简介：面对新课改的要求，面对新教材的特点，我认为小学生要学好数学，不仅教师要积极做好课前备课，学生也应该做好课前备课，“不打无准备之仗”!这样师生对这节课都做到了心中有数，充满了信心，带着兴趣进课堂，就为学好这节课奠定了基础，开了一个好头。一位教育家说：“一个好的开头，就成功了一半”。在长期的小学数学教学中，我发现让学生做好课前准备，有以下几方面的作用。

简介：摘要在教学中，优化课堂教学、创设高效课堂是减轻学生负担、提高学生学习效率的重要手段。课堂的高效与否，与课前细致扎实的准备有着直接的关系。新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的智慧。下面我就在教学实践中如何加强集体备课，提高课堂效率方面谈几点粗浅的认识。

简介：

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简介：【摘要】大单元备课，不仅是为学生梳理了一个更系统的学习思路，也为老师理清了每一个课程之间的紧密关联性，知晓单个课程的独立目标以及整体课程的共同目标，能在学生逐渐浓厚的兴趣中让课程教学的循序渐进，也能将每个知识点为学生层层铺垫并加以巩固完善。大单元备课，大单元教学不仅对教师教学有很大的帮助，对学生学习本单元的基础知识也是大有益处。

简介：凡事“预则立，不预则废”。教师无疑应当认真做好教学预设，以保证课堂教学运作的有效进行，以下是本人的备课设想：

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简介：新世纪儿童美术教育引起了国内外广大美术教育工作者的广泛关注。我国美术新《课程标准》的出台为我们进一步全面认识、正确理解和深入研究现代儿童美术教育提供了新的理论依据。新《课程标准》注意美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力．提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

简介：目前，课堂教学有效性的问题是一个热门话题了。对于这个话题的讨论可谓如火如荼，不过有一点可以肯定的是，要使课堂教学有效，备课有效是前提。换句话说，教师备课无效，课堂教学必然无效。

简介：集体备课不能取代个体备课．更不能使课堂教学走进一个程序化的模式之中。其理由为：

简介：摘要： 要想提高小学数学课堂的效率，我们可以充分发挥集体备课作用，俗话说的好：三个臭皮匠赛过诸葛亮。集体备课必须先立足在个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，一起商讨教学方法，共同寻找教学中应注意的问题，集体研讨教学中要攻克的重难点，有效整合教师的教学资源，为课堂教学效率的不断提高而储蓄能量。总之，集体备课给了我们点子，给了我们方向，给了我们力量。那么如何才能更好地做好集体备课工作呢？

简介：摘要：将信息技术应用于初中英语备课之中，不仅有助于教师完善备课方式、丰富教学内容，而且还能为学生创设良好的语言交际环境，优化学生学习方式，促进初中英语课堂教学水平的提高。本文结合课堂教学实际，从“备教材”“备情境”“备学生”三个方面，探讨了应用信息技术提高初中英语备课有效性的策略。

简介：教学过程是学校教育活动的重要环节,在教学过程中学生是认识活动的主体,教师在教学活动中处于主导地位。在教学活动中教师要精心设计教学方案,创造良好的学习环境和条件,有计划有目的地教书育人;教师要根据学生的知识水平,心理特点、当时的条件和环境灵活传授知识,在讲授中主要是提问题、指决窍、传

简介：在本单元教学中,enough在句中是形容词,使学生初步掌握本单元所列名词变形容词

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简介：备课是教师在教学过程中的首要一环。现在,备课手册、资料、一应俱全,利于教学,更方便了教者。然而,有人便当作法宝,备课照抄(或摘录)不误。更何况,有的视教师工作态度,凭写有多少备课本为据,致使一味照搬备课手册者大有人在,唯觉时间紧,抄录不过来。殊不知,教学难点应据学生实际决定而各异,知已忘彼的作法,必使其强制接受,禁锢学生的思维。笔者曾目睹过一位教师,因错带备课本入堂,失误多处,在座听众,无不归

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简介：充分的备课是上好课的前提,提高教学质量要抓好备课这一环,而不能花很多时间在补课、辅上.(1)根据学科教学计划,认真钻研教学大纲和教材,利用上一教学循环的质量分析资料,深入了解学生,在此基础上,对教学内容作全面合理的安排,弄清双基内容、培养能力的要求.(2)据教学目的要求和学生的认识规律,精心设计教学程序,对习题、基本训练、实验、教学方法、采用的教具、提问内容、板书编排和作业等都应周密考虑.总之,要把师生的活动都列入教学设计中.(3)写好教案,老教师可详可略,新教师要一板一眼,严格要求.(4)坚持超前备课,搞好集体备课.在个人钻研基础上,发挥集体智慧和创造性,提高备课质量.集体备课要做到“三定”:定时间、定内容、定重点发言人.“六统一”:教学进度、教学目的、重点、双基内容、练习、基本作业统一.