简介：朋辈团体心理辅导是近几年高校兴起的心理辅导新形势，由于其覆盖面广、效率高等特点得到广泛的应用。但因发展时间较短，也存在很多不足。本文对在高校中开展朋辈团体心理辅导的优势和不足进行简要分析，并提出相应的建议对策。

简介：摘要军校是为我国培养高素质军事人才的重要基地，在高压环境下，军校学生尤其是刚入学的新学员很容易由于对军校环境的不适应，而引发心理健康问题，导致影响学员正常训练和生活。本文首先对团体心理辅导特点以及军校学员主要存在的心理问题进行分析，然后探究团队心理辅导在军校学员心理健康教育中的具体应用，以供参考。

简介：从班级团体心理辅导的含义、实施条件、实施方法及实施原则四个方面进行阐述,以期各高校了解并重视班级团体心理辅导,将之付诸实践,促进高校心理健康教育工作的开展。

简介：团体心理辅导是一种效率高、感染力强的心理辅导形式,深受高校学生欢迎。本文对我院团体心理辅导的三年实践效果,采用问卷形式进行了评估。

简介：目前在高校中,运用团体心理辅导来改善大学生人际关系的方式日益受到重视。团体心理辅导因其互动性强、效率高等优点,深受高校师生喜爱。在不同的理论基础上形成许多不同的团体心理辅导方式,如内在小孩疗法、沙盘疗法、会心团体疗法、叙事疗法等。通过对团体辅导理论及技术的具体介绍,从而使团体领导者根据不同的来访者运用恰当适宜的心理辅导方式,以期高效地改善大学生人际关系。

简介：摘要在我国灾难救助过程中，部队官兵发挥着重要的作用，但在灾难的巨大破坏中，部队官兵同样承受着巨大的压力，官兵在抢险救灾的同时，他们的心灵也受到了创伤，也和普通人群一样需要社会群体的物质和心理支援。本文主要对灾难救助官兵的团体心理干预进行了较为详细的阐述，对不同阶段心理干预的特点作了比较客观的分析。

简介：摘要军校是为我国培养高素质军事人才的重要基地，在高压环境下，军校学生尤其是刚入学的新学员很容易由于对军校环境的不适应，而引发心理健康问题，导致影响学员正常训练和生活。本文首先对团体心理辅导特点以及军校学员主要存在的心理问题进行分析，然后探究团队心理辅导在军校学员心理健康教育中的具体应用，以供参考。

简介：摘要目的在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导，分析其应用效果。方法本次探究中选取我支队卫生队在2013年1月至2016年1月期间所辅导的7例存在心理问题的战士作为样本人群，将未实行团体心理辅导的3例战士作为对照组，将实行团体心理辅导的4例战士作为观察组。结果观察组战士的SCL-90评分显著性更优，与对照组战士对比存在显著性差异，P＜0.05，统计学意义存在。结论在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导可以显著改善战士症状，具有临床推广意义。

简介：摘要目的探究团体心理护理干预对肿瘤患者心理状况的影响。方法将2015年1月—2017年1月期间来我科治疗的肠癌术后1～5年生存期患者100例列为研究对象，随机分为对照组和测试组各50例，对照组采用常规方法，测试组采用常规心理疗法结合团体心理护理方法。结果SAS在团体心理护理干预后显著低于干预前，P<0.05，差异显著；SDS在团体心理护理干预后低于干预前，有显著性，干预有效。结论团体心理护理可以有效改善肿瘤患者抑郁、焦虑等情绪并能够提高生命质量。

简介：摘要团体心理辅导作为一种体验式活动，在高校心理健康教育中有着积极的作用。本文阐述了团体心理辅导概念、特点以及对高校心理健康教育的作用，并分析了高校团体心理辅导的不足。

简介：摘要目的探究分析团体心理护理对肿瘤患者心理状况的影响。方法纳入2017年1月—2018年1月时间段内于我院诊治的80例晚期肿瘤患者进入研究，将其分为观察组与对照组两组，以护理方法的异同为标准来划分。对照组患者接受常规的心理护理，观察组患者接受团体心理护理，护理结束后对比分析两组患者的心理状况。结果经过SAS及SDS不同时间段的评分可知，在护理前两组患者的评分相较无显著差异，无统计学意义（P＞0.05）；护理后两组患者的此两项评分均有所下降，但观察组患者的评分结果显著优于对照组患者，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论给予肿瘤患者团体心理护理可以显著调节患者的焦虑、抑郁等情绪，对其心理状态有良好的改善作用，值得临床应用与推广。

简介：摘要：本文主要结合学校心理健康教育工作实践，从积极心理学的视角去了解中学生自伤行为的现状，探讨其自伤行为的影响因素和功能机制；运用积极心理学理念制定适合自伤行为学生的团体辅导方案来增强学生的积极性思维、对生命意义的积极体验，建立积极认知，形成积极的人际关系，从中发展积极行为，找到一种更加健康的方式来替代自伤行为。

简介：摘要军人这一团体，不同于社会中其他的职业团体，这一团体就其职业性质而言，属于高危职业，不论是从工作本身危险系数过高的角度亦或是工作本身要求的从事人员需要进行的高强度训练的角度来看，这些都使得军人本身承受着不同于社会人员所承受的生理或心理方面的压力。因此，在军队对军人开展各方面战斗技能提升的同时，也要有针对性的对军人团体进行心理教育方面的训练，来帮助他们减轻在这一过程中带来的压力是很有必要的。

简介：摘要本文就团体心理治疗的概念、方法、性质、功能及在疾病中的应用进行综述，以了解该领域的研究进展，为团体心理治疗在临床上的应用提供新的思路和方向。

简介：无论是学科教学还是心理辅导,都需要建立新的现代化教育理念,心理健康教育尤其要体现新的学生观,视学生为独立个体、发展中的个体.在团体心理辅导课中,"激讲"就是教师充分重视激发学生敞开心扉,激励学生讲出心中所想.如何让学生有话可说、有话愿说、有话敢说,这跟教师的"激讲"水平大有关系.

简介：当今由社会心理因素造成的群体和个体心理障碍层出不尽，已引起社会方方面面的重视。我们讲社会心理因素（sociopsychologicalfactors）是构成社会心理的各种现象的总和。社会心理是由大群体心理、小群体心理、集体心理及个性心理构成的。属于大群体心理的有民族心理，例如民族自我意识、民族性格、民族情感、民族风俗与习惯、民族传统以及民族的社会定势等；其他大群体心理也都有各自的社会心理成分。

简介：摘要父母离异对孩子造成的心理伤害显而易见，如果在学生心理急剧变化时期没有得到较好的辅导和干预，他们就可能长期沉溺于这种阴影。本文剖析了离异家庭孩子的一般心理特征，以探索离异家庭孩子心理问题，从认知、情感、行为等方面进行有效干预，并建立起家庭、学校、社会三方联动的干预机制，更好地进行帮助，让他们拥有健全人格和健康心理。

简介：摘要: 中职学生的年龄大概处在16岁至19岁这个阶段之间。这个阶段正是青春期。就是心理和生理速发展和改变的阶段。由于中职学校的特殊性，与学生的成长环境和学习环境有一定的影响。又由于社会对于中职学生，他们之间的意见影响。使得他们在心理上会出现多多少少的问题。所以对于中职学校来说一定要注重对中职学校学生的心理教育进行强化。本篇文章我们就来探究一下中职生的团体心理辅导干预,其研究并提出相关的解决办法，希望对于中职学校对于中职学生的团体心理辅导的研究有一定的帮助。

简介：摘要：随着社会的进步和发展，人们的思想观念也变得更加开放和自由，特别是在家庭观念上，越来越多的人更加注重生活的品质和自身的感受，这也导致离婚的人数不断增多，而成长在离异家庭的孩子也就变得越来越多。在职校教育中，这类群体的学生由于受到环境和心理因素的影响，有一部分变成了双差生，不仅学习成绩不高，还有很多不良的思想道德和行为习惯，而如何改善对这类学生的教学效率就成为了学校更为关注的问题。本文根据离异家庭学生的特征，探究对职校学生进行团体心理辅导的有效策略。

简介：摘要：随着教育改革工作的不断深入，当今社会对于专业人才的需求量呈现明显上升趋势，在新时期背景下开展教育教学工作，不仅要丰富学生的知识储备，还应确保其具有健康的心理素质。在这样的大环境下，教师应积极开展班级管理工作，并充分意识到加强心理健康教育的价值。在今后的教育教学工作当中，教师应时刻关注学生的思想动态以及心理健康状态，结合实际发展情况合理应用团体心理辅导策略，不仅能够为学生提供丰富的班级生活，还能够为学生营造良好的成长环境与学习氛围，促进学生向着更好的方向持续发展。