简介：摘 要：高职院校的根本任务就是育人，它们也担负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任。高职院校要发挥党组织的引领和党员先锋模范带头作用，做好高职院校党建工作，帮助自身实现更好的发展。在高职弹性学制下，党建工作在学习支持服务中也能起到积极的推动作用，它能够激发学生的学习动力，深化学生思践融通，营造爱学肯帮氛围，帮助学生全面进步。

简介：【摘 要】深度学习作为一种良好的学习方式，是培养幼儿良好学习品质的重要途径，也是提高幼儿学习质量和促进学前教育活动转型的关键抓手。幼儿教师要善于发现幼儿兴趣点，选择适合深度学习的内容；勤于创设适宜环境，诱发幼儿的深度学习；巧妙运用教育智慧，为幼儿的深度学习建桥搭梯。

简介：摘要

简介：【摘要】手机多媒体技术的发展给现代教育尤其是特殊教育提供了发展的动力，为特殊教育提供了强大的信息资源与工具，创设多种手机支持途径应用到日常的教学当中，尤其是大胆尝试新型生活语文课堂教学模式，开发学生学习潜能，激发学生学习兴趣，提升特殊教育教学质量和学习效率。本文结合特殊学校生活语文教学实践，通过分析研究手机支持在特殊教育中的应用效果及未来前景，希冀为特殊教育行业提供现实借鉴与参考。

简介：摘要：当下儿童教育观认为，幼儿自主地探索和学习是非常有益的，可以为取得丰富的知识经验还有学习方法打下坚实的基础。近年来各大幼儿园教育的开展都在进行和不断深入研究，大力发展和培养幼儿主动学习的良好品质。本文提出对于幼儿自主探究学习的相关策略研究。

简介：【 摘要 】 支持 核心素养发展，提高学生物理学科的自主学习能力。培养学生主动学习，主动探究，引导学生对所学物理知识学以致用，使其找到学习物理课程的意义，促使学生核心素养得到提升，是目前物理教学的根本任务。

简介：摘要：混合式学习是面对面教学和在线学习的结合，是教育信息化背景下一种新的学习模式。本文根据混合式学习的特点，结合阅读教学实例，运用在线教育平台及KWL表格，论述面向小学生的“课前线上预习圈 + 线下课内巩固 + 课后线上展示圈”三段式混合学习新思路。本文利用线上线下教学优势，对学生进行个性化辅导，引导学生自主学习，促进信息技术与小学阅读教学的深层融合，为小学一线教育工作者提供英语阅读教学新思路，为混合式英语阅读学习提供实践经验。

简介：摘要：电力作为现代社会最基础的能源之一在各个行业中发挥着极为重要的作用。各种类型的工企厂矿、各种家电设备开始增多，使得耗电量及耗电规模快速增加，电费催缴、报缴、电力设施的安装、维护，以及用电安全知识的宣传和相关政策信息等的查询频率越来越高，以致对电力企业的工作效率和服务质量提出了更高的要求。因此，建设高效的电力客户服务中心和高质量的客户服务技术支持系统就成了电力企业发展的必然举措。本文就 电力客户服务中心建设与客户服务技术支持系统展开探讨。

简介：【摘 要】教师是学生学习路上的引导者，教师综合素质的高低直接决定着学生的学习效果和质量。因此，在教育教学工作中，做好教师培训工作就显得极为有必要了，其能够有效的提升教师的教学能力，满足学生多元化的学习需求，为学生的长远发展奠定良好的基础。

简介：摘要： 组织游戏活动期间，幼儿教师应当让幼儿对学习乐趣进行自主体验，鼓励幼儿进行自主探索以及独立思考，引导幼儿参与到高水平的活动之中。本文旨在对幼儿游戏当中深度学习对应的支持性的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：[摘要 ]： 蒙氏数学是以蒙台梭利的数学教育理念和教育方法，把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，在教学中幼儿对蒙氏教具操作及延伸材料的练习，有利于幼儿数学逻辑能力的发展。本文从 优化环境、 读懂幼儿正确把握幼儿主体地位，教师支持策略三 个方面， 优化 蒙氏数学，探寻推进幼儿深度学习的支持策略，提升蒙氏数学教学质量及发展幼儿深度学习能力提供改进方向。

简介：摘要：我园地处农村，占地面积广阔，园内有小小种植园、小树林运动场、小农场，除此之外还有各种各样的自然资源。为了因地制宜地发挥资源优势，弥补农村幼儿园的短板，基于园本课题生成了多种户外探究活动。但在开展活动的过程中，笔者发现各班的探究活动流于形式、浮于表面，教师的指导也仍旧停留在幼儿原有的经验层次，那如何才能有效运用园内丰富的课程资源，支持幼儿在自主探究中深度学习？笔者尝试采用行动研究法，寻绎教师在户外探究活动中有效的支持策略，为今后幼儿户外探究活动质量的提升提供理论与实践的粗浅经验。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：深度学习是指学生在原有理解的基础上，对知识进行深入学习的活动，在这一活动中，学生能够真正完成对知识的内化，从而提升学习的品质。在当前数学课程的教学中，教师有必要利用游戏、合作等方式，推动学生对数学知识进行深度建构，从而帮助学生深化对数学知识的认知。

简介：摘要：幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，教师作为幼儿学习环境中的一个重要因素之一，应不断提升自己陪伴的质量，要善于发现和保护幼儿的好奇心，支持幼儿的探究学习。本文试图通过教师在一线教育实践的积累和研究中，观察孩子学习的过程，寻找提升教师有质量地陪伴支持幼儿探究学习的途径，从而能够更好地支持幼儿进行探究学习，更好地成为幼儿探究学习的支持者，让孩子能够积极、主动、快乐地学习，获得发展。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿教师的职业专业化是幼儿园保教质量提升和未来可持续发展的关键所在，幼儿教师的专业成长是重要的发展过程，幼儿教师的专业成长能够使其从一名“普通人”转变成为“幼儿教育者”，并最终成为学者型教师以及专家型教师，我园进行了一些有益的探索。

简介：摘要：近些年，随着我国经济的发展和互联网信息技术水平的提高，智能手机这一新兴软件在功能和资源上为当今的高职学生在英语学习过程中以短视频等形式为学生的英语自主学习提供了更多的选择。高职学生可以利用课余时间，结合智能手机的视频系统，利用碎片化的时间进行英语知识的学习和巩固，而各类英语学习软件APP的兴起，让高职学生在英语学习过程中不再受时间和空间的限制。在本文中，作者结合实践教学经验，对当今高职学生在英语短视频技术支持下自主学习模式和学习策略进行了深入的探究，希望对此种学习方式的下一步发展提供一定的帮助。

简介：摘要： 在当下的时代之中，人们越来越重视教育事业的发展，教育者积极顺应时代的发展潮流，在教学的过程中寻找出问题并针对这些问题提出相应的解决策略。深入学习是一项让幼儿主动学习的方式，同时其也具有极其丰富的含义，在区域活动之中，应当充分发挥深度学习的有效性，结合日常的教学经验，将深入学习和区域活动教学有机结合，不断激发幼儿的高阶思维，提升每一位幼儿解决问题的能力。

简介：摘要从工具性支持、信息支持、自尊支持及社会陪伴支持4个方面对国内外脑卒中家庭主要照顾者社会支持性服务进行综述，以期为制订科学化、规范化的脑卒中家庭主要照顾者社会支持性服务，促进社会支持性服务发展，进而提高照顾者照护质量及生活质量，改善患者结局提供参考。