简介：摘要：随着现代教育理念的革新，幼儿阶段的教学理念也发生了新的变化。幼儿园是孩子接受教育的开端，但是不同幼儿之间存在一定的差异性，幼儿园教师在开展美术教学活动时，应该重视幼儿之间的差异性，采用多样化的教学方式，带领幼儿独立探索和发展知识的奥秘。为此，在课堂教学设计中，以幼儿的需求为探索点，开展个别化的学习指导策略是非常有必要的。

简介：摘要：“欣赏·评述”学习领域是小学美术教育重要组成部分之一，然而一节高品质的欣赏评述课对学生综合素养形成有重要意义。因此本文主要围绕小学美术“欣赏·评述”学习领域的有效教学策略展开，希望能对美术教师构建高品质课堂提供建议。

简介：摘要：篆刻艺术集中体现了中华民族的人文精神和文化品格，我校以项目化学习为载体，创篆刻特色教育，作为美术教师，我们的项目化学习活动是否能把篆刻教学运用好呢？笔者根据在学校开展项目化学习活动的实践，探索篆刻教学的成长之路。本文按一、篆刻教学常态课堂存在问题；二、篆刻教学项目式学习应用策略；三、篆刻教学项目式学习显著成效三点来阐述自己的观点。

简介：摘要：该文结合小学美术“设计·应用”学习领域相关课程内容，以及课堂教学中所涉及的材料与工具，创意与制作等方面阐述“设计·应用”学习领域对学生的学习、生活所产生的生活价值引领。美术素养与美术基本能力的学习是提升学生生活水平与审美力所必不可少的条件，而“设计·应用”学习领域与生活有着不可切割的联系，设计改变人类的生活，该领域的生活价值必然是直接且深厚的。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，积极地探索融合教学的方法和策略，进一步在美术课堂教学中发挥融合教学的优势和价值，已经成为每一名小学美术教师破解课堂教学瓶颈、提升课堂教学效益的主动选择。本文将立足美术课堂教学的基本现状，从以下几个方面着手就跨学科在小学美术领域中的应用开展讨论和研究。期望能够通过笔者的分析和阐述给予其他同行提供一些良好的融合教学经验借鉴和启发，让每个学生都能在高质量教学中获得发展和提高。

简介：摘要：小学美术新课标中提出“在开展小学美术教学的过程中，教师应该积极树立以人为本的教学观念，尊重学生在课堂中的主体地位”，所以常规教学模式中的演示教学法、讲授教学法、实验教学法，在以创意与实践素养为主体理念的背景下，要实现对学生的积极性和独立探究能力上的改良。教师应通过设计应用课使小学生们的美术表现力、独立动手技能、积极生活态度得到全面发展，为学生的创新视野打下坚实的基础。

简介：摘要：绘画班级是学生们的家园，美术、动手、观察、综合实验，既陶冶情操又培养审美;开发学生的认知水平和形象思维技能;有助于学生的人格建立与全面成长。本章根据项目化教学方法的理念背景，就项目化学习在小学美术"设计应用"方面的应用展开了详尽的阐述。

简介：摘要:幼儿阶段的孩子进入班级可以说是对漫长学习生涯的初认识，是对老师这一身份的初印象，幼儿阶段的孩子对于学习，班级，按时完成任务等等这些概念非常陌生，需要老师和家长双方的共同努力，此阶段的孩子相对年龄很小，对于很多概念的认知还不够清晰。大多数的孩子此阶段还比较依赖于父母对家长有强烈的依赖性，在班级里见到很多陌生的面孔就会紧张甚至是排斥哭闹，不太习惯于进入班级之后的条条框框，所以从心理上来说一开始是不适应甚至是较为排斥，也很难约束自己，因此幼儿的学习习惯和良好品质的培养就显得异常重要，这其中需要考验的就是幼师的教学能力和引导能力。

简介：摘要：随着经济全球化的快速发展和信息时代的到来，外部市场环境的竞争越来越激烈。如何在这种环境下获得持续的优势，使得许多企业意识到实施和发挥人力资源管理的重要性。同时，为了实现预期目标，充分发挥人力资源管理在企业中的作用，管理者逐渐发现，除了对人力资源管理的六大传统模块进行规划和制定策略外，还需要顺应时代潮流，利用最新的数字化技术和方法，确保人力资源管理的高效实施，为企业应对外部环境带来的竞争和威胁提供支持。但随着人工智能的出现，其应用潜力远远超过了之前的其他技术。人工智能定义为具有学习功能和认知能力的系统和算法。通过使用这些系统和算法，通常需要人类智能的任务可以被执行。虽然人工智能的技术应用还处于初级阶段，但已经在金融、医疗、教育、制造等行业得到应用，有专家预测人工智能将在未来十年给人们的生产生活带来翻天覆地的变化。

简介：摘要：深度强化学习在经过研究学者们长期以来的深入研究下，依托未来空战智能化所需亟待解决的科学问题，提出了越来越多基于深度强化学习的算法，并应用于智能空战领域。本文着重对深度强化学习技术在无人机航迹规划、任务规划、自主机动决策等智能空战领域的研究及应用进行归纳总结。

简介：摘要：中学作为学生成长和学习的关键阶段，关系到学生人际交往能力的培养。良好的人际关系是成功的基础和前提，在当前的时代背景下，推进人际交往教学工作显得愈发重要，一方面有利于学生生理和心理的发展，另一方面也能为其后期的生活和学习奠定坚实基础。本文结合中学教学的实际情况，以人际交往教学为切入点进行探析。

简介：摘要：进入到中学时期，绘画教学的形式繁杂，审美繁琐，而这对学生的掌握增加了相当的困难。所以，引导学生掌握正确的学习方式则是提升学习美术课堂效果的关键。因此本文将从思维导图的基础内涵入手，根据学习美术课堂实际情况对思维导图的正确使用方法，加以指导进行教学研究。

简介：摘要：幼儿园教育的内容全面、有启蒙性，它们可以从不同的角度和内容渗入，促进儿童的情感、心理和智力发展。深入感受执行语言教育，将语言交流领域纳入其他领域以及知识的融合有助于促进儿童在有利环境中的发展，从而有助于培养他们的语言能力。本文阐述了如何将语言交际领域与其他领域结合起来提高教学效率。

简介：摘要：基础教育改革正如火如荼的进行，现代教育教学各方面都重新审视美术课堂，对美术课堂教学有了更高的要求和期待。在核心素养的教育背景下，课堂被创新、课堂教学模式被创新。体验是美术学习活动开展的基础，任何的美术活动，都是在亲身体验的基础上开展的。指向核心素养的初中美术“造型·表现”学习领域“体验式”课堂教学模式中‘对比式’体验的教学策略随之应运而生。

简介：摘要：翻转课堂模式主要是相对于传统课堂而言的，从美术教学的角度出发，传统教学模式下，教师更加注重培养学生的实践绘画技巧，教学模式也比较单一。翻转美术课堂教学模式下，我们更倾向于采取多元化的方式开展教学，在教学中更加注重培养学生的美术欣赏评述能力、美术文化理论知识、实践技巧等核心素养。本文从课前学习、重点学习、课后评价等环节探讨如何在翻转课堂教学模式下做好小学美术欣赏述评教学。

简介：摘要：小小游戏无处不体现教育，通过对《指南》的深入学习，笔者清楚地认识到，健康教育不等同于体育活动，而民间游戏却是开展幼儿园活动最佳的手段。如开展小班健康活动“小兔种萝卜”，孩子们头上戴着小兔耳朵，感觉新奇又高兴。活动的目标是学习障碍跳跃，但有个别孩子因为年龄偏小，动作发展慢，对于练习障碍跳跃有一定的难度，尤其是连续的跳跃障碍，显得力不从心，不能很好地完成。在学习《指南》后，笔者觉得让孩子在活动中获得快乐，培养愉快的情绪，心理层面的引导更为重要，至于动作，可以日后再多加练习，直到逐渐掌握。

简介：摘要：幼儿园的教育内容是整体性、启蒙教育性的，五个领域内容可互相渗入，从不一样的视角，不一样的层面推动幼儿的感情、心态和能力等层面得到发展。笔者在执行语言表达领域的教育时深入感受到，将语言表达领域与别的领域融合，依靠多领域知识的渗入，可以为幼儿营造一个积极的发展环境，有利于塑造幼儿的语言表达能力。

简介：摘要：尺寸计量领域IPC分类号为G01B，该领域涉及面宽广，本领域的发明专利涉及各个领域，无疑给审查员对发明专利的理解与检索带来了很大的挑战。导致审查员在确定发明领域时很容易产生分歧，审查员究竟要立足于测量对象还是立足于测量方式对检索效率有至关重要的影响。立足点的不同决定了检索思路不同，检索时应当根据具体案情确定首要发明领域及辅助发明领域，针对测量对象是否具有特定几何特征或一般几何特征，合理确定发明领域，从而提高检索效率。

简介：摘要：在幼儿园的教学中，不存在只限于一个领域的学习，而所有的游戏都可以达到跨领域的渗透。在幼儿园教学活动中是不能脱离语言的游活动，因此，在幼儿园教学游戏，语言活动与其他游活动结合起来，既能提高幼儿的语言水平，又能使幼儿的各种能力得到全面的发展。本文从幼儿园语言表达领域入手，论述如何通过与其他领域相结合来提升教学效能。

简介：摘要：本课题研究属于美术“欣赏.评述”学习领域单元评估教学案例探究，在九年级教学实验，对于共同研究主题单元评估课程的新思路、新教学方法，以此案例举一反三，为中小学美术核心素养发展与养成评估方案提供更多借鉴的可能性。