简介：作为一种解决有限责任公司所面临的人合性危机的制度设计，股东除名规则的产生既有因应公司法实践需要的社会基础，也有来自有限责任公司的团体性、人合性及其自治性的制度支撑。我国现行《公司法》没有确立股东除名规则，但最高人民法院发布的司法解释则有所规定。不过，该司法解释所规定的股东除名规则存在除名事由单一、除名程序规则过于原则等问题，导致该规则发布伊始就落后于公司法实践需要并难以操作。为使该司法解释所确立的股东除名规则得以发挥其固有功能，需要从除名事由的确定和除名程序的设计两方面对其进行重构。

简介：游戏是儿童存在的基本方式。儿童游戏研究经历了感性到理性,不自觉到自觉,生物本质观到社会本质观的转变。儿童游戏存在以下困境：儿童游戏逐渐与儿童的生活世界疏离、儿童游戏与幼儿园教育实践相脱节。我们需要关注儿童的主动性、创造性,关切儿童的生活世界、精神世界以及儿童游戏精神背景下文化的生成与超越。

简介：在我国,减刑与假释并存且相互独立。减刑、假释各有利弊,但利弊归属不同。减刑利于执行机关维持监管秩序,却不利于犯罪人重返社会;假释利于犯罪人重返社会,却不利于执行机关维持监管秩序,且使执行机关和裁判机关时刻面临责任追究的风险。这导致减刑排挤假释,假释基本被搁置不用。保留并分别完善减刑、假释,废除减刑、完善假释,或者将减刑、假释合二为一等改革建议皆不能将减刑、假释紧密结合,同样存在不同缺陷。减刑、假释经过一百多年的演进发展,已经形成当前四种主要关系模式,即并和模式、结合模式、分立模式、单一模式。四种模式之间的差别在于四个关键问题,对这些关键问题的回答和选择是重构我国减刑、假释关系的基本前提。

简介：当前我国的刑事到案体系无论是在制度设计还是实际运行层面都存在一定问题,法律条文的设计相对粗疏,存在许多的交叉和遗漏。而司法实践中也的确出现了各种到案措施被违法使用、混用、错用和借用、自愿性到案措施被强制使用、非羁押性措施被赋予了羁押性等一系列问题。特别值得注意的是一些到案手段甚至沦为了专门的强制取供措施,而一些诉讼阶段也成了刑讯逼供的高发阶段。而上述乱象的形成不仅和法律规定本身的粗疏以及侦查机关侦破手段的不足相关,同时也与我国现行的临时性羁押措施权力配置中的内在性矛盾以及到案过程中侦查机关急于破案、注重口供的心理密不可分。为了保障公民的基本权利并实现刑事诉讼中的程序正义,有必要在侦查机关公权力行使和公民权利保障两方面,重构我国的刑事到案体系。

简介：当下高中数学例题教学易出现忽视教学目标、主体偏差以及工具性僭越等误区。为此需要厘清例题教学的功能与设计原则,以期提高学生的数学素养,培养学生的数学素质,利于学生对知识的主动建构。

简介：以被代理人的可归责性作为表见代理独立构成要件的＂双重要件说＂,系以德国的权利外观责任为基础,存在体系上的矛盾以及难以认定的弊端。我国《合同法》第49条及相关司法解释的文义并不包括本人归责性,司法实践也不以本人归责性作为表见代理的独立构成要件。借鉴法国法上的表见理论,将本人与外观事实之间的关联性内置于相对人＂合理信赖＂的因素,以由此形成的＂新单一要件说＂来阐释我国现行表见代理的规范,更符合立法目的以及司法现状。

简介：社会保障是市场经济的安全阀和减震器，完善的社会保障体系是社会主义市场经济的重要支柱，关系到改革、发展、稳定的全局，可以使我们“更加有效地应对各种风险和挑战，继续集中力量把自己的事情办好”。十八届五中全会提出建立更加公平更可持续的社会保障制度，实施全民参保计划，为我国社会保障制度改革指明了方向。建立“多元-统一模式”的社会保障体系，是我国社会保障制度改革的可行选择。

简介：当前小学数学对话教学中存在诸多问题，通过反思，从革新小学数学对话教学、丰富小学数学对话形式等角度重构小学数学课堂对话教学，旨在打造富有生机活力的数学课堂。

简介：反恐法具有“综合法”的属性,基本原则是缓解纷杂的反恐法律体系与法制统一的内在要求之矛盾的不二选择.但是,传统上,我国反恐法律没有专门的基本原则条款.《中华人民共和国反恐怖主义法》将基本原则与“工作原则”相混同,亟需对之进行重构.通过借鉴俄罗斯等5国专辟条款对反恐法基本原则进行规定的做法,勾勒我国反恐法基本原则时,应以恐怖主义为逻辑起点,以对恐怖主义的防范和打击为实现路径,将其构建为风险预防原则、情报主导原则、合作原则、统一指挥原则、比例原则和罪责刑相适应原则.

简介：刑事诉讼的目的具有层次性、多元性和变动性三大属性。以此检视现有目的理论，可以发现其存在以下缺陷：第一，未能合理体现层次架构；第二，未能全面囊括多重要素；第三，未能及时顺应制度发展。刑事诉讼的目的体系应当涵盖直接目的、中间目的和最终目的三个层次。刑事诉讼的直接目的是解决刑事案件。在解决刑事案件的过程中，惩罚犯罪、保障人权、教化国民、抚慰被害人和修复受损的社会关系的中间目的得以实现，社会和谐的最终目的方能达成。

简介：主观预备合并之诉是一种不同于普通共同诉讼及必要共同诉讼的全新的诉讼形态。从二请求之间的实体关系看,主观预备合并之诉以先后位请求之间存在不能并存关系为必要条件。从二请求之间的条件关系看,先位请求的起诉行为是当事人独立的诉讼行为,未附加任何条件;后位请求的起诉行为附有解除条件,当解除条件成就时,即先位请求胜诉判决确定,该诉讼行为丧失效力,后位请求的诉讼系属溯及消灭。从二请求之间的审判关系看,无论先位请求是否有理由,法院均应当对先后位请求一并作出判决。从二请求之间的上诉关系看,应当适用拟制上诉,当事人仅对其中一请求上诉时,应拟制当事人对另一请求也提起上诉。

简介：《蔷薇雨》是20世纪90代初女作家胡辛的一部重要长篇小说，当时大多数评论家主要关注文本所蕴含的浓郁的女性意识和女性姿态。今天重读小说，我们发现，文本将饱含的时代价值判断和对女性情感的拷问搁置在历史逻辑的开裂处，在对儒家文化和文革历史的反思、对市场化大潮下人们彷徨溃退的追问中，展示出历史转型之际的繁复形态，并希冀以真诚来重塑理想，在一定意义上呈现出知识分子“再启蒙”的话语实践。

简介：逮捕的适用应实现“惩罚犯罪”和“保障人权”两大刑事诉讼价值问的平衡。审查逮捕案件质量评价标准的构建应有利于达成此目的并有助于消解当下审查逮捕存在的实践问题。现行审查逮捕案件质量评价标准或强调惩罚犯罪，忽视当前依法治国下审判为中心诉讼制度改革的变化；或过度优先于人权保障，忽视审查逮捕所处于的特殊阶段及其保障诉讼顺利进行的特定功能。应遵循合法性、合目的性、可行性、全面性的原则，从实体和程序两个方面对审查逮捕案件质量评价标准进行构建，并细化对承办人的要求，提高审查逮捕案件质量。

简介：随着社会的快速发展,政府职能不断扩张.在现代科层制的日趋发展和完善的同时,行政机构效率低下、官僚主义、权力寻租等行政失范现象也日益凸显.政府治理能力的现代化越来越呼唤行政伦理精神的救治.特定的民族文化价值观对行政伦理具有不可替代的作用和影响.从传统文化视角解析我国行政伦理的现状,理解行政人员的想法和行为,对于我们从深层次分析当前行政伦理现象,探索重构行政伦理的路径具有十分重要的意义.

简介：大学课堂授课效果的提升一直是大学教育关注的话题。文章以笔者所在的上海海洋大学人文学院行政管理专业的西方行政学说史课程为例,结合教学工作实际,阐释课堂教学存在的误区,并针对这些误区,从丰富课堂教学内容、运用多样化的教学工具等角度提出专业核心课程教学改革的具体措施,旨在提升课堂授课效果、提高行政管理专业的整体教学质量。

简介：环境行政公众参与的目的在于达到结果理性,即提升环境行政的民主性、正当性和科学性.结果理性的实现要求公众参与满足过程理性,即有序参与和有效参与.环境行政公众参与活动乃是各主体行为互动的过程,法律通过权利义务的配置对各主体的行为进行控制,实现参与的有序化和有效化.现行参与机制政府保障公众参与的义务,而忽视公众的环境行政参与权利,使得权利义务的互动机制失灵,影响公众参与的效果.公众参与制度的完善需要重视权利和义务两个维度,一方面要确认并保护公众的环境行政参与权,另一方面要扩大政府保障参与的义务,强化政府的法律责任.

简介：随着高等教育体制改革的逐步推进和深化，现代大学制度已正式被提上建设议程。现代大学制度建设与法治建设密切相关。目前我国现代大学制度建设存在理念层面的缺失性、制度层面的不完整性和行动层面的偏差性等问题。从法治国家角度看，原因主要在于主题过于集中政治生活、主体较为单一以及国家本位过于彰显等。为了进一步推进和完善现代大学制度建设，在法治社会的视域下，应该不断加强制度建设、推进国家和大学共治以及培育社会公共理性。

简介：音乐教学法课程内容体系存在受众群体忽略，人文意蕴薄弱；理论阐述有余，实践指导不足；教材内容守旧，脱离课程实践等问题，亟待改革。其内容体系可进行“五版块”式重构：人文版块专门论述音乐教育中如音乐教师职业认知、角色定位等“人”的问题；理论版块包含音乐教育的基本理论与观点；实践版块介绍国内外音乐教育实践的情况与进展；技能版块是基于传统教材中音乐技能内容缺乏的情况而设置的；拓展版块列举学习资源，供学生在课后自主学习。各个部分的内容都指向音乐教师应具备的各项能力与素质。该课程的内容改革对音乐教师教育人才培养质量的提高有至关重要的作用，能够促进音乐教师教育与基础音乐教育的对接和融合。

简介：一、理工类大学生文化素质教育现状勾勒（一）重理工轻人文，学生知识结构失衡对于理工类大学生而言，理工科知识与人文类知识如“车之两轮…‘鸟之双翼”，对学生的成长成才均具有辅助作用。长期以来对专才模式盲目追求，甚至部分一线教师也对人文教育嗤之以鼻，在课堂上极力排斥。

简介：指令再审在我国审判监督程序中占有重要地位,司法实践中也存在大量指令再审的情形。现行指令再审案件的审理存在程序启动随意、事实认定有误、法律适用不当、审判效率低下、司法资源过度耗费等诸多问题,而且当前学界对指令再审问题缺乏普遍的关注。通过对民事指令再审的实证分析,今后有必要从提升原审裁判质量、建立指令再审前的沟通机制与审后反馈机制、发挥指令再审实质功能等方面对现行指令再审制度进行改革。