简介：

简介：摘要园本培训”是以“为了幼儿园、基于幼儿园、在幼儿园中”为基本特征的教师业务培训，是符合我国国情的一种极为重要的幼儿园教师继续教育形式，是提高教师队伍素质，促进其专业成长的有效途径。园本培训应具有系统性、阶段性和指向性，从而保证学习实效，实现教师队伍可持续发展。

简介：支持幼儿教师专业发展的“园本培训”，应依据幼儿园和教师发展的目标、需求，立足于本园实际，在充分发掘、统筹、优化组合园内人、财、物、信息等现有资源的基础上，适当借助外力，发挥园本管理在园本培训中的监控、评估、激励等作用，把促进教师的专业自主发展和实现幼儿园的可持续发展有机统一起来。为此，必须加强对幼儿园园本培训特点和管理策略的研究。

简介：

简介：该文以咸阳AA少儿英语培训学校作为研究对象，采用SWOT法，分析了该校在咸阳少儿英语课外培训市场中的营销环境、竞争优势和劣势，以及未来发展中的机遇和挑战，并提出其教育培训产品的营销策略。

简介：摘要著名教育家科南特曾说“一所学校的荣誉不是建立在华丽的校舍上面，而是建立在卓越的师资队伍上面。”一个学校师资队伍教学能力、教学素养的高低直接决定了学校的教学水平，而在知识折旧速度不断加剧的背景下，培训是提升教师能力的必要手段。通过加强对教师的培训，可以有效的更新教师的教学理念，提升教师教学能力，进而为其教学水平的提升夯实基础。

简介：运用博弈方法分析新形势下铁路运输企业员工个性化培训管理的策略,对来源不同、素质不同的员工制定个性化的培训制度体系.通过建立不同类别员工素质持续提升制度实现“先培训、后上岗,先培训、后转岗,先培训、后晋级”和“新员工持证上岗,新岗位培训上岗,新知识新技术轮训上岗”的要求,使培训贯穿于员工整个职业生涯,为盘活现有人力资源,促进铁路运输企业科学发展提供坚强的人力资源保障.

简介：学习成效和学习策略之间的密切关系促使国内外研究者通过各种途径积极探索如何将学习策略的研究成果运用于外语教学。其实质就是帮助学生掌握更好的学习外语的方法。有人称之为学习方法指导或学法指导，有的称为学习策略培训，本研究采用学习策略培训的说法。西方学者早在80年代中期开始，就进行了规模较大的学习策略培训的经验研究。近年来，我国外语界一方面将国外学习策略研究的成果介绍到国内来，一方面也开展了学习策略培训研究。

简介：在教师发展项目中需要培养能够启动教师团队学习支点的教师课程领导者，但农村英语教师课程领导发展存在数量不足、潜在课程领导发展缓慢和成长环境不适等困境，以“培养教师课程领导”为指导理念可以为提升农村英语教师培训质量提供新的视角。结合实际培训项目，探析农村英语教师培训整体框架（梯级辐射模式-合作模式）与系统策略（意识觉醒-技能提升-效能持续），并建议重视顶层设计中各方权责的明确，从而培养农村英语教师课程领导，辐射培训效益，助推农村英语教师专业发展。

简介：〔摘要〕本研究结合词汇课堂教学对学生进行了词汇学习策略培训，旨在验证词汇学习策略培训的有效性。结果表明，词汇学习策略培训不仅能有效提高学生使用词汇策略的能力，促进学生自主学习能力，而且有助于提高学生词汇成绩和英语总体水平。

简介：为了进一步增强农村教师培训的针对性和有效性，2007年6月重庆市长寿区教学研究室与我校合并，对长寿区中小学教师培训的资源进行了优化整合，组建了“培训－教研－科研”三位一体的教师培训机构。2008年5月，我校在进行“农村教师培训需求调查及应对策略研究”的基础上，针对以往培训中存在的问题，开展了“长寿区农村教师培训有效策略研究”。

简介：学生学习自主性和学习成绩的提高,学习策略是不可缺少的关键因素。元认知策略是一种较高层次的策略,是指有意地使用元认知知识对学习任务进行合理的计划、安排、监控、调节和评价。本文以一次在新建本科院校进行的实证研究为基础,探讨元认知策略的培训和训练对大学生英语听力学习的影响。研究结果表明,在大学英语听力教学中融入元认知策略培训,能有效提高学生的学习自主性和听力水平,值得教师和学生高度重视并付诸实践,持之以恒。

简介：在农村留守妇女较多，男性劳动力不足的情况下，建构有效的农业技术培训策略非常关键。文章结合实际，从培训必要性、培训特点和培训策略几方面探索构建模式，为更好的推进农村留守妇女农业技术培训的发展提供有效的参考。

简介：随着计算机网络技术和移动通信技术的迅速发展，以及移动终端设备的快速普及，移动学习的研究和应用迅速兴起．移动学习模式应用于高校教师培训中，参训教师利用手持式设备在任何时间任何地点开展学习成为可能，且有利于知识的学以致用，解决了教师工作任务重、时间紧的难题，培训效率显著提高．

简介：“为什么你选择做培训？”记得有三个人问过我这个问题。这句话包含着朋友间的关切与好奇，以及行业外对行业内的不理解，也让我在不自觉中对自己重新审视。

简介：摘要培训质量体系建设是企业培训活动科学化管理的标志，是打造培训机构核心竞争力的重要组成部分，作者在多年从事培训管理实践及培训理论研究的基础上，阐述了对培训机构培训质量体系建设的原则、内容、步骤等思考，探讨了推进培训质量体系建设的有效途径。

简介：我国成教院校职业技能培训面临诸多问题,这些问题主要体现在管理体制存在缺陷、教学质量不高、生源不稳定及毕业生就业竞争力低等方面.究其原因,一般是由成教院校管理制度不健全、办学定位不准、服务意识淡薄、市场意识不强等导致的.对此,本文建议成教院校应从管理制度创新、加强教学培训管理、提高市场竞争意识、鼓励开展教学科研活动等方面着手,完善管理制度,提升教学培训质量,从而提高毕业生素质及其就业竞争力.

简介：面对竞争日益激烈的教育培训市场，综合性普通高校教育培训机构要坚持面向市场，面向未来，以市场需求为导向，打造教育培训品牌。本文在分析高校教育培训核心竞争力的基础上，提出了高校教育培训发展的策略。

简介：本文综合研究国内外通用培训相关文献，了解通用培训的理论缘起及发展趋势，为探索我国企业岗前通用培训模式奠定基础。

简介：教师本该是跟学生一同进步．的终身学习者，可每每谈及教师培训，心中却总不免涌起一股爱不起来的感觉。不是我们不爱学习，实在是可供我们学习的范围太窄，不仅不能让我们汲取养分，还浪费了我们大量的休息时间，甚至有些时候，明明培训是对教师胃口的，可是因为培训的时间给教师造成了困扰，于是参与培训所能获取的知识量也就大打折扣。