简介：摘要每种语言都有与之相呼应的特定文化，并对人们的生活方式以及思维模式有着重要影响。在传统的外语教学过程中，外语教学通常会与外国文化教学分离，忽视了对文化教学的有效导入，但是文化对于语言有着十分深远的影响。所以本文对语言与文化之间的关系进行分析，并对新的教学模式进行探讨，以对外国文化教学对外语教学的重要性进行突显，以促进外语教学与外国文化教学的有效“交际”。

简介：刘润清教授的《外语教学中的科研方法》阐述了外语教学研究过程中常用的科研方法,列举了大量的科研统计实例,具有'针对性、理论性、实用性、创新性'等突出特点,特别适合不具备理科知识基础、初步学习统计方法的外语教师和青年学者,是一本值得推荐和学习的好书。

简介：大学外语教学改革中,如何对外语教学进行全面、客观、公正的评估,是改革成功的关键。建立健全的评估体系要根据现代教育评估理论,既要从重结果转变到重过程,也要采用形成性评估和总结性评估相结合。评估对象不应只局限于对学生的评估,还应包括对教师和教学管理部门的评估。

简介：摘要在外语教学中，母语迁移现象对外语教学既有积极促进的作用，也有消极干扰的作用，即母语的正负迁移作用。本文从现象入手，对比分析母语和外语两种语言的异同，从而为外语教学提供一定的借鉴和启发。

简介：摘要读后续写在二语习得中的作用已引起国内研究者的广泛关注。本文综述了有关读后续写的研究，重点讨论了现有研究所涉及的方面，并指出未来研究的发展方向。

简介：

简介：本文作者重读中国西方语言文化大师李赋宁先生的论著,提出李赋宁先生外语教学思想中有如下几条重要的原则：1）外语教育家也应是博古通今的人文学者及外语教学理论的实践者;2）外语学习者必须首先有本族语的文化自信,在学好本族语言和本族文化的基础上方能有效地形成外语技能和外语思维能力;3）语言是一个有机的系统,学习外语要自上而下,建立系统的观念和学习视野;4）用分析和综合的方法进行大量的外语阅读是学好外语的关键,也是锻炼扎实的外语写作能力的先决条件;5）充分注重笔头练习,使外语的能力准确地落实到写作中去;6）良好的翻译能力是一种掌握“语言炼金炉”的能力,表现在译者吃透原文后能够综合应用优美地道的母语传达原文的思想、意境和气韵。在外语学习日趋数字信息化,人工智能与机器翻译都有长足进步的今天,李赋宁先生的这些外语教学思想对我国的外语学习仍具有根本的实践指导意义。

简介：摘要随着世界经济一体化进程的不断深化以及中国加入世贸组织，国与国之间的交流与合作越来越频繁，英语作为世界通用的语言，已经得到越来越广泛的使用。成人英语教学已经成为当前社会的热门话题，如何做好成人英语教学，让他们尽快掌握和使用英语这门语言，已经成为当前教育界的一个重大挑战。

简介：目前高等学校的外语教学改革模式不断推陈出新,涌现出了很多成果,高等学校的的外语教师在总结这些成果的同时,其在教学过程中的角色也发生了很大的变化。文章重点分析互联网＋时代下高等学校外语教师在教学过程中的角色变化及角色定位,为高等学校的外语教学提供参考。

简介：摘要语言教学离不开方法论的指导。伴随着社会经济基础和意识形态的衍变，从历时的角度来看，每个时期的社会发展对外语教学提出了不同的方法论要求，丰富的外语教学法流派又影响着各个时代的外语教学。全球化背景下英语语言的运用成为国际化人才的重要技能。新的时代背景对以英语为主的外语教学提出了更高的要求，梳理与分析外语教学法的古今演变，能够助推我国英语教学改革的思路与步伐。本文就在外语教学发展史中具有显著影响力的五种外语教学法作为研究对象，探讨其在英语教学中的指导作用与方法论意义。

简介：摘要文章基于第一次的课堂实践，通过第一次使用批改网进行写作课的教学和学生的反馈，由此得出的数据分析，并由此在当今的大数据时代背景下对于未来外语教学创新性的研究和可行性的探讨。

简介：本文从语言心智关系的哲学观出发,探讨了语言和心智之间的关系,梳理了关于语言心智问题的主要理论发展和深入探讨这一理论在外语教学中的应用。论文指出行为主义理论、乔姆斯基的天赋论、皮亚杰的建构论以及认知语言学的最新理论,从不同角度对外语学习起到了重要的指导作用,并在外语教学中的各个环节中得到了良好的应用。

简介：随着互联网的发展以及智能终端的普及,在外语教育领域,很多高校都开始基于新的教学平台发展出自身的教学系统,提升外语的教学效果;结合移动平台的特点,针对高校外语翻转课堂的教学模式促进进行讨论,探讨如何在新形势下使用新型教学手段提高外语教学的教学效率问题。

简介：摘要话轮是会话的语义单位，话轮转换是会话分析的核心问题。本文以话轮转换为理论基础，对话轮的构成、类型以及话轮转换的语用策略均作了初步的探讨，提出在外语教学过程中教师与学生应掌握话轮转换规则和策略，通过培养学生话轮转换技能来促进教学，提高学生的交际能力。

简介：摘要母语对我们的影响是根深蒂固的，从我们的咿呀学语就形成了我们对语言的理解力和感受力。因此，在外语习得方面也有受到母语学习方式和惯用思维的影响，因此发挥出母语的正迁移作用，架起母语和外语之间的学习互通的桥梁，对于我们外语教学有着不可低估的作用。

简介：摘要形成性评价是由教师和/或学生进行、旨在提供反馈信息用于调整教学的活动，是教师和学生认识到学生/自己的学习并做出相应反应，以达到促进学习的目的的过程。本文对2011年-2017年刊登在我国外语核心期刊上的有关外语教学形成性评价的文献进行梳理分析，主要从形成性评价研究的方式、意义、对象以及内容进行评述，希望能为今后的语教学进一步的研究提供参考。

简介：社会文化语言习得观是在维果斯基社会文化理论基础上发展起来的,该语言习得观认为人们真正掌握一门语言的标志是能用这门语言进行思维,即言语和思维的紧密结合,其结合的根源在于外部交往活动,其过程是经过外部言语到自我中心言语再到内部言语,学习者所处的社会文化环境对语言习得过程有很大的影响。因此,在外语教学中,进行丰富的语言输入和输出训练,创设多模态外语学习环境,采用朗读、背诵、默读相结合的学习方法,实施过程性和动态性评价相融合的教学评价体系可完美体现社会文化语言习得观的深刻内涵和理念。

简介：摘要自20世纪70年代开始，第二语言习得一直是语言学研究领域的一个热门话题。近几十年以来，这一领域发展迅速并且已经成为一门独立的学科。但是学界对于“二语习得”这一名词的界定仍有许多异议，对于第二语言究竟是“习得”还是“学得”这一问题的讨论从来没有停止。基于对前人文献的对比和分析，笔者试图通过本文来重新认识“习得”与“学得”的异同，同时通过分析这两者的异同能得到一些对于外语教学的启示。

简介：人工智能时代,"翻转课堂"已经成为外语教学工作者关注的热点。本文就微课,转课堂"的相关内涵、目前外语教学发展的现状、人工智能时代微课"翻转课堂"对外语教学发展的SWOT分析以及入工智能时代微课"翻转课堂"促进外语教学发展的新思考等问题做简单的论述。

简介：摘要本文从教学资源的改进和对学生管理方法的辅助提升两方面来介绍提升外语教学效果的有价值研究结果。针对三表院校学生入学成绩普遍较低的现实状况，提出对改善英语成绩，适应于能够服务于就业的建设性意见。