简介：摘要： 地理图表在高中生地理教学中占有重要地位，是传递地理信息的重要载体。学生不仅要学会阅读方法，更重要的是如何自如运用这些地理图表，培养学习兴趣，提高地理知识水平。因此，如何提高高中生地理图表信息获取能力对高中地理教学意义重大。针对此，本文对高中 地理教学中，如何 培养地理图表信息获取能力的途径进行了探索，希望能够对高中地理教学提供一些教学帮助。

简介：摘要：高中新课程标准标准明确强调：“图表是学习和研究的主要工具。”由此可见地图的合理使用在高中教育里是多么的关键。甚至可以说是没有地图学习效率低下。地图在高中教育中起到极为重要的作用。高等院校地图的类型和展现方式多种多样，知识范围广。培养高中生读图的能力是教育的主要构成部分。

简介：1知识整合2命题分析在近年的高考试题中．基本类型的图像日趋复杂．各类变式图表也不断出现．图中隐含的信息量越来越大，对判读能力的要求越来越高。总的来说高考对地理图表考察的方式有：①读图，从图上读取信息；②填图，将有关信息填入图中相关位置：③析图，对图上提供的有关信息进行正确的分析；

简介：'地图'被称为地理学的第二语言,是因为很多地理知识光靠单纯的文字是不能表达清楚的,这就要用地图这个符号系统的方法来进一步说明。因此,懂得地图的绘制原理,能够读懂,并会运用地图判断地理事物的位置,分析地理事物的分布特征,以及能运用地图解决实际问题就成为地理学的一项使命,这也成为地理学科的一个基本素养。一般地图和图表的判读无非有以下几个步骤:(1)观图名;

简介：在近年的高考试题中．基本类型的图像日趋复杂．各类变式图表也不断出现．图中隐含的信息量越来越大．对判读能力的要求越来越高。总的来说高考对地理图表考察的方式有：①读图．从图上读取信息：②填图，将有关信息填入图中相关位置：③析图，对图上提供的有关信息进行正确的分析；

简介：

简介：地理图表的应用贯穿于地理教学的各个环节，可用来表示地理事物和现象之间的相互关系，也可用来表现地理事物和现象的时空分布变化规律，具有简洁、直观的特性，在地理教学中是必不可少的工具：

简介：地图和各种地理图表是地理信息的重要载体，是各种地理要素之间相互制约和相互联系的综合反映，是考查学生观察、判断、分析等综合能力的理想工具。因此，地理图表知识就成为考生必备的知识。主要包括下列几点：第一，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区。第二，熟练使用和说明各种等值线图、

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简介：借助于Office的图表制作功能,可以将“难以理解的抽象地理概念和原理,跨越时空概念的地理事象和各种地理过程,多种要素和条件相互制约的地理规划求解”的地理知识内容,通过图表的形式进行呈现,有利于学生对地理形象思维、抽象思维等心智能力和地理技能的培养。一、地理图表的类型地理图表是地理教学的重要工具,依据中学地理教材中地理图形的功能和特点将其归纳为以下两类:1.统计图表:地理统计图表是对地理事象的数据进行统计、整理后绘制而成的图形或表格,可以形象明确地表现出地理事物的数量特征及其相互联系。中学地理教材中这类图表按照其表现形式的不同可以分为表格图表、比例图表和坐标图表。表格图表主要在于凸现具体数据,使学生获得相应地理事象的直接感知,有利于培养其分析、归纳问题的能力。多用于同一问题不同背景下的直接比较。比例图表即饼状图表,其功能在于将具体地理数据分解,揭示某一地理事象内部要素的对比关系,更加直观的展现所蕴含的内部地理信息。坐标图表包括柱状图表、条形图表、折线图表和散点图表等,其主要用途在于运用纵横坐标表示不同地理要素,揭示要素间的相关性,呈现地理事象的变化规律,有利于培养学生综合分析地理问题的能力。2.示意图表示意图...

简介：地理图表在地理普通高等学校招生统一考试大纲、地理高考和地理教学中占有非常重要的地位。如何提高学生读图、析图和获取信息的能力，一直是高中地理教学的关键。在地理教学中，常用到一句话：“会读图者，在高考中得天下。”本文从读图技巧、方法、常考方向、答题模式等方面介绍了在地理图表教学过程中常用的方法。

简介：摘要：高中地理教学过程中,培养学生的核心素养成为教育的主要目标。区域地理是高中地理知识的重要载体,而地理图像往往承载了众多区域地理要素。本文对高中区域地理教学过程中,提供图表型问题的答题步骤及解题办法。希望可以为实际的教学工作展开,提供参考和借鉴。

简介：摘要在教学中培养学生的学习能力，能使他们在面对新知识和地理难题时积极主动地进行思考和分析，把自己掌握的地理知识进行重新整理和抽取，找到问题的切入点。在新课标的要求下，教师应该把学生培养成为积极主动的学习者，而不是死记硬背的储存者。让学生在自主学习的过程中培养思维的创新性，能够把地理知识灵活地运用到生活中，他们在学习和运用地理知识时才能有自主发现，才能不断积累地理知识。面对枯燥的高中地理知识，如何让学生对知识产生主动探索的兴趣和欲望，这就需要教师不断在课堂教学中进行反思，不断改进教学方式，用有趣轻松的课堂活动环节来让学生接近高中地理，走入高中地理知识，不断培养自己的自主学习能力，提高地理知识的运用能力。

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简介：【摘要】随着社会的快速发展，我国的各个方面都得到了空前的发展与创新，对于教育方面也越来越重视，尤其是对学生的地理教育，因为青少年是我国社会发展的新鲜血液，而对于我国地理学习也是十分重要的，它能够让学生学习到更多天文地理，是使学生对世界有一个充分的认识，是十分重要的一门学科。这就要求教师要重视对地理的教育，使学生能够准确掌握我国的一些地理知识。地理学科是高中教育不可缺少的一项，教师要把理论知识与现实实际相结合，更大程度上发展了学生的技能能力，让学生深刻理解地理科学理论知识。

简介：高中阶段的地理学科能力包括观察能力、注意能力、思维能力、实际应用能力等。而地理图像判读能力成为地理学科能力的体现。因此在地理教学中,应充分发挥图像教学的功能,能够给学生提供更多机会、更多挑战,形成地理图像判读能力。

简介：摘要：地图是地理的第二语言，地图的类型大致可以分为这几种，经纬网络图、日常地图（包括地形图、政区图）、专题地图、地理原理图、变形图等，呈现的方式也有单一图表与复合图表的区分。对近几年的中考地理试题进行研究后我们发现，中考地理试卷中比较常见的地理图表形式一般为单一图表，而单一图表又分为基础地图（包括经纬网地图和地形图以及政区图等）、专题地图（把控交通图和气候图以及河流图等）、地理图表（包括柱状图和曲线图表以及表格等）、地理图片。中考地理试卷收录的考题大部分都是客观题，主要考察学生的读图、识图、析图以及绘图能力。