简介：摘要：在小学体育教学中，教师需充分尊重每位学生主体地位，激发他们对体育学习的兴趣，确保每位学生都能积极主动地参与体育课程学习和锻炼，从而有效培养学生的运动能力，提高小学体育教学整体效果和课程质量。体育运动中蕴含大量的品格教育内容，教师在实际的教学中，可以积极利用体育教学中的品格优势，强化待进生的学习兴趣，促进学生的平衡发展。

简介：党的十八大以来,面对复杂多变的执政环境,以习近平为总书记的党中央立足党和国家事业发展全局,提出了中国梦的重要命题。中国梦是新时期中国共产党人的精神旗帜,体现了鲜明的时代性、历史性和实践性,表明了中国共产党人对持续推进马克思主义中国化、着力形成中国化的马克思主义、不断开创中国特色社会主义事业发展新局面的大无畏的理论勇气和政治勇气。

简介：古典时代,理论是一种生活方式,而不是外在于生活的。近代,理论的实践品格由于理性被送上“神坛”而被消解,教育理论就只是一种对象化的知识。现代人们目睹了科技在推动人类进步的同时,也给人类带来了悲剧,意识到理性并不是自足的。因此,理论并不是一种对象化的真理、规律,而是一种实践参与。

简介：在童庆炳先生所说的文化诗学研究的这三个方面中,文化诗学研究的另一个重要领域是对文学的文化语境的研究,文学文本研究、文学文化语境研究和文学与其他文化形态的

简介：摘要目的分析失能老人这一群体最突出的品格优势及其影响因素。方法采用便利抽样法选取上海某二级甲等综合医院老年病科和心内科的失能老人228例为研究对象，采用自制的一般资料调查表、中文长处问卷（CVQ-96）和Barthel指数评定量表（BI）进行横断面调查和品格优势的影响因素分析。结果228例失能老人品格优势为亲和力90例，品格优势为生命力137例，品格优势为意志力1例。失能老人最突出的品格优势为生命力，单因素分析显示，不同年龄、文化程度、是否使用智能产品、宗教信仰、与配偶的关系、社会交往、生活总体满意度、月收入和是否存在言语障碍的失能老人生命力得分差异有统计学意义（t值分别为5.562、5.025、10.551、-2.098、4.047、96.006、11.094、20.952、-2.196；P<0.05）；其中年龄>85岁、文化程度为高中及以上、会使用智能产品、社会交往频率高、对生活总体满意度高对失能老人品格中的生命力优势有独立的影响（P<0.05）。结论针对上述可控的保护因素，在品格优势理论的指导下，可为相关部门完善失能老人健康政策和建立健全老年人群健康评价体系提供理论依据。

简介：

简介：毛泽东教育思想是中西方教育思想之精华、马克思主义者教育思想之灵魂,中国革命与建设时期教育实践之经验三者的结晶。它具有鲜明的以人为本的理念、扎实的理论与实际相结合的作风、异己与复归相结合的发展趋向三大理论与实践品格,它是毛泽东教育思想的动力源和保鲜剂。

简介：在童庆炳先生所说的文化诗学研究的这三个方面中,文化诗学将建立另一种研究文化语境与文学文本关系的范式,文化诗学研究的另一个重要领域是对文学的文化语境的研究

简介：[i]文化诗学意在实现文学的语言研究和文学的文化研究的结合,文学文本研究、文学文化语境研究和文学与其他文化形态的,当童庆炳先生等人在整体上将西方的文学理论和文化研究理论作为建构中国当代文化诗学足资借镜的重要理论资源时

简介：悲剧理论是雅斯贝尔斯哲学的重要组成部分,他从生存哲学的视角对＂临界境况＂中人的生存悲剧进行了深刻的揭示,阐明了悲剧与＂生存＂、＂密码＂、＂真理＂之间的内在关联。他认为悲剧是生存的基本底色,悲剧诞生于悲剧主人公追寻真理的失败,从而把悲剧艺术阐释为领悟＂大全＂的重要＂密码＂。其悲剧理论综合地继承成了亚里士多德以来的文本阐释和尼采等人的生存论分析,具有独特的理论品格。

简介：以中文版品格优势量表（CharacterVirtuesQuestionnaire,CVQ）的评价体系为理论依据,进行八周的＂优势潜能训练课程＂。结果发现：（1）该干预方案对提升中学生的积极情感、自我效能感和学业表现有显著的短期效果和长期效果;（2）从干预活动的持续效果来看,中职生的亲和力优势得分显著高于普高生,普高生的意志力优势得分显著高于中职生。基于优势取向的纵向干预训练,关注学生的优势和韧性,具有一定的可行性,值得进一步拓展和应用。

简介：王海锋、李潇潇在2016年8月25日《中国社会科学报》撰文指出，马克思主义理论的伟大之处就在于，它具有与时俱进的理论品格。它反对一切教条主义和本本主义，反对把自身和火热的实践生活隔离起来，

简介：'三个代表'重要思想所蕴涵的深刻哲理,有助于我们完整准确地理解、把握其理论内涵与精神实质,阐述它对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论党建学说的坚持、丰富和发展,充分发挥其在新世纪党建工作中的纲领性指导作用,提高我们实践'三个代表'的坚定性和自觉性.

简介："马克思主义中国化"是一个单称肯定判断或单称肯定陈述。马克思主义中国化(包括马克思主义文艺理论中国化)必须同时具备两个要件:一是符合原典,二是符合国情(文情),具有鲜明的现实针对性、深刻的历史反思性、强烈的理论批判性,以及对于实践的科学指导性、纠错性。如果把"中国化"当作筐,一切都往里装,便不但消解了"中国化"的严肃性、科学性、正当性,而且可能将"中国化"变成一个无所不包的飘浮的"能指",甚至变成一个藏污纳垢的伪命题。毛泽东之所以提"马克思主义中国化"而非"马列主义中国化",并非"反苏"、"反列宁主义",而是一种"去苏化"、"去国际化"理论策略。不过,清除了旧的教条主义,却又产生了新的教条主义,其中的教训是深刻的。

简介：比较优势理论是对斯密的国际贸易分工理论的发展和修正，它揭示了国际贸易中存在的相对利益原则，对后世的国际贸易的理论发展奠定了基础。李嘉图的比较优势理论不断地随着时代的发展而变化。

简介：

简介：马克思的生态自然观是在实践基础上的现实的绿色自然观,批判了＂敌视人＂的旧唯物主义以及黑格尔和费尔巴哈的思辨、抽象自然观,确立了新唯物主义自然观。自然界的优先性、客观性和现实性、自然概念的社会——历史性和过程性等是其理论特质和品格,也决定了新唯物主义与旧唯物主义的根本分野。马克思的生态自然观对大力推进生态文明、实现绿色发展具有理论和现实意义。

简介：学习贯彻十五大精神,联系高校学生培养工作,带根本性的任务和举措是坚持用邓小平理论塑造大学生的思想品格,培养出大批青年马克思列宁主义者和社会主义现代化建设优秀人才。

简介：本文从20世纪中后期国际共产主义运动的历史背景、中国现代化建设和社会主义改革的时代特征、邓小平理论形成的理论基础以及邓小平同志的个人品格等诸方面入手,较全面、深入地探索邓小平理论辩证性实践品格的形成的历史与现实、客观与主观的原因.同时,拟从认识论和历史比较的角度,探索邓小平同志如何运用马克思主义的立场、观点、方法,总结中国革命和社会主义建设的经验教训和苏联解体、东欧剧变的教训,结合我国社会主义建设和改革开放的实践,逐步形成了对处于社会主义初级阶段建设中国特色社会主义具有重大指导意义的理论体系的思想脉络.

简介：摘要：近年来，我国幼儿教育工作的发展取得了显著的成绩，从而使得人们对于幼儿教育有了新的认识。在幼儿的成长过程，所处的环境十分复杂，所涉及到的各方面因素都会对幼儿的道德品质造成诸多的影响。首先，就社会因素来说，外界社会风气往往会对幼儿的认知造成巨大的影响，并且幼儿所接触的所有人们的言行对于幼儿的行为举止都会造成诸多的影响。其次，就家庭教育实际情况来说，因为很多家庭都是独生子女所以对于孩子都十分的溺爱，很多家长都是将自身成长中所有的遗憾都弥补到了孩子的身上，所以对于孩子十分的骄纵，还有很多的家长自身对于家庭教育缺少正确的认识，导致幼儿出现了严重的自我为中心的思想。再有，网络技术的不断发展使得网络中出现了诸多的不良资源，这些资源对于幼儿的身心健康成长也会造成一定的损害。为了从根本上对幼儿身心健康加以保障，幼儿教师还需要重视对幼儿进行品格教育工作，引导幼儿养成积极的思想理念。