表象的综合统一性,使所综合的表象确定地对应于客体,从而为认识创造了条件,使之成为可能。心智所认识的是物体的表象表象是对物体的表象,是物体所有的。表象是由心智的结构和机能所决定的,但它们毕竟是这种机能施于物体后而呈现或者说给出的东西。表象又区别于物体本身。物体缘于同认识主体结成认识关系,进入心智的纯直观而被表象为现象,而物体本身独立自在,远比表象丰富。表象对于科学具有表征意义。"科学作为实践"的观念只是引发科学哲学发生"实践转向",不存在"实践科学观"取代"表象科学观"的问题。"表象"和"实践"都是对科学的内涵的把捉。

  • 标签: 康德 表象理论 科学观
  • 简介:能量和动量这部分知识是高中物理的主干知识,更是高考考查的重点和热点.在每年的高考中所占比例高达30%左右,它涉及“力学、热学、电磁学、光学、原子物理学”等.更多考点详解,请关注即将推出的《2013高考核心考点突破》丛书。

  • 标签: 专题复习 动量 能量 原子物理学 高中物理 电磁学
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