简介：摘要：目前，能自觉、主动参与学习的小学生为数不多，。而且随着年级越高这种现象也越明显。为了扭转这局势，全体同仁们都在努力着，在每天的教学实践中探索着，我也不例外。就这阶段的探索中，我认为：数学课堂要着眼于发扬学生的主动精神、自我意识，使他们积极地参与到学习过程中来，老师要根据不同的教学内容精心备课，下面就我设计过的一节数学课【《小学数学第十册教科书》第二单元因数与倍数之2 —— 2.5、3的倍数的特征】来谈谈我的做法。

简介：摘要：目前，能自觉、主动参与学习的小学生为数不多，。而且随着年级越高这种现象也越明显。为了扭转这局势，全体同仁们都在努力着，在每天的教学实践中探索着，我也不例外。就这阶段的探索中，我认为：数学课堂要着眼于发扬学生的主动精神、自我意识，使他们积极地参与到学习过程中来，老师要根据不同的教学内容精心备课，下面就我设计过的一节数学课【《小学数学第十册教科书》第二单元因数与倍数之2 —— 2.5、3的倍数的特征】来谈谈我的做法。

简介：摘要：学生的学习积极性对课堂教学质量、学习效果以及自身的长远发展都有十分重要的影响，因此教师需要充分了解小学阶段学生的年龄特点，知识水平和心理特征，通过创设合理的课堂情境，帮助学生明确小学阶段的学习目标，激发其学习主动性。本文简要分析调动小学生学习积极性的有效策略。

简介：摘要：疫情期间，作为班主任及语文教师，通过制定学习计划、开展多种教育活动、密切联系家长等方法，调动学生学习的积极性。

简介：

简介：内容摘要：

简介：摘要：打破传统，改变常规的教学模式，解放思想，与时俱进，开拓创新，加大课堂教学的开发和开放力度，让学生由被动牵引和接受变为主动作为，成为课堂上的主导，充分发挥他们的主观能动性，让课堂事半功倍。如何调动学生学习积极性？要让学生“动”起来，课堂“活”起来；课堂语言“生动美妙”起来；让课本中的插图“生机勃勃”；树立良好的仪表形象，为人师表，端庄大方。各方面整合的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动其积极性,使他们听得愉快,学得舒心,就能收到富教于乐的教学效果。

简介：摘要：随着现今生活水平的不断提高，社会对教育也越来越重视。所以对小学数学的要求不断提高。不再只是关注学生课堂数学知识的掌握，也关注学生在学习本身的过程。在新课程理念的引领下，小学数学教学要能找到新的教学模式，了解学生学习数学的兴趣所在，充分调动学生学习的积极性，主动参与到课堂教学中来，体现学生的主体地位。那小学数学学习就得投其所好，从学生感兴趣的话题导入，拿学生中常见的事物举例，更能吸引学生的兴趣，调动他们的积极性。

简介：【摘要】 根据学生个体差异，疏导学生的内心并配合相应的措施有的放矢地去改变、消除后进生的自卑心理，引导学生树立正确的学习动机。使用有效的策略，让学生及时得到进步的反馈，培养学生学习英语的兴趣。发挥学生的语言专长，全面提高英语水平。

简介：

简介：摘要：在当前的小学数学教学中，教师要巧妙的运用问题，让学生在课堂学习中具有问题意识，并且要用问题引导学生学习数学知识，这样才能使学生沿着一个正确的思路去学习。教师对学生设置的问题，要具有引导性、启发性和探索性，这样的问题才是学生所喜欢的，才能将课堂的教学效果最大化的发挥出来。

简介：【摘 要】随着改革开放的深入和发展，我国对人才素质的要求越来越高，作为人类重要的交际工具之一的英语，在我国越来越被人们所重视。然而我国初中生学习英语面临困难局面，缺乏兴趣，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。笔者分析了目前初中生学习英语的现状，就如何激发和培养初中生学习英语的兴趣谈了自己的一些看法。 

简介：摘要： 数学是一门比较抽象的学科，连贯性很强。在许多人的心中，数学往往是一个较为枯燥乏味的学科。许多学生对数学不感兴趣，觉得数学课枯燥无味，他们感受不到数学学习的快乐。小学生喜好新奇，如果照本宣科的教学，很难激发他们学习的兴致。如何去荡起学生学习兴趣的双桨，让他们将学海之舟驶向成功的彼岸？笔者认为，在课堂教学中，适当的以幽默的方式为推手，可以激发学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：英语作为一种广泛使用的语言，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。社会各方面对英语教育和培训的研究和讨论越来越多。初中阶段是我国基础教育的重要组成部分，在这一阶段，学生对英语学习的兴趣，热情和自信将直接影响他们未来的英语学习。因此，如何培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性，增强他们学习英语的自信心。

简介：摘 要：在学生的教育中，经常出现学生缺乏学习的积极性的问题，学习态度上出现问题，没有兴趣，最后导致学习成绩得不到保障。近年来，有了许多将编程教育与传统课程相结合以提高学生学习的趣味性与积极性的案例，是一次教育行业的伟大创新，是实现我国教育进步的重要举措。本文就Scrath编程教育作为分析对象来进行通过编程教学提高学生积极性的研究。

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简介：【摘 要】学生是课堂的主体，是多元化的思维体，科学课的课堂教学也应多角度的呈现，要创设不同的教学形式，根据不同的教学内容，设计不同的教学过程，在新课导入、探究过程、课堂总结等几个方面上，教师要精心设计，细心引导，逐步培养学生的科学素养，让学感受到科学的乐趣。

简介：摘要：在数学教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉积极的参与者，是学习活动的主人。教师应根据学生的年龄、性格特点、和水平状况，创设一个符合学生学习的情景，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，从而达到教学目的。下面就多年小学数学教学的实践，谈谈我的一些体会。

简介：摘要：海军航空是为国家培育素质型航海、航空人才的重点专业，其所包含的知识要素、技能要领具有一定的综合性和复杂性，对学员的学习心理、能力养成和素质建设均具有较高要求。而规范的教法能够达到事半功倍的课堂效果，在调动学员内在动力的同时赋能高效学习。下面，主要围绕践行积极心理学、实施情景化教学、落实项目驱动以及贯彻赏识教育几个方面，探索科学的授课模式，旨在为激励学员自主学习、高效探索而提供有效参考。

简介：摘要：数学这门学科相对于语文、英语而言较为抽象，需要学生拥有一定高度的思维逻辑才能够获得良好的学习效果，同时学习过程较为枯燥、乏味，这也就造成了大部分学生在面对数学时会产生本能的抵触感，想要获得良好的学习效果，就要求教师能够充分调动学生的学习积极性，本文以数学教学中如何调动学生的积极性为题，列举数条策略。