简介：

简介：摘要：在当前教育体系中，初中数学教学正面临着从传统应试教育向素质教育的转型。为了更好地适应这一转变，发展性作业作为一种新型的教学方式，被广泛关注和实践。本文旨在探讨初中数学发展性作业的设计原则、实施方法以及其实践效果，以期为相关教学实践提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：发展性评价是一种以师生发展为中心的教学评价理论。本文将建构主义的过程与发展理论运用于初中课堂教学质量评价。本文主要分析了初中课堂教学质量发展性评价策略，并对其进行了细化，从而建立起一个初中课堂教学质量发展性评价的指标体系。

简介：摘要 在当今时代，每个城市之中都能看到志愿者们的背影，可以看到志愿者团体的庞大，而青年志愿者更是其中的中流砥柱，正在不断的向社会贡献青年力量，所以社会志愿平台的发展尤为重要。在这么磅礴的群体中，社会要建立起良好的基础设施，共同构建更好的社会服务体系。本文则将志愿平台与社区及职业发展进行设计。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，城市燃气供应系统在保障民生、促进经济发展等方面发挥着日益重要的作用。然而，传统的城市燃气设计存在一定的问题，已无法满足当前可持续发展的新要求。

简介：摘要：新课改背景下，发展初中学生的数学核心素养，可以改善学生的数学综合性思维能力，提高学生的综合数学能力。因此，初中数学教师必须在教学中培养学生的数学核心素养。而在初中数学教学中，发展性作业优化是课堂的一个延续，在巩固课堂所学方面起关键性作用。发展性作业优化是否合理与课堂教学质量关系密切。基于此，本文阐述了核心素养视域下的初中数学发展性作业优化策略，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨教具在高中体育发展性课堂教学中的应用。通过文献综述和实证研究，我们发现教具在高中体育发展性课堂中具有重要的作用，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。然而，目前在实际教学中，教具的应用还存在一些问题，包括选择不当、使用方式不当等。因此，我们提出了一些改进的建议，希望能够为高中体育发展性课堂的教学提供一些参考。

简介：摘要：中小学教师发展性评价是提升教学质量、促进教师成长的关键环节。本文探讨了发展性评价的理论基础，提出了多元化、过程与结果相结合、反馈与指导并重的评价策略，同时阐述了日常教学、定期活动及专业发展等多种评价途径。这些策略与途径共同构成了中小学教师发展性评价的完整框架，有助于教师全面了解自身教学情况，实现持续的专业成长。

简介：

简介：摘要：发展性阅读是一个动态的、不断演进的过程，旨在帮助学生在不同阶段实现阅读能力的逐步提升和全面发展。本文从发展性阅读的内涵、发展性阅读在小学语文教学中的应用价值、提升小学发展性阅读教学质量的策略及案例几方面进行阐述。

简介：摘要：小学数学作为小学教育的一门基础性学科，对学生在日常的学习和生活起到了至关重要的作用，所以学校应该重视小学数学。在日常的教育中，教师对学生的学业评价方式有多种，其中发展性评价对学生学业的进步和培养学生的各种能力都有很大的帮助，为实际的数学教学提供经验借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨对早产儿实施发展性照顾护理中的效果。方法：选取2022年08月至2023年06月的42例早产儿作为研究对象，随机分为对照组（21例）和实验组（21例），分别实施常规护理、发展性照顾护理。比较两组早产儿的体重增长、身长增长、头围增长等生长发育指标，以及并发症发生率。结果：实验组体重、身长、头围增长幅度大于对照组（P＜0.05）；实验组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：对早产儿实施发展性照顾护理，可促进其更好更快地生长发育，且有助于减少并发症，值得在临床推广。

简介：【摘要】发展性照顾作为一种新生儿的护理理念，该种护理强调新生儿的个体差异性对其提供针对性的护理，使得临床的护理质量得到提升，对于早产儿而言，器官发育不全，存在反射性神经障碍症、患儿的营养不良、吞咽障碍等并发症，患儿的生长发育以及生命安全受到了较大的影响。而如何为早产儿提供发展性照顾，作为当前临床关注的重点。详见下文：

简介：摘要：本文探讨了幼儿教师专业发展的有效途径，集中于四个关键策略：持续教育与培训、互动观摩与反思、自我评估与目标设定、以及专业资格认证与晋升。强调了教师通过参与持续教育来更新教学技巧和知识的重要性。同时，互动观摩提供了同行间学习和启发的机会，而自我评估帮助教师明确自身的成长方向和目标。专业资格认证则被视为提升教师职业地位和发展潜力的关键。整体上，这些策略为幼儿教师提供了一个结构化的专业成长路径，有助于他们在教育领域内实现全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，数学教育也面临着新的挑战和机遇。传统的评价方式往往只注重学生的成绩，而忽视了对学生学习过程的有效指导。因此，本论文旨在探讨在新课程背景下，如何构建一种发展性评价体系，以更好地促进初中学生数学学习的全面发展。

简介：摘要：小学阶段是孩子形成良好语文学习习惯、培养审美情操和积累情感素材的关键期，课外阅读是语文课程的重要组成部分，也可以说是小学语文学习中最基础、最有价值和意义的内容。小学语文课堂上开展课外阅读评价工作，具有很强的实践性、指导意义，在阅读过程中可以让学生学会自我反思。小学生在学习语言文字时，需要有一定的理解能力，而不是一味地听老师讲。如果没有通过阅读感悟到文章大意，或对文本内容缺乏深入了解的话，会使学生感到枯燥无趣，甚至产生厌烦情绪，从而降低语文教学质量。本文以农村小学生为研究对象，展开调查分析,了解当前小学生在语文课外阅读学习过程中存在哪些问题，以及对这些现象所反映的原因提出建议，并探讨未来发展方向及策略。

简介：摘要：传统中职数学教育采取的评价方式主要是百分制形式，也就是以最终成绩来衡量学生数学学习情况，忽略了学生的数学学习过程和纵向成长，对于中职学生的全面发展造成了不同程度的阻碍。而以发展性评价来补充结果性评价，使中职数学教师的教学评价视野实现了过程与结果的协调统一，同时兼顾了学生在数学学习过程中心态与思维的发展、知识与技能的提高，对于学生数学核心素养的培养和职业能力的提高，以及未来职业发展具有重要意义。

简介：摘要：在当前的教育背景下，农村地区的体育教育发展面临着诸多挑战与机遇。特别是农村小学体育教师，他们作为农村体育教育的中坚力量，其专业发展与评价体系的完善对于提升农村体育教学质量具有不可估量的作用。因此，构建一套科学、合理、可行的小学体育教师发展性评价体系，不仅是对教师个体成长的关注，也是对整个农村体育教育事业发展的有力支持。

简介：摘要：本研究探讨了基于婴幼儿成长档案的幼儿发展性评价方法，建立了相应的发展性评价指标体系，并通过实证研究验证了评价方法的实用性。在实践过程中，本研究关注了评价过程中的主观性与客观性平衡，探索了家庭、幼儿园与社会共同参与的评价模式，并尝试将信息化手段应用于幼儿发展性评价。通过对婴幼儿成长档案的发展性评价，为幼儿教育提供了有益的启示，包括制定个性化教育策略、促进教师角色转变与专业素养提升，以及推动幼儿全面发展与综合素质培养。

简介：摘要：中华体育精神作为中国优秀传统文化的重要组成部分，与中华民族的优秀文化一脉相承。中华体育精神在新的历史时期，具有重要的时代价值。高校资助育人工作是高校教育事业中重要的组成部分，在新时代背景下，将中华体育精神融入高校发展性资助育人工作中具有重要意义。本文将深入剖析中华体育精神内涵与当代价值，分析中华体育精神与高校发展性资助育人工作相结合的可行性与必要性，探究将中华体育精神融入高校发展性资助育人工作的实践路径，旨在发挥中华体育精神在高校发展性资助育人工作中的引领作用。