简介：摘要随着素质教育全面发展，越来越多的教育者意识到了体育教育的重要性。尤其小学体育教育的开展，更是健全学生人格的有效途径，本人现根据自身多年的教学经验，简单地针对体育教育当中如何激发学生的学习积极性，仅供参考。

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简介：摘要随着社会经济水平的不断进步，人们的生活水平以及观念都有了质的提高，越来越多的注意力集中到学前艺术教育阶段。幼儿的身心发展规律和发展阶段以及特征，都是教师控制舞蹈教学进度的所需要的依据。由于幼儿自身的学习能力以及认知程度是有局限性的，所以要适当的让幼儿进行学习，并要明确幼儿学习的理性制定，根据教学大纲中的内容合理安排教学计划，形成幼儿对舞蹈的学习热爱，从而培养幼儿的舞蹈能力。

简介：摘要在教学实践中，为了激发学生的求知欲，调动学生学习物理的积极性，笔者认为在教学方式或手段上可以尝试以下措施一、体现教师的主导作用；二、培养学生的实践动手能力；三、培养学生信息获取的能力；四、创设良性竞争环境；五、多谈心交流、多表扬激励。

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简介：摘要期望理论是美国行为学家费鲁姆提出来的，认为激发人潜力的力量取决于目标效价以及期望值。本文从期望理论的视角，对军校一些学员学习积极性不高的原因进行分析，进而提出激发学习积极性的方法。

简介：摘要英语是小学阶段的一门重要学科，又是学生习惯养成的重要时期，它将为人的终身发展奠定基础。只有营造出民主的教学氛围，创建和谐的师生关系及宽松的环境，开放活动的空间，激发学生创新的激情，让学生在自主、互助、学习型课堂教学模式中，在积极向上的气氛中学习英语，才能取得好的学习效果。

简介：摘要在新课程改革背景下，对初中化学教学提出了更高的要求，这就需要相关教育工作者在实际教学过程当中要寻求相应的转变，不管是教学理念还是教学方法都要符合新课程改革的需要。九年级化学是初中生第一次系统的接触化学知识，由于很多学生对该门课程不了解，而且随着教学工作的推进，化学难度越来越大，学生的化学学习兴趣就会越来越弱，不能通过发挥自身的主观能动性积极的参与到化学知识的学习和探究当中，影响了初中化学教学效果。所以本篇文章主要针对当前如何利用有效的化学资源提高学生的化学学习积极性进行相应的探究，以期通过利用有趣的教学资源，不断激发学生的学习兴趣，进一步优化初中化学教学效果。

简介：在中职学校,语文是文化基础课,它对于提高学生的思想政治素质和语文素养,促进学生形成综合职业能力以及终身学习能力具有重要作用。长期以来,中职学校语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,这使得本来就重专业技能、轻文化基础的中职生对语文学习更没有积极性。要改变中职学校语文教学的现状,必须改变语文的教学模式,转变教育教学观念,以提高中职生学习语文的积极性。

简介：摘要在任何科目的学习中，兴趣所发挥的作用都是不可估量的。具有浓厚学习兴趣的学生，在学习上就会积极表现，课堂教学效果也会更好。英语是初中的一门基础学科，但是，由于受到多方面因素的影响，许多学生对英语学习不感兴趣。在初中英语教学中，教师要注重学生英语学习兴趣的培养。本文中，作者探究自己在学生英语学习兴趣培养方面的看法。

简介：摘要本文针对初中女生上体育课的特点，提出了调动其上课学习和锻炼积极性的措施。

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简介：摘要小学阶段，不少学生感到数学乏味且难学。同时，伴随着知识的增加和能力的发展，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是数学成了部分学生的负担，逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的，但教师不得不反思教学过程、研究教学策略，创造快乐数学课堂，使数学课不再枯燥，以充分调动学生学习数学的积极性。

简介：重视调动学生学习的积极性是一个非常重要的环节。学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。只有充分调动学生学习的积极性，使学生自主探究和主动学习，才能让学生的素质得到全面提高，真正实现素质教育。那么，我们在小学数学课堂教学中如何才能调动学生学习的积极性呢？

简介：摘要小学数学作为小学阶段的一门基础课，它对学生以后的学习和发展都有很大的意义。数学不仅是学生在学校期间学习的一门学科，更是一个在生活中实用性很强的工具。所以，在有限的课堂时间内，为了让小学生理解数学的精华，学习的兴趣与积极性就显得尤为重要。

简介：摘要对于处在小学阶段的学生来说，数学课程这种具有较高的逻辑思维和抽象思维能力要求的课程内容学习有着一定的难度，加之小学生对于学习的专注力不够，其在数学学习上的困难感就会进一步提升。就目前小学生的数学学习情况来看，学生一直处于被动接受知识的学习状态，很少是因为热爱学习而学习，积极主动性较差。教学改革迫在眉睫。

简介：新课标指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

简介：摘要在新课程改革的背景下，学校和教师需要将现有的教学文件作为理论基础。学生是教学的主体，通过开展研究和实践，提高教学效率，促进教育发展的基础。通过实践教学，笔者发现提高数学教学效率的关键是提高小学生数学学习的积极性。因此，教师需要灵活运用教学方法，从学生的角度促进和提高小学生的学习积极性，为小学生的生活和学习打下良好的基础。

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