简介：为纪念建军90周年，7月31日上午，省委党史研究室、省炎黄文化研究会、福建省中共党史人物研究会、福建教育出版社联合在福建教育出版社举行《燃烧的红飘带-福建人与长征》出版座谈会。省委党史研究室主任逄立左、省炎黄文化研究会常务副会长马照南和福建教育出版社、省新四军研究会、该书作者等代表在会上发了言。参会的有党史研究、教育、新闻、出版工作者等50多人。座谈会由该书执行副主编钟兆云主持。

简介：【摘要】加强红色基因教育，是时代的要求，是初中历史家国情怀的体现，更是历史教育立德树人的具体表现。红色基因教育的主阵地在历史课堂。红色基因教育能否顺利进行，关键在于能否重建恰当的历史情境。以典型、直观的影视、图片、文字素材，使学生迅速进入相应的历史年代，结合恰当的课堂活动，如讨论、辩论、历史剧表演，理解共产党人舍小家为国家的抉择，感受共产党人为民族为国家不惜牺牲自己的崇高精神。

简介：Meme是道金斯在《自私的基因》一书中给予世界的礼物。多年以来，他与学生苏珊·布莱克摩尔一直致力于人类文化的复制和传播的Meme研究，发展出了“文化汤”等一系列概念，建立了“谜米学”。虽然Meme不是文化基因的直接表述，但它却指向了文化基因的意义。中国的文化基因研究有自己的路径，但Meme对于中国文化基因研究的影响依然存在，并且触发了中国自己的文化基因研究，文化基因的研究已经从“时尚热词”转向了严肃认真的人类学学术研究和追寻。

简介：摘要：高中美术核心素养的培养是一个多学科共同起作用的综合过程，美术教学离不开相关的历史知识和历史背景 ,高中历史学科的思想方法和课程资源，都可以促进学生美术核心素养的发展。本文将探讨借鉴和挖掘历史学科中的美术基因对于培育和发展学生美术核心素养的重要作用。

简介：

简介：摘要：历史是令人深思与值得回顾的，中国历史从混乱到统一经历了浴血奋战，太多的人为了国家安危，不顾自己安危。他们的存在是国家拥有希望的保证，他们的鲜血汇成的是一面面的红旗，而他们也成为红色基因。红色基因是光明的，充满希望的，它已然成为了一种精神，深藏在我们心中。它是中华儿女为中华民族伟大复兴的奋斗力量；它代表着中国共产党熠熠闪烁着的光辉，把共产党人为人民服务的宗旨贯彻到底；它也是人们永存心中的信仰，爱党爱国爱人民。下面我们将讲述如何探寻回顾历史，寻找红色基因。

简介：它还是整个楚国、楚民族悲剧意识的集中体现,它还更是整个楚国、楚民族悲剧意识的集中体现,楚民族悲剧意识　　　　屈原作品具有浓厚的悲剧色彩

简介：摘要：在初中学习阶段，历史是一门重要的学科，作为完成培养道德树立目标的核心课程之一，红色基因的传承在历史课程教育中的作用不容忽视。本文章通过开拓新的教学模式，深入研究初中历史教学阶段中红色基因传承的途径，引领学生在潜移默化中坚定社会核心价值观，在内将红色历史化为心中信念，在外化为具体行动，基于此，不仅有利于学生的综合发展，也有利于教师完成教学目标。

简介：汉江女神出自《诗经·汉广》所描述的游女,但其具体的身份与形象特点在先秦并不明朗。汉代重新整理儒家经典文献之后,游女被毛诗当作道德的神圣隐喻,被韩诗当作神秘的形象。在崇尚老庄道家思想的魏晋时期,游女被转化为天地世界的客体化的神。而在面向人本主义的抒情艺术世界中,汉江女神或游女成了人们的精神信仰与心灵寓所。正是以儒道思想为核心的传统文化对游女形象的不断诠释与加工,使之超越地域文化范畴,成为中国传统社会思潮、宗教信仰、艺术精神的内核,成为凝聚中华文化共同体的精神支柱。

简介：2016年，资阳的西部车城之路进入到了第16个年头。16年前．建市伊始的资阳市就制定了以车兴市的宏伟蓝图。响亮地向世界宣示，资阳要做“西部车城”!在2000年．敢于提出这看似不可能的宏伟目标，对共和国最年轻的地级市资阳来说，需要何等的胆气和魄力，而朝着这一目标奋勇前进，更需要相当的坚韧和笃行。

简介：摘要：如何妥善的将红色基因融入初中历史的教学中，是提升历史教学价值层次，落实立德树人关键任务的核心问题。本文从创新和完善教学方法的方面切入，分析施有效具体的措施。

简介：摘要：要想落实立德树人的根本任务，就要上好传播立德树人思想的课程，而初中历史就是关键课程之一，在历史课程的教授中渗透红色基因的传播，具有重要的作用。本文主要探索在初中历史课上渗透红色基因的途径，主要从用好当地红色资源、开通资源途径以及创新教学模式三方面入手进行详细说明。

简介：摘要:历史文化是一个城市独特的基因，是一个城市发展、规划必须要彰显的有利因素，对历史文化基因应当进行充分的保护、利用和传承。文章从我国历史文化保护工作的历程出发，探讨当今时代历史文化保护工作面临的几点问题，提出几点如何有效的传承历史文化。

简介：摘要：在我国教育领域改革进程不断深化的大背景下，任何一门学科教学活动的开展过程中，内容更加丰富，形式更加新颖，对学生成长的促进作用也越来越明显。初中历史学科作为学生探索中华传统文化的重要窗口，将其与红色文化历史基因的探寻进行紧密地结合，不仅迎合了我国立德树人教育根本任务的要求，更利于学生自身爱国情怀的启发以及综合素养的提高。本文以此为切入点，展开了教学设计方面的探索。

简介：摘要：初中历史跨学科活动课的设计是教学资源拓展的体现，也是促进学生综合能力全面发展的重要途径，所以在初中历史教学中教师应重视跨学科活动的高质量开展，通过跨学科教学设计为学生跨学科的学习创设良好的环境，激发学生参与学习的热情，从而丰富学生的知识积累，构建高效的初中历史跨学科教育模式。再加上初中历史学科是一门综合性学科，其中涉及的知识点较多，所以跨学科学习符合初中历史学科的学科特点，让学生在历史的学习中可以学习其他学科内容，改变传统教学模式中单一的教学资源与方式。下面本文将以“红色文化的历史基因”为例，对初中历史跨学科活动教学设计的方法进行研究。

简介：摘要文章通过对文化基因理论发展脉络的梳理，中西方的对比研究，从而明确其含义、特征、作用于表现，尝试通过文化基因解析的方法，探寻文化基因理论在历史街区保护与更新中的积极意义。

简介：摘要单基因遗传性皮肤病包括近1 000种表型不同的疾病，其病因及发病机制研究在近30年中取得很多重大进展，我国皮肤科专家也在其中发挥了重要作用。随着技术的进步，基因检测现已成为明确诊断的常规手段，发现和探明新型和重要单基因遗传性皮肤病的机会在逐渐减少，本领域研究的重心将逐步过渡到非经典的遗传性皮肤病及基因治疗。

简介：【摘要】作为一名历史教师，我们应该要深刻认识到什么是以史为鉴。历史虽具有过去性，但是其中所蕴含的道理和教训都值得我们铭记。在平时的历史课程教学活动中，我们也经常为学生讲解历史课文中所反映出来的当下的问题，或者是解决问题的对策，希望能够让学生具备古学中用的思维。党史学习教育的出现正好是给历史教育教学工作提供了一个新的平台和资源库，让整个历史课堂变得更好更丰富、更充实、更充满时代气息。

简介：摘要：本文以文化基因作为历史城市特色塑造的根本之源，以辽阳古城为例，研究文化价值凝炼文化基因，通过基因载体诊断分类载体，针对性地对保留基因载体、缺失基因载体提出文化战略嫁接、文化符号植入的修复措施，对城市基因载体的环境进行更新设计。

简介：摘要：遗传学研究生物的遗传、变异及其规律；人类对遗传的研究从性状开始的，遗传因子的发现到证明遗传密码的存在并破译遗传密码的过程是人们认识遗传的物质基础并揭示遗传规律的过程，在此过程当中遗传基因这个抽象的概念在思维上和实质上逐渐接近染色体、DNA；然后科学家们证明基因是有遗传效应的DNA的片段，从此基因不再是抽象的概念，以后人们又发现性状的表达离不开蛋白质（酶）合成，于是科学家们推测并证明基因通过指导蛋白质的合成而控制生物的性状，于是最终孟德尔的假设得到了科学解释。人民对遗传学的研究是实质上揭示基因表达的过程，这是生物学史上的重大发现。