简介:摘要目的为了解临床医务人员对医学统计学知识的需求现状,为医学统计学继续教育课程的教学内容设置和教学手段改进提供参考。方法本研究通过问卷调查的方式,调查了参加医学统计学继续教育培训的学员对医学统计学知识、技能和临床研究热点的统计学需求现状。结果调查结果显示所有学员都认为非常有必要适时开展医学统计学继续教育。系统综述和meta分析及其软件实现是最受学员欢迎的内容;meta分析、多因素实验分析、logistic回归和生存分析是需求较大的授课内容。结论医学统计学继续教育培训班应合理设置课程内容,紧贴临床医务人员的实际需求,改进教学手段,帮助其建立统计思维,提高科研质量。
简介:摘要目的探究基层社区医疗卫生服务人员的继续教育情况。方法以射洪太和镇5家社区为例,随机抽取200名社区卫生服务中心的医务人员进行调查,调查问卷自拟。结果调查结果显示,78.5%的人认为继续教育是十分必要的,而大学本科及以上学历的59人均对继续教育表现出认可态度,占100%,而大专及以下则仅占69.5%,差异具有统计学意义(P<0.05);52.0%的人认为临床进修作为继续教育的方式效果更好;而影响社区医务人员继续教育的原因中工作因素占49.5%,占据首位。结论继续教育是十分必要的,但应当根据社区医务人员的具体状况选择合理的教育和培训方式,适当调整工作时间,恰当利用业余时间展开针对性较强的培训。
简介:摘要目的探讨和分析在急诊预检分诊中早期预警评分的应用效果。方法此次抽取2016年8月—2017年12月在我院急诊医治的患者(70例)当分析的对象,以入院顺序分乙组、甲组,每组35例。此次研究乙组是常规的急诊预检分诊,而研究甲组是使用早期预警评分进行分诊,总结分诊正确率和护理满意度。结果甲组的分诊正确率大于乙组,差异显著,P<0.05。甲组的服务态度评分大于乙组,差异显著,P<0.05。甲组的问讯技巧评分大于乙组,差异显著,P<0.05。甲组的分诊环境评分大于乙组,差异显著,P<0.05。甲组的温馨提示评分大于乙组,差异显著,P<0.05。甲组的熟练程度评分大于乙组,差异显著,P<0.05。结论在急诊预检分诊中,早期预警评分的应用效果确切,能有效提高分诊正确率以及护理满意度。
简介:摘要社会经济、文化、法律的飞速发展,人民素质的飞跃进步,对医院、医务人员的要求日益严格,使我国公立医院所面临的竞争环境发生了很大的变化,人民群众对医疗保健服务需求多元化,这些新的变化对于加强和改善公立医院管理、充分调动医务人员的积极性、利用一切资源以确保得到更好的生存和发展,提出了更高的要求。主动适应医疗市场的需求,抓住机制转变、观念更新、结构调整三个关键环节,深化人事制度改革,才能确保医院的可持续发展。对于从事保健、医疗、科研、教学的公立医院来说既是机遇又是挑战,要想抓住这一难得的机遇,就必须及时研究医院医务人员绩效管理理论,制定医院医务人员绩效管理方案。
简介:近几年来,患者或其家属冲击、打砸医院,殴打及杀害医务人员的恶性事件在各地频繁发生,医患矛盾持续升级。“温岭杀医案”“哈医大杀医案”“天津杀医案”“北京同仁伤医案”等一系列惨剧,不断刺激着公众的神经,使本已脆弱不堪的医患关系雪上加霜。在这些极端事件中,医务人员是直接的受害者,但最终导致的却是医患两败俱伤的双输结局。表面上看,医患矛盾是“医”和“患”两方面的问题,但中国医患关系的现状,其产生原因包括体制桎梏、历史遗留问题、医学发展阶段、媒体舆论导向、公民素养等多方面的因素,这就意味着缓解医患矛盾将是一项长期而艰巨的社会系统工程,要根据国民经济的发展状况,依靠顶层设计实现医疗体制的深层次变革,减少医患间的利益冲突,通过全社会的参与和努力,重塑医患间的信任基础,逐步走出医患关系紧张的困局。然而,改革不会一蹴而就,需要相当长的时间。因此,在现阶段,从医务人员自身的角度出发,加强医患关系教育,提高医务人员实际处理医患关系的能力,对于有效减少医疗纠纷、保护医务人员人身安全、维护正常医疗秩序、创造和谐医疗环境更加具有现实意义。