简介:摘要结合士官任职教育特点,结合实践性教学规律,提出对实践性教学内容进行优化,提高实践性教学的针对性和实用性,改革实践性教学模式,充分激发士官学员的学习积极性,建立以实践操作能力培养为核心的新模式。
简介:[摘要]适应新土官制度的要求,培养部队急需的高技术专业土官人才,必须深化士官教学改革,全面地实现教员队伍任职教育的转型,提高军校教员士官教育能力。本文从“德”、“智”、“体”三个方面阐述了如何尽快提高军校教员士官教育能力,有了正确的工作方向为指引,过硬的课堂教学质量做支撑,加之对部队情况的了如指掌,士官教育的质量才能从根本上得到保证。[关键词]士官教育理念教学能力技能第十六次全军院校会议进一步深化了全军院校的教学改革,将任职教育院校调整为联合指挥院校、军种指挥院校、兵种指挥院校和士官学校四种类型。在这种大环境下,汽车士官学校应运而生。士官任职教育的特点为岗位化、能力化、军事化。为了实现任职教育的培养目标,尽快、全面地实现教员队伍任职教育的转型,提高军校教员士官教育能力,笔者认为就要从“德”、“智”、“体”三个方面着手。一、“德”——坚实的党性修养与崇德为先、育人为本的教育理念江泽民关于部队建设的五句话标准“政治合格,军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”,无论教员还是学员,政治合格、道德品质是第一位。坚实的党性修养是教员自身爱岗敬业、服从大局,无私奉献的政治基础和立足士官教育,完成士官教学的基本动力。军校教员,重在“教书育人”,须崇尚“以德为先、育人为本”教育理念。“德”者,即共产主义道德和品德。我军历来将军事人才过硬的政治思想素质作为军校教育的首要目标,军校教员首先必须具备坚实的党性修养,承担起培养学员过硬的政治思想素养,坚定其正确的政治方向,树立其正确的世界观、人生观和价值观的职责。
简介:[摘要]适应新土官制度的要求,培养部队急需的高技术专业土官人才,必须深化士官教学改革,全面地实现教员队伍任职教育的转型,提高军校教员士官教育能力。本文从“德”、“智”、“体”三个方面阐述了如何尽快提高军校教员士官教育能力,有了正确的工作方向为指引,过硬的课堂教学质量做支撑,加之对部队情况的了如指掌,士官教育的质量才能从根本上得到保证。[关键词]士官教育理念教学能力技能第十六次全军院校会议进一步深化了全军院校的教学改革,将任职教育院校调整为联合指挥院校、军种指挥院校、兵种指挥院校和士官学校四种类型。在这种大环境下,汽车士官学校应运而生。士官任职教育的特点为岗位化、能力化、军事化。为了实现任职教育的培养目标,尽快、全面地实现教员队伍任职教育的转型,提高军校教员士官教育能力,笔者认为就要从“德”、“智”、“体”三个方面着手。一、“德”——坚实的党性修养与崇德为先、育人为本的教育理念江泽民关于部队建设的五句话标准“政治合格,军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”,无论教员还是学员,政治合格、道德品质是第一位。坚实的党性修养是教员自身爱岗敬业、服从大局,无私奉献的政治基础和立足士官教育,完成士官教学的基本动力。军校教员,重在“教书育人”,须崇尚“以德为先、育人为本”教育理念。“德”者,即共产主义道德和品德。我军历来将军事人才过硬的政治思想素质作为军校教育的首要目标,军校教员首先必须具备坚实的党性修养,承担起培养学员过硬的政治思想素养,坚定其正确的政治方向,树立其正确的世界观、人生观和价值观的职责。
简介:'那些所谓名贵的花草,人们在上面加的东西多了,造型的弯枝、变形、雕刻加工多了,就妨碍它展枝自如生长了。你看那些细小、普通的花草,它们平凡、实在、好养活,它们就是无声的战友……'1.'我与国家、我与社会、我与这个大时代,有多大关联?'进入空军大连通信士官学校之前,张啸然很少想这样的问题。他生于河南省三门峡市,家中独子,参军入伍想着能磨炼自己的意志。传统的教育和氛围,让这个生于1990年
简介:摘要本文提出了以创新型教育为核心的综合素质教育是提高士官学员培养质量的重要途径,这既是社会发展的需要,也是目前我国军事院校各级领导及广大教员、学员的共识。为实现这个目标,需要大量的实践和探索。为此笔者提出了几点相应的对策,为同行进一步研究提供参考。
简介:摘要素质教育是以人的全面素质为目标的教育,现代社会呼唤完备的教育体系的建立,构建市场经济的素质教育,需要选择不同的路径,需要不断深化、完善教育创新。
简介:摘要教师的爱心是教书育人的基础。教师的爱心表现在向学生传授知识、教学生正确做人的过程中,包括关心、尊重、理解、信任和严格要求等心理意向。一名成功的教育者必须是一个有爱心的人。