简介：摘要：南侗琵琶歌艺术是侗族人民最喜欢的一种艺术表现形式，它是弹唱为一体的综合性比较强的艺术载体，曲调均已委婉为主旋律，歌词以押韵为基础，并且歌词的内容均有浓厚的生活气息。南洞的琵琶歌表达形式多种多样，在侗族的民族的历史中，它是最具有生命力的一种艺术。所以本文对南侗琵琶歌艺术特征进行了分析，首先本文对南侗琵琶歌进行了介绍，其次对阐述了南侗琵琶歌的艺术特征，最后对阐明南侗琵琶歌的艺术价值。

简介：摘要:在唱歌学习过程中，如何了解学生在变声期中的心理特点、想唱，又不敢唱的矛盾心理，怎样上好歌唱教学课成为音乐教师关注的焦点，作为音乐教师就有正确的理念，科学

简介：【摘要】鉴于当前歌唱教学过程中过度注重情感审美体验，淡漠甚至放弃了凸显音乐本位的内在的、本质的、必要的音乐要素的学习，反思现今歌唱教学所存在的“音乐要素”与“情感体验”剥离的现状；从而倡导：歌唱教学应以审美教育为核心，以音乐学科为基点，从音乐的诸要素出发，引导学生去感受、体验音乐要素在音乐中的作用，并使学生理解音乐要素与音乐形象之间的密切关系，从而激发学生的音乐情感，让学生真正走进音乐。

简介：摘要：“生长教育”认为，学生核心素养可以通过对学生生长力的培养来实现，生长力的提升是培养和发展学生核心素养的直观、现实途径。“生长课堂”，正是一种以生为本，同时关注学生的自主学习能力的课堂。

简介：摘要：歌唱艺术，不仅仅是一个声音技巧的展现，还要注重情感表达，一首好的声乐作品往往离不开技巧与情感的巧妙合作。现如今，音乐教师在声乐教学中，较以往更加重视教授学生在声乐作品中的情感的处理。众所周知，正确的情感表达对歌曲的演绎不仅表现在技巧上的提高，还有声音美感的创造。在唱歌教学中，情感属于动力因素，也是整个作品的灵魂和生命。尽管已经有一些音乐教师开始重视情感表达在唱歌教学中的重要性，但是仍有被忽略的时候，也有不知道该如何正确在唱歌教学中运用情感表达的情况。本文旨在通过阐述情感表达在唱歌教学中的意义价值，以及一系列正确的声乐基础知识培养学生对歌曲有着正确的认识和理解，从而将情感表达运用到歌曲演唱中，使演唱者能够表达自己的感情，与听众产生共鸣。

简介：摘要：唱歌教学是通过歌曲的艺术形象及学生的审美活动来感染、教育学生的。而感染教育学生的关键是歌曲的情感表现问题。所以，唱歌教学中的表情问题，是音乐教育中一个至关紧要的问题。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革不断推进，素质教育也在不断地深入发展，学校和家长都越来越重视学生在素质方面的发展，注重培养学生的特长，希望学生可以德智美体全方面发展。音乐，是美育发展的重要内容，对音乐的学习可以让学生放松身心，正视学习中的压力，以更加轻松的心态和积极的热情去应对其它学科的学习，对学生学习发展具有重要意义。但是在当前的音乐教学中，教师的唱歌教学还存在着不少问题，本文就小学中段音乐唱歌教学的有效方法提出了一些看法。

简介：摘要：随着教学的发展，学校对于音乐的教学也越来越重视。小学音乐教学就是注重学生的情感体验以及学生的情感审美，情感的作用非常大，可以能够为学生搭建起美丽的桥梁，拉进音乐与他们之间的距离。鉴于此，本文主要探讨了小学音乐教学中的情感培养，以供参考。

简介：摘要：教学评价是课堂教学的重要组成部分，对音乐教学质量与教学改革发展具有推动作用。在小学音乐歌唱教学中，要灵活运用教学评价方法，对学生进行全面的教育评价，使学生对自身音乐学习情况产生客观的认识，以此提升音乐教学质量，促使学生综合素质发展。文章以小学音乐唱歌课堂教学评价为研究对象，对当前音乐教学评价现状进行阐述，对如何实现高质量教学评价，提出几点建议，希望对教育改革发展提供帮助。

简介：摘要：随着音乐教学的不断优化，小学音乐教学评价要摒弃传统的分数制的评价方法，这种评价方法很容易忽视学生的创作动机和想象力。在当前的小学音乐低段教学评价中要加强对于小学生的个性化引导和综合性评价，让每个小学生都发挥自己的想象力去完成个性化的作品，当前音乐教学最重要的就是提高小学生的审美能力和审美意趣，激发小学生的音乐学习积极性，让每个小学生都展示出最好的自我。基于此，本文章对小学音乐唱歌课堂教学评价进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】: 篆刻是我国传统艺术瑰宝，是我们优秀的传统文化，而美术具有陶冶情操，提高美术教育是实施美育的主要途径，艺术教育为素质教育提供了美的的熏陶、创造性思维、丰富的美感和高雅的生活情趣，而素质教育则为艺术教育提供了宽松的环境和舞台。而作为流传了几千年的我国本土文化，篆刻应该出现在小学美术课堂上，故本文从小学美术的教学使命、纂刻的艺术价值、篆刻艺术与小学美术教学相结合三个方面展开论述。

简介：摘要：随着素质教育以及新课程改革的不断深入，使得我国社会各界越发关注对小学教育中对小学生综合能力的促进以及全面发展指导。而音乐教学对于小学生的审美能力、性格品质等综合素养皆有一定的积极影响，因此就需要教师能够及时转换教学方法，利用具有趣味性的教学方式提升小学音乐课堂中唱歌教学的实效，本文以此为基点，望相关言论能给予广大教师一定启示。

简介：摘要：近些年，我国教育事业发展，小学教学水平也有了很大进步。在新时期环境下，教育改革逐渐深入，这也推动了教育体系教学模式和教学观念的转变，且对促进我国教育事业的现代化发展具有重要意义。在此背景下，小学教育对艺术类学科教学也是更加关注，音乐作为我国小学教育中重要艺术类学科类型，对学生音乐素养和艺术素质培养至关重要。下面，文章就主要针对小学音乐课堂唱歌教学的误区与对策进行分析，希望对小学音乐教学提供参考。

简介：摘要：本文主要目的是分析指向情感体验的初中音乐唱歌教学设计。为了提高初中音乐唱歌教学质量和效率，文章从学情分析、教学目标、教学重点难点内容、教学过程等不同角度进行分析，有助于中学生们掌握更多的音乐知识，提高中学生们的唱歌技能，对于提升中学生们的音乐素养有一定的推动作用。基于此，通过对上述内容进行简单的分析，希望能给其他教育工作者提供一定的理论参考和借鉴。

简介：【摘要】国家新课标已正式颁布并实施多年，这是我国基础教育改革的核心内容也是实施教育改革的重要任务。对于唱歌教学来说同样是机遇与挑战，而其中唱歌教学目标的设计更是重中之重，它是教学中的“先行军”，唱歌教育目标会指导唱歌教学活动，可以说整个教学过程都受到教学目标的支配;整个教学过程也是为了教学目标而开展的。有效的唱歌教学目标会使学生们达到预期的教学标准。所以教学目标可以看作教学活动的“第一要素”，确定准确合理教学目标也被看成课程教学目标的首要工作或第一环节。本文分析了当前小学低年级唱歌教学目标设计与实践策略进行了研究，希望能给唱歌教师一定的参考。

简介：摘要：随着社会的不断进步，不论是家长还是学校都开始注重孩子的音乐培养。但是，有一些误区还是存在于教学当中的，比如，教学的方式、教学的理念转变、对教材的掌握、现代化的教学等存在一些偏差。以下对小学音乐教学中存在的不足和问题，做出了探讨且给出了一些建议和对策。

简介：摘要：唱歌教学是小学音乐的主要教学内容，在当下网络和多媒体技术的发展下，小学音乐课堂变得丰富多彩，唱歌教学的内容和形式更是琳琅满目，这样在很大程度上激发了学生对音乐的兴趣，使其对新的唱歌艺术有了新的认识。但是在当下应试教育的影响下，人们过于重视学生的文化课考试成绩，忽视了学生在音乐或者美术方面的天赋，使其艺术发展扼杀在了摇篮里。为了改变这一现状，学校要做好改革策略，加大对音乐教学的宣传，以当下最流行的多彩的唱歌教学来吸引学生的关注度。

简介：摘要：受素质教育理念影响，当前很多小学都提高了对音乐教学的重视，但由于教学方法、教学模式仍比较传统，学生学习兴趣相对有限，因此其实际教学效果仍不够理想。为此，本文以提升小学音乐课堂唱歌教学的趣味性为目标，分别从教学导入与歌唱技巧指导两方面提出了可行的教学建议，以期能够对唱歌教学效果的提升有所促进。

简介：摘要：随着社会的发展，国家不断的提出要推进学生德智体美劳全面发展，对于学生艺术学习层面也有了关注，小学生是一个天真活泼的团体，在小学阶段对学生进行艺术方面的教育，往往会比长大后再进行教育会获得更好的效果。因此，在小学阶段对于学生的艺术教育是极其重要的，而音乐学科就属于艺术门类，在小学的整个过程中，音乐往往是易被忽略的，这就容易造成弱化学生在小学阶段的艺术熏陶，学生的艺术欣赏、艺术鉴别、艺术审美能力也会有一定程度的降低。唱歌教学是小学音乐教学中的一个重要手段，通过和学生进行唱歌，可以提高学生对于音乐的兴趣，并且可以培养学生的艺术细胞，感受音乐的魅力。除此之外，小学阶段学生的想象力在发展的初期，学习音乐可以让学生的思维放飞自我，锻炼学生的想象力，使得美感在学生思维中发展，为学生以后的发展打下一定的基础。