简介：摘要：大学英语作为国内高校受众最为广泛的公共基础课之一，是“课程思政”的重要阵地。高校英语教师有责任肩负起实践“课程思政”的重任。后疫情时代，更应开展大学英语在现教学改革和探索，树立正确导向，强化实践应用，建立科学评价体系，构建大学英语教学育人的系统工程。

简介：摘要：在大学期间英语所具有的文化价值和育人功能比较显著，教师在开展教学活动的过程中，需要积极贯彻和融入课程思政的教育理念，并在此基础上进行教学改革。

简介：摘要:我国在经济发展的同时,对于教育方面也是愈加重视。教育部指出,要重视课程思政。那么,何为课程思政呢?顾名思义,课程思政就是指要以立德树人为核心观念,在进行教学活动时要把思想品德教育穿插进去,并进行大胆改革,大胆创新。而作为高职大学主要课程之一的英语科目,教学内容较多,涉及的领域多,在此基础上贯彻课程思政,可以让学生们在提高学习成绩的同时增加了文化素养。

简介：摘要：高校在大学英语课堂教学中实施课程思政的教学理念，是新时期立德树人的基本实现途径，同时也是新时期高校对学生进行思想政治教育工作的新方法。要做好大学生的思政教育工作，就要从学生的身心发展规律、创新思政教育的方法、提高思政教育工作者的专业素养等方面出发，为国家建设培养综合素质较高的专业人才。在大学英语课程中融入思政教育，更能为社会培养职业道德素质较高的人才。

简介：【摘要】：课程思政是一种适应时代发展和国家要求的全新教育教学理念，是一种将思政教育的内容融入其他学科之中的教育方式。在英语科目中实施课程思政，将思政教育与英语教学相结合，符合习近平总书记提出的利用课堂进行思政政治理论课同向同行、协同发展的要求，回应了党和国家、社会对于高校大学生综合发展的高度重视。结合英语教学的特点实施思政课程，在为学生传递英语知识的同时，还能起到思想政治教育的作用。因此，各大高校纷纷在英语课堂之中引入课程思政理念，对教学进行改革，使之适应新时代对于英语教学的新要求。

简介：摘要：随着我国国际地位以及国际影响力的不断提高，传播中国声音、讲好中国故事已经成为大学英语教学中的必要环节，通过大学英语实施“课程思政”具有其独特优势和重要意义。大学英语“课程思政”教学改革应着力解决并完善新的教学目标、教学内容、教学模式以及评价体系，通过一系列措施实现“全方位育人”的新局面，实现“立德树人”的根本目标。

简介：摘要：“课程思政”教育教学改革是贯彻党的教育方针、实施立德树人的综合教育理念。在大学英语“课程思政”教学改革中，教师是实施改革的主体，是改革取得成功的关键，“课程思政”的效果取决于教师的“思政育人”理念和“思政育人”能力。本文就“课程思政”教学改革中如何提高教师思政育人理念和能力进行研究并提出建议。

简介：摘要：基于“产出导向法”（Production-oriented approach，POA）的理念，将课程思政融入大学英语写作教学课堂中，成为英语教学十分重要的环节。课堂上应注重融入思政教育，培养学生正确的核心主义价值观和道德素养。以POA作为理论基础，教师应将课堂还给学生，注重学生学习的主体性，转换教师角色，改革创新写作教学的理念与方法，通过融入思政元素，达到写作教学改革与实践的目的。

简介：摘要：当前我国的高职大学英语教学改革已经取得了一定成效，但仍然存在着一些问题，需要进一步改进。本文在对国内外文献进行研究对比分析的基础上，对高职大学英语教学改革的现状进行了分析，同时指出了课程思政视阈下我国高职大学英语教育存在的问题，并提出了相应解决方法。

简介：摘要：在疫情背景下，学生无法如期线下上课，很容易受到周围环境以及外来因素的影响，产生情者波动或思想变化。

简介：摘要：“课程思政”是指在全员参与下，对学生予以全方位、全过程的思想政治教育的活动与过程，它既是一种思想政治教育理念，又是一种教育方法。推动以“课程思政”为目标的教学改革，是每位大学教师都值得深思的课题。

简介：摘要：课程思政的新时代背景下，高职大学英语课程面临全方位的教学新格局。本文试图从课程思政融入高职大学英语课程的现状及问题出发，重点从深度挖掘教材思政素材、不断创新教学设计和广泛开展第二课堂活动三大方面初探高职大学英语思政课程的教学改革路径，从而阐述高职大学英语课程实施课程思政的必要性。

简介：摘要：课程思政的新时代背景下，高职大学英语课程面临全方位的教学新格局。本文试图从课程思政融入高职大学英语课程的现状及问题出发，重点从深度挖掘教材思政素材、不断创新教学设计和广泛开展第二课堂活动三大方面初探高职大学英语思政课程的教学改革路径，从而阐述高职大学英语课程实施课程思政的必要性。

简介：摘要：在当前课程思政背景下，将课程思政有效融入高职英语教学中，实现课程思政与英语教学的深度融合，对于提高英语教学质量，落实立德树人根本任务具有重大的现实意义。本文针对英语课程思政所面临的一些问题进行了分析，并就英语课程思政在实施过程中所遇到的这些问题提出了一些改革意见，旨在为思政背景下的高职英语教学改革提供一定的思路。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校的思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。《大学语文》作为公共课基础课程，要在坚持立德树人的基础上，着力构建“大思政”格局，从《大学语文》课程的自身特色出发，挖掘课程可行性，坚持人文精神、文化素养多方位培养,在教授专业知识的同时丰富学生的精神世界,使他们成为德才兼备的优秀人才。在实践过程中总结课程思政的经验,为大学语文课程教学改革的进一步研究提供参考。

简介：摘要：“课程思政”是新时代创新的教育理念，是高校实施课程改革的新命题。从课程目标、定位和教学功能角度分析大学公共英语课程的思政价值内涵，探讨在语言教学中的思政教学改革途径，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，提出了从课程建设、目标设定、教学模式和方法三方面进行思政教学改革的举措，对大学公共英语课程的思政教学改革具有积极的借鉴意义。

简介：摘要：思政教育可有效丰富高校英语教学内涵，提高高校英语教学的整体质量。因此，在如今新时期环境下，高校英语教师应将课程思政和教育教学进行有机融合，以推动学生的全面健康发展。基于此，本文重点分析课程思政背景下高校英语教学改革的有效对策，以供相关教师提供些许参考。

简介：摘要：思政教育能够帮助学生更好的树人立德，能够有效的丰富高职英语教育的内涵，提升高职英语教育的有效性。新时代背景下，将思政教育与高职英语教育有效融合、构建协同教育机制是改革创新高职英语教育的新路径。广大教育者应深入钻研课程思政视域下的高职英语教育，立足于问题设计应对策略，创新高职英语教育，凸显高职英语特色，优化人才培养。

简介：摘要：在思政教育背景下，高职人才培养的核心在于立德树人，这对提升高职人才培养质量具有积极的意义。在高职院校各个学科的教学中开展思政教育，是提升大学生良好思想品质，培养大学生良好道德修养的主要途径。课程思政具有较强的理论性、思想性，有利于提升学生的思想意识，培养学生的道德素质，形成正确的人生观、价值观、世界观。而目前的高职学生的观念与实际的思政教育观相差甚远，对此在课程思政视域下，如何对高职英语教学进行改革，促进学生的全面化发展成为了高职教育阶段主要探讨的问题。基于此，本篇文章对课程思政视域下高职英语教学改革思考进行研究，以供参考。

简介：摘要：高职英语教学应当与课程思政保持紧密的联系，才能形成协调效应，促进学生更好地迎合时代趋势，鼓励学生积极进行英语实践练习，推动高职学生在英语学习中优化思想认知，自主开展英语学习实践，进一步改革传统英语教学模式，更好地挖掘和实现高职英语教学价值。本文主要分析高职英语教学与课程思政结合的方式，推动学生积极投入英语学习实践活动。