简介:察哈尔蒙古族民歌的形式多种多样,不同时期因创作者情感的转变及风格也不尽相同。本文从察哈尔民歌地域性的差别及歌曲旋律所表现的艺术风格的不同入手,对察哈尔民歌的艺术风格进行研究和分析,对察哈尔民歌艺术进行挖掘和研究,以期传承、保护和发展察哈尔民歌。
简介:当诗人在诗中过度凸显其自身的存在、过度占有诗歌的空间时,南朝诗歌在中国诗史上的意义,而在谢眺诗中
简介:然而李商隐说李贺是,即李贺及诗,说李贺
简介:娜安雅的家里有一个花园,花园里种了许多花花草草,十分美丽。娜安雅只要写完作业,就会到花园里散步,心情好的时候还会唱一两首动听的歌曲。这一天,娜安雅来到了花园,眼前的情景让她大吃一惊。原来,花园里之前开满了鲜花;现在只剩下了孤零零的几株了。就在这时,草丛中发出了沙沙沙的声音,花朵们就都不见了。
简介:冬天在唱歌——在哀号,森林披着茸毛似的积雪,像在松枝的催眠曲中睡觉。灰白色的云朵,带着深沉的忧郁,浮游向那天涯海角。
简介:崔一成很后悔。妈妈说:“崔一成,我们去逛街,然后带你吃好吃的,好吗?”这对已经闷在家大半天的崔一成来说,自然是个不小的诱惑。他喜滋滋地跟着妈妈出了门。可是,妈妈还约了闺蜜刘阿姨,她们俩几乎逛遍了城里的每一家服装店,试了上百件衣服。一开始,妈妈和刘阿姨还偶尔问一下:“崔一成,你看我这件衣服好看吗?跟刚才那件比哪件更好?”于是崔一成很认真地比较了一下,给出自己的建议。但她们只是问问,从来不听他的。
简介:摘要唱歌是音乐的表达形式,是表达情感的方式。在幼儿园阶段,通过设计载体、激发兴趣、创设氛围、培养创新等方式,从小培养孩子唱歌兴趣,奠定孩子树立艺术观。
简介:在《无敌破坏王》中,破坏王拉尔夫和赛车手云妮建立了深厚的友谊。这截然不同的两个人碰撞出了各种有趣搞笑的火花。让我们一起来听听这首WhenCanISeeYouAgain,共同感受一下这轻松的氛围吧!
简介:李贺、李商隐诗的主旨是反皇权思想,即李贺及诗,都暗喻李贺之歌诗
简介:然而李商隐说李贺是,李贺、李商隐的诗歌,喻李贺兼喻李商隐的诗的话
简介:摘要随着我国教育事业的不断发展,音乐教育作为一门能够陶冶学生情操、提升学生艺术素养的学科,在人们接受教育的过程中是必不可少的。对于小学生来说,音乐的教育,即是素质教育,也是学生们在学习过程中除了数语外之外的新天地,从另一个方面来说,音乐的教育也是为学生们日后多方面发展的基石。所以,音乐需要以更加活灵活现的方式出现在课堂上。本文主要论述了小学音乐课堂教学中的趣味性策略。
简介:摘要在小学教育阶段,音乐是最为重要的一门课程。当然受传统教育思想的影响,一直以来人们都没有予以小学音乐教育足够的关注度,音乐教育成为了最容易受到忽视的课程。在新课改推进过程中,小学音乐重要性得到了人们的高度关注,当然很多情况下音乐教育一般只是作为学习唱歌的课堂,没有考虑学生的情感培养需要。事实上音乐作为一种表达性艺术,其本身就包含了对情感的表达与传达。在情感表达过程中唱歌教育优势突出。因此有必要最大化提高唱歌教学效率与质量,提升学生的整体素质水平。本文将以情感培养角度分析小学音乐歌唱教学重要性,利用多种方法强化学生情感素养,发挥音乐教育作用。
简介:摘要小学阶段中,音乐课堂不仅在学生成长的关键期传授音乐知识和音乐技能,提升学生的音乐素养,同时也能通过音乐课堂培养学生发现美、感受美的能力,加强学生对生活的热爱,全面提高学生素养,对学生的全面发展有着重要作用。然而,当前小学的音乐课堂忽视了学生的身心发展和认知特点,在小学音乐课堂中,教师重视知识教学,轻视情感熏陶;重理论传授,忽略趣味引导的问题常有出现。这样不仅降低了音乐课堂教学质量,学生学习积极性也会被影响,本文将从当前小学音乐课堂中存在的问题出发,对音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略进行探讨,以期提高音乐课堂趣味性,激发学生学习兴趣。
简介:摘要二部合唱教学是培养学生合唱思维和合唱技能的基础,在九年义务教育的教材中的歌曲教学中占有较大篇幅。本文笔者针对小学中高段二声部合唱歌曲教学音准出现偏差的原因进行分析,对影响歌曲音准的因素逐一进行剖析,并有针对性地提出有效的改正策略。
简介: 这首合唱歌曲正是在中国改革开放初期, 五、20世纪90年代最具代表性的合唱歌曲《春天的故事》 优美的旋律,各个时期最具代表性的合唱歌曲 在各类音乐体裁中
简介:摘要当前我国我教育部门对小学的课程做出了较大的变动,对学生的音乐教育和思想品德教育的重视程度极大的提高了,传统的小学课程通常都是为了应付考试,对音乐教育根本就不重视,音乐教学可以提高学生的审美能力,陶冶情操,对小学生的发展非常重要。本文对小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略做出探讨。
简介:这一希腊雕像就像欧夫罗尼奥斯和欧西米德斯所描绘的人物形象一样,在埃及和古风时期的希腊雕像中,希腊的雕像和埃及的雕像显得一样的僵硬
简介:立足地方文化优势建构起具有民族性、地域性的地方本科院校艺术教育理念,地方本科性院校要以传承发展民族民间文化艺术为己任,地方性本科院校艺术教育特色民间艺术传承 
简介:审美欣赏的日常化也就是指通过一定的方法使一些艺术经典(一些艺术大师的作品)与学生的生活发生关联,美育或者说艺术教育的目的是让人们发现生活之美,因为对于并不是从事艺术专业的学生而言
察哈尔民歌艺术风格研究
南朝至唐代诗歌艺术的发展一题
耿仲琳、田瑞昌关于李商隐诗歌艺术的研究
壅塞的清除 ——南朝至唐代诗歌艺术的发展一题
唱歌树
冬天在唱歌
大声唱歌的男孩
浅谈幼儿唱歌兴趣的培养
一起唱歌学英语!
都云作者痴 谁解其中味——耿仲琳、田瑞昌关于李商隐诗歌艺术的研究(2
都云作者痴 谁解其中味——耿仲琳、田瑞昌关于李商隐诗歌艺术的研究(1)
小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略
基于情感培养视角下的小学音乐唱歌教学分析
小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略探讨
提高二部合唱歌曲音准水平策略探究
谈建国以来各个时期具有代表性的合唱歌曲
小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略探讨姬磊
古典希腊时期“为艺术而艺术”的艺术(1)
艺术教育与民间艺术
“艺术实践”与艺术审美教育